孩子的成长本应像花儿般绽放
但有这样一群孩子
他们用自己的方式感知着这个世界
也被称为“星星的孩子”
每年的4月2日是“世界自闭症日”
在这个特殊的日子
我们献出一份特殊的爱
各位家长请与我们一起
什么是自闭症？
首先来了解一下自闭症。自闭症又叫孤独症，学名为孤独症谱系障碍，主要表现为不同程度的社会交流和交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
今年是第13个世界自闭症关注日，联合国的主题为“向成人期的过渡衔接”。中精协发布的宣传主题为“格外关心格外关注—推动建立孤独症家庭救助机制”。
临床显示，儿童作业治疗能够有效治疗自闭症。让我们一起关爱“来自星星的孩子”，共同拥有温馨的世界。
说到作业治疗，不少家长可能第一反应就是“手工课”或者“认知课”，可真是如此吗？让我们一起来揭开“作业治疗”的面纱。
作业疗法(occupational therapy，简称OT)是应用有目的和有意义的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的群体，进行评价、治疗和训练的过程，是一种康复治疗方法。包括日常生活活动、教育、工作、玩、休闲及社会参与等领域。
对于神经动作、感觉统合、认知、心理以及社会互动等功能失常的儿童而言，作业治疗的目的是为了
建立儿童的适龄能力和社会适应能力。那么，儿童作业治疗训练什么呢？1.训练动作
简单来说，儿童运动能力的发展包括粗大动作和精细动作，主要体现在姿势摆放、平衡能力、动作控制、动作计划、肢体运用、两侧协调、手眼协调、知觉动作协调等。
而在作业治疗领域，较侧重于精细动作的发展，也就是我们熟知的小肌肉运动的发展。
作业治疗师为躯干控制不佳的孩童设计摇彩球活动，提高坐位平衡能力。
作业治疗师应用穿珠子活动，提高孩童手眼协调能力。
2.训练认知
包括注意力的集中、视知觉的建立、空间概念、记忆力、组织力、基本概念形成、问题解决能力等。
作业治疗师设计货车运毛球的活动，引导孩童区辨大小与颜色。
作业治疗师提供镶嵌板活动，提高孩童的形状匹配能力。
3.感觉统合
视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉等的感觉处理、感觉调节、感觉区辨、感觉代偿的评估与训练。
作业治疗师设计在不同材质橡皮泥中“寻宝”的活动，
增加孩童的感觉输入。
作业治疗师让感觉失调的孩童沉浸在球池中，提供各种感觉经验。
作业治疗师引导孩童走“石子路”，促进孩童视觉、触觉、本体觉输入。
4.心理及社会功能
包括心理支持、行为干预、人际互动技巧、团体生活训练等。
5.生活自理
进食、刷牙、洗脸、穿脱衣服，上厕所等
作业治疗师为孩童设计舀毛球活动模拟吃饭。
6.游戏技巧
作业治疗师引导自闭症儿童学习更多游戏技巧，减少单调刻板玩法。
读完这篇文章，各位家长是否对“作业治疗”有了更深的了解了呢？让我们一起，给“星星”宝贝更多的关爱。
儿科儿童发育与康复门诊健康热线：29629333转3011
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