彭時堅
首先說下我的結論:
可行但極力不推薦
先來偏題的說下游戲為什麼會讓人成癮，可能有人會說成就感啦，刺激感啦。其實這些都沒錯，但總結起來就是遊戲能帶給人瞬間的大量的精神正反饋。通俗點講就是遊戲能讓人感到愉悅。
那其實不得不承認的是，肯定還有另外一種人，他們沉迷於學習。為什麼？因為他們清楚，學習能帶來更多精神上甚至物質上的正反饋，和遊戲帶來的反饋甚至不在一個量級。
那為什麼沉迷遊戲的人還遠遠多於沉迷學習的人？因為即時性，注意！遊戲帶來的反饋是瞬間的，而學習不同，它需要沉澱數十年才會開花結果。這就相當於玩遊戲是每天給你100元，而學習是你寒窗苦讀20年後給你100萬。這就意味著只有極少數人能意識到且堅持下來的原因。
最後用極少的篇幅迴歸下正題，以玩遊戲作為學習的動力是可行的，但你始終是以玩遊戲為目標，學習只是玩遊戲的手段。
誰又能保證你哪天不會放棄那100萬而拾起那100塊呢！
綠時代mild
以玩遊戲作為動力的人，一定要是個自控自律性非常強的人。遊戲之所以有那麼多人玩，還有人日夜沉迷，本身設計就具有很強的吸引性。高中生年齡還小，自控力不強，讓遊戲作為動力，那是幾乎不可能的，除非他本身就是想摸索遊戲背後的邏輯或者研究，想在遊戲行業裡發展的。
黃偉倫
沒有任何一個學生是以玩遊戲為動力的，不管以前還是現在，不管老師還是家長從來沒有，如果說學生是這樣說的，這都是藉口找不想學習的理由而已，學歷的動力和興趣不是遊戲能驅使的而是學生自己的心態是否擺正，同時和家長們也是有一定的關係的，所以家長們要給孩子正確的學習觀點同時呢要常常疏導孩子們的心情。
高考信息網白老師
我記得好像有個成功企業家說過，他喜歡玩遊戲，每天四點起床特別困難，他坐到了就獎勵自己玩一會遊戲。你只有每次保質保量完成自己的學習任務可以獎勵自己半小時時間。開心就好，但不可以不守規則多玩！
