线上教学抗疫情，独具匠心显真情
——记枫林中学九（1）班班主任刘瑞涛老师
为了不断提高线上教学质量，让每一块石头会唱歌，枫林中学刘瑞涛老师发扬石头精神，独具匠心，华丽转身，从台前走到幕后，把疫情防控和线上教学的各项工作做得有条不紊，充分践行了教育人的初衷和使命，彰显了教育人的独特风采和高尚师德。
一、分级管理，师生齐上阵
由于班级人数较多，以及“隔空”教学上的限制，如何加强学生管理、维护课堂纪律是老师首先要考虑的问题。针对这样的情况，刘老师在班级微信群里将学生分为4个大组，每个大组再分成3个小组；大、小组长负责督促组里学生签到，并协助老师完成背书、作业检查、课后监督等一系列教学任务。这样的分级管理模式，既保证了课堂纪律，又充分调动了学生的积极性。
二、强化监督，家长共参与
因为是在家上课，教学环境的变化难免导致一些学生的不适应，以致经常有学生上课时间到了还没有到位。为了改善这种情况，刘老师给每位学生家长都发了一份课程安排表、上课时间表和学习目标，要求家长对照着课程表和时间表合理安排学生的作息时间，并按学习目标督促他们完成当天学习任务，让家长在督促孩子认真上课的同时，也能充分关注到孩子们的成长。
三、入户家访，一个不能少
作为班主任，上课期间，刘老师每天从早自习开始检查学生到位情况，到晚上督促学生完成作业,中间还要查看学生到班听课情况。对于一些上课不守纪律、开小差的学生，他都会及时提醒学生和家长。同时，班上总有少量学生经常听课不认真，作业不能及时完成，老师打电话不接，父母又难于管教，针对这些同学，刘老师按照他们的居住区域，委托就近居住的老师入户家访，与学生和家长面对面沟通，指导他们如何进行上网课，对学生接下来的学习起到了很好的指引作用。
四、总结交流，班级共提高
每周五早晨，刘老师都会组织班上的任课教师和学生一起开班级视频会议。在会上，各科老师通报一周学习情况，表扬优秀学生。学生也借此机会分享自己的网上学习心得，学习中遇到的困难，现身说法，互相交流，以便让各任课老师能了解学生的学习情况，总结存在的问题，为学生提供更好的教学服务。
在线网络教学是保障疫情防控期间中小学校“停课不停学”的一项重要举措，是一种新的教学模式，对广大教师来说也是一项新的挑战。刘老师以敬业爱岗的工作精神，科学细致的管理方法，耐心负责的教学态度，用爱心、耐心、关心、细心、热心，对学生循循诱导、孜孜不倦，用真情感化了学生，取得了良好的教学效果，受到了班上学生、家长的一致好评。
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