井冈松
《疫情学生返校学习》
疫情期间，学生返校学习会不会适应不了呢？怎么样才能快速进入学校的状态。
一、我觉得疫情期间最好学校别着急开学，学生也别着急入学。
二、原因是疫情都还没结束，最好听国家的话在家上直播网课先吧。国家能理解你们这些学生们学习很重要，但是国家也是为大家好也是为大家着想生命更要，就才通知大家都在家上直播网课先吧。
三、还有2020年这春节前到春节后到现在疫情还没结束，还有这个疫情真是伤了国家不少人的生命，还有从咱们国家毛主席那年代打仗顺利结束之后，从那时候咱们国家得到最开心的一件事可以平安过日子咯！但是从那年开始到现在咱们国家有两次最头痛病毒就非典和疫情。
四、还有但是今年2020年春节前和春节后因这个疫情伤不少国家的生命也毁了不少事业，也伤害学校无法开学，学生就也无法入学，疫情还没结束。
五、最好学校别开学，学生也别入学，疫情还没结束着急开学也没用呀！就算开学了学生也入学了，这样搞老师和学生和学生的家长会天天担心跳胆的怕得疫情，学生也没放松学习老师也会没耐心教的，也会一样搞大家不开心的。
六、还有我觉得我建议最好学校别开学，学生也别入学怕会影响的。
何雄辉
在家预习9大技巧
课前预习是提高学习效率的有效途径。
通过预习，对将要学习的知识进行整体的把握，可以发现学习的重点和难点。这样在老师讲课的时候就能有所侧重地把握，达到事半功倍的效果。
疫情期间，对于上网课不太习惯的学生，更应该做好充分的预习！
01
提纲预习法
★ 所预习的内容列成提纲
提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络清晰，观点突出，便于掌握章节大意和中心思想。
★ 列出文章的重点、要点
经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
02
重点预习法
阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。
尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号，为听课、复习做好了充分地准备。这样有利于集中注意力，激发思维，增强记忆。
初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点，对初读标记加以整理。具体的说就是对第一遍的标记该删除的删除，该增加的增加。03
快速阅读预习法
第一步、通读单元前言。第二步、浏览目录。第三步、对重点内容做好摘录。第四步、依据自己预习的内容，给自己提问题。预习课文我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后问题是如何解决的、结果是怎么样的、有什么重大影响等问题。
04
温故知新预习法
在预习过程中：
一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；另一方面复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识。联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。
05
扫除障碍预习法
在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍。
这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性，学生能自觉地克服学习中所遇到的困难而继续前进，进而养成良好的习惯。
在进行课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决。
对于一般的问题，在预习中能自己动手解决的应自行解决。因此，务必开动脑筋去想问题。
如果自己解决不了，可以先通过查阅工具书、资料，如若还没有解决，那么请教他人做稍微的提点，自己再去解决。
在提点的时候一定是引导孩子去主动思考问题，而不是直接告诉答案。
06
循序渐进预习法
循序渐进的预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。
第一步：通读课文。看新课题目，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之处。第二步：掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用问号标出。第三步：结合课后练习和自己的问题进行思考，查找和阅读有关参考资料，自己解决一些习题，发现一些新的有价值的问题。第四步：再读一遍课文写出自己的想法、感受和体会。第五步：将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。如果可以，想想课文更深层教育的意义，学习了这篇课文，告诉我们以后面对什么事情，该怎么做。07
表格预习法
绘制表格，列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法。通过这样的做法找出新课内容的重点、难点和疑难问题。
表格预习法可用于单元预习，或某课预习。
08
质疑预习法
质疑预习法是在预习过程中对文章所阐述的观点、结论以及文中的某些说法进行质疑的方法。
提出不理解的问题，通过思考、查资料、请教老师等方法找出正确答案。
上课后，当这些疑问都解决了，那么说明真正学会了。
在质疑的时候可以多个孩子一块说出自己的疑问，这是解决问题的一个办法，这也可以让孩子发现自己在思考问题时的不足，下次自己就会让这方面改进。
09
习题试解预习法
预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。
做习题可以从书上简单的开始，遇到自己不懂不会的，那么在上课中，让孩子着重听老师讲这里。有目的地学习，才更高效。
温弦东隅
长时间的作息不规律，会导致有一些学生不适应，但这是可以调整的。建议至少在开学前一周恢复孩子的作息规律。在家按照学校的作息时间要求孩子，也可以通过一些形式让孩子意识到自己就像是在学校上课一样，比如早起穿好校服上课。在开学前一周内，给孩子做学习测试，让孩子认真审视自己的网课学习结果，从作息上和学习意识上调节孩子，这样才能在开学后迅速进入学习状态。
