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一、先明确孩子具体的情况，他只会说一句话（其实也就是一个词估计），还是他也会其他的话，但他有一句口头禅总是在说。
如果是第一种情况，就是语言发展太过落后。语言严重落后的话，需要学习早期语言相关内容。就是动机、理解、表达，然后慢慢扩展，包括配合社会性、认知发展的，早期的共同关注、模仿、指向、手势、物品操作和功能性使用。
二、对于自闭症的刻板行为，看孩子重复语言是功能性(命名、提要求)，还是非功能性(自我刺激)；1、当孩子是非功能性语言要及时打断，可以通过提问题来打断孩子或让孩子做一些感兴趣的事情来吸引孩子注意力，在打断后要和孩子及时沟通，注意不要让孩子无聊。
2、功能性语言要去泛化丰富语言的表达，如果他说“冰淇淋，很好吃”，你可以试着告诉他“我喜欢吃冰淇淋”或“冰淇淋是很好吃的东西”等。可以在日常活动中或游戏活动中都进行语言的泛化，句子从易到难去泛化。
三、孩子不自信，要在家庭环境中去改变，给孩子一个温馨的家庭环境；对于孩子做事情，要试着去鼓励他，而不是用语言贬低他；不要对孩子过度保护，要适当让孩子独立自主的完成一些事情；多喝孩子进行交流，了解孩子内心想法，有助于他的表达和心理等等。
屹童 EnableKids
这要看在什么情况下出现的状态，如果孩子感到新颖好奇，反复的原因是强化认知，这是一种主动记忆的良好状态；但如果孩子在重复的同时会伴有精神恍惚、情绪不稳、表情淡漠、异常举动等行为，则是一种不安全感的反应，也可能是孤独症的早期症状，这一点要有由专业医生来确诊和判断。
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