井岡松
《疫情學生返校學習》
疫情期間，學生返校學習會不會適應不了呢？怎麼樣才能快速進入學校的狀態。
一、我覺得疫情期間最好學校彆著急開學，學生也彆著急入學。
二、原因是疫情都還沒結束，最好聽國家的話在家上直播網課先吧。國家能理解你們這些學生們學習很重要，但是國家也是為大家好也是為大家著想生命更要，就才通知大家都在家上直播網課先吧。
三、還有2020年這春節前到春節後到現在疫情還沒結束，還有這個疫情真是傷了國家不少人的生命，還有從咱們國家毛主席那年代打仗順利結束之後，從那時候咱們國家得到最開心的一件事可以平安過日子咯！但是從那年開始到現在咱們國家有兩次最頭痛病毒就非典和疫情。
四、還有但是今年2020年春節前和春節後因這個疫情傷不少國家的生命也毀了不少事業，也傷害學校無法開學，學生就也無法入學，疫情還沒結束。
五、最好學校別開學，學生也別入學，疫情還沒結束著急開學也沒用呀！就算開學了學生也入學了，這樣搞老師和學生和學生的家長會天天擔心跳膽的怕得疫情，學生也沒放鬆學習老師也會沒耐心教的，也會一樣搞大家不開心的。
六、還有我覺得我建議最好學校別開學，學生也別入學怕會影響的。
何雄輝
在家預習9大技巧
課前預習是提高學習效率的有效途徑。
通過預習，對將要學習的知識進行整體的把握，可以發現學習的重點和難點。這樣在老師講課的時候就能有所側重地把握，達到事半功倍的效果。
疫情期間，對於上網課不太習慣的學生，更應該做好充分的預習！
01
提綱預習法
★ 所預習的內容列成提綱
提煉概括為有聯繫的結構，使要學的內容層次分明，脈絡清晰，觀點突出，便於掌握章節大意和中心思想。
★ 列出文章的重點、要點
經過這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路，而且也便於課後複習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。
02
重點預習法
閱讀課文時找到重點、難點，並用一套符號圈點勾畫字、詞、句、段。
儘量做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個環節有機地結合起來，標上記號，為聽課、複習做好了充分地準備。這樣有利於集中注意力，激發思維，增強記憶。
初讀標記。可用鉛筆進行標註，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎。重讀整理。化解第一步的重點、難點和疑點，對初讀標記加以整理。具體的說就是對第一遍的標記該刪除的刪除，該增加的增加。03
快速閱讀預習法
第一步、通讀單元前言。第二步、瀏覽目錄。第三步、對重點內容做好摘錄。第四步、依據自己預習的內容，給自己提問題。預習課文我們要明確這篇課文何時、何地、何人發生了什麼事，為何發生的，最後問題是如何解決的、結果是怎麼樣的、有什麼重大影響等問題。
04
溫故知新預習法
在預習過程中：
一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面複習、鞏固、補習與新知識相聯繫的舊知識。聯繫舊知識，學習新知識，使知識系統化。
05
掃除障礙預習法
在預習過程中通過查閱工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙。
這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，學生能自覺地克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。
在進行課前預習時，應該認真閱讀課本，找到問題後不僅要標上記號，而且要努力分區解決。
對於一般的問題，在預習中能自己動手解決的應自行解決。因此，務必開動腦筋去想問題。
如果自己解決不了，可以先通過查閱工具書、資料，如若還沒有解決，那麼請教他人做稍微的提點，自己再去解決。
在提點的時候一定是引導孩子去主動思考問題，而不是直接告訴答案。
06
循序漸進預習法
循序漸進的預習法適用於難度較大，而又較重要的章節內容。
第一步：通讀課文。看新課題目，想問題，之後初讀課文，邊讀邊標註出理解之處。第二步：掌握並理解文中的生字新詞，把課文讀通。對於查不出答案的地方，用問號標出。第三步：結合課後練習和自己的問題進行思考，查找和閱讀有關參考資料，自己解決一些習題，發現一些新的有價值的問題。第四步：再讀一遍課文寫出自己的想法、感受和體會。第五步：將課文讀熟，用簡練的語言寫出全文的主要內容。如果可以，想想課文更深層教育的意義，學習了這篇課文，告訴我們以後面對什麼事情，該怎麼做。07
表格預習法
繪製表格，列出文章的重要組成部分、主要條目、關鍵問題的解決方法。通過這樣的做法找出新課內容的重點、難點和疑難問題。
表格預習法可用於單元預習，或某課預習。
08
質疑預習法
質疑預習法是在預習過程中對文章所闡述的觀點、結論以及文中的某些說法進行質疑的方法。
提出不理解的問題，通過思考、查資料、請教老師等方法找出正確答案。
上課後，當這些疑問都解決了，那麼說明真正學會了。
在質疑的時候可以多個孩子一塊說出自己的疑問，這是解決問題的一個辦法，這也可以讓孩子發現自己在思考問題時的不足，下次自己就會讓這方面改進。
09
習題試解預習法
預習如果只看書，很多問題並不能被發現，這樣的預習達不到理想的效果。預習不僅僅包括看書，還應包括做習題。
做習題可以從書上簡單的開始，遇到自己不懂不會的，那麼在上課中，讓孩子著重聽老師講這裡。有目的地學習，才更高效。
溫弦東隅
長時間的作息不規律，會導致有一些學生不適應，但這是可以調整的。建議至少在開學前一週恢復孩子的作息規律。在家按照學校的作息時間要求孩子，也可以通過一些形式讓孩子意識到自己就像是在學校上課一樣，比如早起穿好校服上課。在開學前一週內，給孩子做學習測試，讓孩子認真審視自己的網課學習結果，從作息上和學習意識上調節孩子，這樣才能在開學後迅速進入學習狀態。
