“苒苒還小，你讓她學會自理之後再上住宿學校。”嫂子說。
哥哥回答道：“你不放手，苒苒永遠都長不大。”
最近哥哥和嫂子因為侄女的升學問題產生了爭執，嫂子覺得侄女的年齡太小，沒有自理能力，在住宿學校可能照顧不好自己。
但是哥哥很固執，他覺得都是嫂子和她奶奶不捨得讓苒苒幹活，才讓苒苒沒有自理能力的，他想鍛鍊苒苒，讓她儘早學會獨立和自己做主，畢竟孩子不可能跟在父母身邊一輩子。
在我看來，哥哥和嫂子的話都有道理，但都不全面。培養孩子的自理和獨立能力，讓孩子上住宿學校並不是唯一的辦法，在日常生活中，可以教育孩子自己的事情自己做，自己穿衣服，自己端碗吃飯，這種小事讓她獨立完成。
孩子還小，她與父母之間的感情建立還不夠牢固穩定，只有成功與孩子之間建立“安全依戀”的關係，家長才可以放心地讓孩子上住宿學校。
一、什麼是“安全依戀”關係
“安全依戀”關係是指，父母與孩子之間的愛經得起時間的考驗，不會因為長時間的不見面而懷疑彼此的愛。
我鄰居家的孩子是跟著她奶奶在家上學生活的，孩子的父母常年外出打工，但是每次孩子的父母回來孩子都高興得不得了，說說成績，說說家裡，和父母的相處完全沒有生分。
雖然和父母長時間不在一起，但是他們之間的感情沒有變，還是一如既往的和諧。後來才知道這個孩子是跟在父母身邊長到10歲的時候才送來和奶奶爺爺在一起生活的。在父母與孩子朝夕相處的十年裡，他們之間已經成功建立起了“安全依戀”關係，所以現在即使是一年見一次面，還是很親熱。
二、如何建立“安全依戀”關係
1.營造良好和諧的家庭氛圍。
夫妻之間的和諧相處與婆媳之間的和諧相處，讓孩子在一個充滿愛的環境裡成長，有利於建立“安全依戀”關係。
我的大學同學，她往往是放寒暑假才回家一次，平時的五一和國慶寧願在宿舍看電視，玩手機也不願意回家。
臨近過年的時候，她媽媽給她打電話說今年過年不回家了，想在外面多掙點錢，因為過年期間的加班費更高。她給她堂姐打電話說過年的時候，她說：“不回家正好，回家了又要和爸爸奶奶吵架。”
從她的話裡，可以聽出來她的家庭氛圍不好，因為媽媽經常和爸爸還有奶奶吵架，她在一個吵架的氛圍中成長，她會害怕她媽媽回家，害怕再聽到他們吵架。
所以她對父母的依賴就很少，對家庭的依賴也很少，她在一定程度上會害怕組建家庭，對這種事情抱有消極的態度。
2.給孩子充分的自主權。
很多父母打著為孩子好的旗號，替孩子做決定。但是從來沒有考慮孩子的心情，孩子是否想要這個東西。
侄女想要那件紅色的小裙子，但是嫂子覺得黑色的好看，顯白，非要買黑色的，買回來了侄女也不滿意，放在櫃子裡只穿了兩三次就閒置了。嫂子的這種做法讓我想起之前看過的一個段子，我喜歡蘋果，你給我一車的梨子，你很感動，我還是喜歡蘋果。
家長在做決定的時候要充分考慮孩子的想法，家長可以提出自己的見解，但是決定權還是在孩子手裡。
3.積極融入孩子的世界，多溝通交流。
家長和孩子之間的相處模式應該像朋友一樣，輕鬆自在，家長要注意和孩子說話的方式，不能高高在上。以平等的方式對待孩子，增加孩子的安全感。
之前看過一篇孩子視角的文章，開頭寫道：“爸爸的背影像山，吃完飯就坐著玩手機，一動不動。”家長要反思自己是否在日常生活中，太沉迷於手機而忽視了子女。家長在下班的時候，可以陪著孩子一塊玩遊戲，看會電視，增加親子互動。
總結
父母和子女之間的“安全依戀”沒有建立成功之前，最好不要把孩子送到寄宿學校，宿舍之間沒有家庭氣氛，缺少與家人的交流，在孩子需要父母關懷的時候，身邊沒有親人，會造成孩子與父母之間的隔閡，內心沒有安全感，後果嚴重會導致出現性格缺陷。
當父母確定與孩子建立了“安全依戀”，孩子內心充滿了自信和安全感，就算是去寄宿學校長時間和家裡人不見面，也不會影響彼此之間的感情。因為他們確信彼此是對方的牽掛。（配圖均源自網絡，侵刪）
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