“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，又到一年中交織最多懷念和感傷的時節了。
這段時間，我們可能不得不面對孩子的一個又一個提問：
“人為什麼會死？爸爸媽媽你們會死嗎？我會死嗎？”
面對這個突如其來的問題，你會不會慌張地脫口而出：“別亂說，我們都很健康，不會的。”
我們之所以給不了孩子想要的答案，或許是因為自己也不知道“生”的另一面是怎樣的世界；或許是給未經世事的孩子解說死亡真的是個技術活；又或許是不希望談到這個中國人向來忌諱的話題……
那麼，繪本也許可以給我們引一條路，在溫情的畫面、娓娓的敘述、安定的感覺中，去揭開生命另一極的面紗，學習平凡而真誠地面對它、與它相處。
《獾的禮物》（英）蘇珊•華萊
“獾是一個讓人依靠和信賴的朋友，總是樂於幫助大家。他已經很老了，老到幾乎無所不知，老到知道自己快要死了。“有一天，獾真的死了。他留下了一封給朋友們的信，信寫得很簡單：“我去下面的長隧道了，再見。獾。”
朋友們都很傷心，他們難過了整個冬天，當春天快要來的時候，他們相互串門，說起獾還活著時的那些日子。獾給每個朋友都留下了禮物：他教會了鼴鼠用剪刀，教會了青蛙滑冰，教會了狐狸系領帶，教會了兔子太太烤薑餅……每一個朋友都記得獾曾經留下的美好。
生命的消逝並不會帶走一切，在我們一次又一次的回憶中，離去的親人、朋友會變成記憶的一部分，一直存在心中。
同時，這本繪本也在潛移默化中讓人思考生命的意義：如果我不在了，朋友們會想念我的什麼呢？
《爺爺有沒有穿西裝！》（德）阿梅麗•弗裡德
布魯諾不夠高，只看見一雙黑皮鞋，從棺材邊上露出……突然有人將他一把抱起！他看見了！爺爺正閉著眼睛，靜靜躺在棺材裡……“爺爺根本沒有死，他在睡覺嘛！“小布魯諾心裡這麼想……
過了幾天，布魯諾終於意識到爺爺不在了，他感到胸口隱隱作痛，好像那裡有一個洞似的。 “我不會忘記你的！”他發誓說，他感覺爺爺就在那遙遠的天上朝著他微笑。時間慢慢流逝，布魯諾覺得胸口的“洞”變得越來越小了。
一年後，米茨姑媽生了一個小寶寶，媽媽說也許爺爺又回來了。
那是爺爺嗎？那是爺爺。因為那將會是和爺爺一樣熱愛生活、珍惜生活的生命。那是爺爺嗎？那不是爺爺。因為爺爺只是唯一，每個人的生命都只是唯一。
我們只要像布魯諾一樣，用力地踮起腳尖，小心地張望生命，珍惜每一天的生活，認真地給每一朵花澆水，熱情地對每一個身邊的人微笑，爺爺就會永遠在遠處向我們揮帽致意。
《外婆住在香水村》（中國臺灣 方素珍）
住在香水村的外婆病了，小樂和媽媽去看外婆，三代人一起曬太陽、喝下午茶、回憶從前。後來，外婆離開香水村，搬到天上去了。媽媽常常對著天空發呆，或是掉眼淚。
小樂用他的天真和奇思妙想，一點一點化解媽媽的心痛和思念。比如，小樂和媽媽一起散步，看到夕陽，小樂說，是外婆在天上煎蛋呢；天下雨，小樂說，是外婆在天上洗衣服呢……
這本生命教育繪本，從不同的角度向我們講述死亡這個沉重的話題，不僅讓孩子對死亡多了一層童話式浪漫的理解，同時也給了有類似經歷的孩子和大人溫柔的安慰。
“媽媽的媽媽去了天上的香水村，依舊會洗衣，喝下午茶……”只要有思念，故人就無所不在。想念的時候，讓我們一起微笑著望向天空……
《一片葉子落下來》（美）利奧•巴斯卡利亞
一片叫做弗雷迪的葉子和它的夥伴們經歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在於經歷美好的事物和給別人帶來快樂，明白了死亡並不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。
“我們活著，就是要讓別人過得快樂。我們活著，就是要給因為家裡熱，到這裡來避暑的老人遮蔭。我們活著，就要給孩子們一個陰涼的地方，好讓他們來玩。人們到樹下來野餐，在格子檯布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風。我們活著，就是為了做這些好事情。”
這段話，是葉子之間的對話，也讓我們在閱讀中體會出了“活著的目的和意義”。每個人都有生的權利，每個生命都有它存在的價值和意義。
《爺爺的新工作》（日）山西源一
孩子們可能會問大人：死去的人到底去了哪裡？對於年幼的孩子，我們可以像這個故事那樣，用一種幽默的方式解釋人死後去了哪裡、做什麼。
故事中小健的爺爺在去天國的路上不小心走到了貓咪天國，於是爺爺決定留在這裡工作生活。開始的工作並不順利，不過通過爺爺和白貓的努力，他終於找到了適合自己的工作，在那裡同樣生活得很有價值、很有意義。
這是一本會給孩子極大安慰的繪本，知道逝去的親人在另外一個地方好好地生活著，相信孩子也會安心。
《我永遠愛你》（德）漢斯·威爾罕
小男孩與小狗阿雅一同長大，小男孩每晚都跟阿雅說：“我愛你”。小男孩會幫阿雅把睡覺的窩佈置得鬆軟又溫暖，會在它老了走不動時，拿小車拉著它去散步，會在它爬不上樓梯時抱著它胖胖的身體艱難地走回家。
自始至終，小男孩對阿雅呵護備至，不離不棄。在阿雅去世後，小男孩很難過，但是很快就接受了現實，因為他的阿雅每一天都活在他的愛裡。
那句“我永遠愛你”，不知道阿雅懂不懂，可是在阿雅走到生命盡頭時，這句話卻是男孩在傷心之餘心中最大的安慰。
及早跟孩子說說死亡這件事，不光是讓他們知道，死亡是人生中一件正常的事，更是為了讓他們知道，及時表達自己的愛的重要性，這樣當永別來臨時就不會有悔意了。
《當鴨子遇見死神》(德)沃爾夫•埃布魯赫
故事的主角是一隻快樂的、會給死神取暖的善良鴨子，和一個怡然的、會給鴨子用鬱金香送葬的善良死神。他們都是樂天知命的。
故事很直接。它平靜地講述一隻鴨子遇見死神，然後真的死掉了的故事，鴨子的死因則既不離奇也無大義，它只是死了，也不知是壽終正寢還是心臟病突發，正如死神所說——生活就是這樣。
如果我們能像鴨子那樣，放下心中的恐懼，開心地去面對死神，擁抱死神；如果我們能像鴨子那樣，在活著的時候，全然地去愛，全心地度過生命中的每一天；如果我們能像鴨子那樣，知道自己死後，池塘也會隨我們而去……死，還那麼可怕嗎？離別，還會那麼悲傷嗎？
《爺爺變成了幽靈》（丹麥）金·弗珀茲·艾克松
爺爺突然去世了，最愛爺爺的艾斯本非常難過，一直哭個不停。有一天晚上爺爺的幽靈回來了，他們一起回憶起過去的快樂時光，甜蜜的回憶沖淡了艾斯本的悲傷。直到最後，爺爺握住艾斯本的手說，“我忘記了一件事情，我忘記和你說再見了，我的小艾斯本。”
不可避免的，我們的孩子也會遇到身邊的親人離他們而去的事，他們幼小的心靈該怎樣面對死亡呢？是否能像艾斯本一樣放下對爺爺的牽掛，開始用一顆平常心來懷念爺爺？是否能在盡情的宣洩之後，學會釋然，學會說再見，也學會生活呢？
《爺爺變成了幽靈》用平靜的道別將死亡呈現在我們的面前，教給了我們面對死亡的態度：生死之間並非不可逾越，生死兩相安。
《樓上的外婆和樓下的外婆》（美）湯米•狄波拉
書中的主人公湯米有兩個外婆：外婆和曾外婆。
樓上的曾外婆幾乎不能活動，樓下的外婆照顧著樓上的外婆和她自己，小男孩每週都會和兩個外婆度過愉快的時光。隨著時光的流逝，樓上的外婆去世了，再後來，樓下的外婆也成了樓上的外婆……
湯米從小在愛的氛圍中成長，媽媽每週末帶他去探望外公外婆，這是媽媽對外公外婆的愛；而樓下的外婆細心照顧樓上的外婆，這是外婆對曾外婆的愛，所謂上行下效，不過如此。故事的結尾，湯米真正體會到，愛可以超越所有悲痛。
這本書尤其適合幾輩人共同生活的小讀者閱讀，讓孩子領悟生命的真正意義，珍惜親情的可貴，相信就是作者想傳達的那一份情感。
《活了100萬次的貓》（日）佐野洋子
有一隻貓活了100萬次，有100萬個人愛過它，100萬個人為它的死亡哭泣，可是它一次也沒哭過。
直到他成為一隻野貓，完全屬於自己，擁有了自由，並遇到了白貓，他的生命才有了意義。貓在白貓身上獲得了愛的能力，這是它在以往100萬次生命裡都不曾有過的體驗。
愛讓它希望得到“永遠”，但也許越愛越想擁有，就會越快失去。然而也只有失去，才會體現出愛與擁有的珍貴，才能懂得愛的含義，也使他終於在第一百萬零一次生命的時候，知曉了生命的意義。
生命應該有兩重含義：
一是要擁有自由，生命完全屬於自己；二是要有愛他人的能力，給予愛才會讓生命更有意義。
這本書的封底非常溫馨，貓和白貓靜靜地坐在一片草地上，他們緊緊相依，望著遠方，也許他們在天國也會這麼幸福吧。
我們平時對孩子的保護總是無微不至，也時常傳達給孩子珍愛生命、快樂生活的思想。但關於生命之重的話題卻鮮少提及，更不要說教孩子如何去正視生命的逝去，如何走出失去的悲傷。
可生命會出生，會成長，會盛開，也會老去，死亡終究是一個悲傷而沉重卻又不得不面對的問題。
既然無法逃避，就讓我們通過這些經典繪本，以不避諱的態度，和孩子說說死亡，讓孩子瞭解生命的輪迴和意義吧。
撰稿：桃子夭夭
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