作者與背景
《醜小鴨》
安徒生(1805—1875)，丹麥19世紀童話作家，1805年4月2日生於丹麥菲英島歐登塞的貧民區。世界文學童話創始人。早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學，並對舞臺發生興趣，幻想當一名歌唱家、演員或劇作家。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時隻身來到首都哥本哈根。經過8年奮鬥，終於在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥本哈根大學。畢業後始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。代表作有《海的女兒》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鵝》《皇帝的新裝》《小錫兵》等。
創作於1844年的《醜小鴨》是安徒生在心情不太好的時候寫的。那時他有一個劇本《梨樹上的雀子》在上演，像他當時寫的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評。他在日記上說：“寫這個故事多少可以使我的心情好轉一點。”這個故事的主人公是一隻“醜小鴨”——事實上是一隻美麗的天鵝，但因為它生在一個鴨場裡。鴨子們覺得它與自己不同，就認為它很“醜”。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最後終於靠自己不懈的努力，成長為一隻最美麗的白天鵝。作者把自己當時的全部感情都融注在醜小鴨這一藝術形象裡，以求藝術創作上的成就和精神上的安慰。
《詩兩首》
《假如生活欺騙了你》
普希金（1799—1837），俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。被認為是俄羅斯語言文學的創建者和新俄羅斯文學的奠基人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》，長篇詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》等。
《假如生活欺騙了你》寫於普希金被沙皇流放的日子裡，是以贈詩的形式寫在他的鄰居的女兒的紀念冊上的。那時俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與鬥志，他熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。這首詩問世後成為許多人激勵自己的座右銘。
《未選擇的路》
弗羅斯特(1874～1963)，美國詩人，他被認為與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。著名詩集有《山間》《白樺樹》《西去的溪流》等。
《未選擇的路》一詩的內容與詩人的經歷有關。弗羅斯特讀高中時就開始寫詩，17歲發表了處女作。以後一直堅持寫詩，但很少能發表，20年中僅在小刊物上發表6篇。他抱著當詩人的夢想打算去英國發展。那麼是繼續留在家鄉（新英格蘭），還是去英國；是當一名農場主，還是當詩人，他面臨著兩種選擇，“不可能同時去涉足”。況且當時詩人的待遇並不好，“窮就窮吧”(弗羅斯特語)，他毅然選擇了詩歌。1912年，他變賣了農場去了英國，在倫敦附近住下。他成功了，1913年出版了第一部詩集《少年的意志》，從此走上了詩歌創作的道路。當他寫這首詩時，已經返回新英格蘭併成為小有名氣的詩人了。
知識積累
《醜小鴨》
1.醜陋（lòu）：（相貌或樣子）難看。
2.訕（shàn）笑：譏笑。
3.來勢洶洶：形容來勢很猛。
4.沮喪（jǔsàng）：灰心失望。
5.簡陋：簡單粗陋，不完備。
6.嫉（jí）妒：忌妒。對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。
7.木屐（jī）：木頭鞋。
8.吐綬（shòu）雞 9.漲（zhàng） 10.姊（zǐ）妹
11.鉸（jiǎo）鏈 12.迸（bèng）出 13.火鉗（qián）
14.颼颼（sōu） 15.挨啄（zhuó） 16.沼（zhǎo）澤
17.駭（hài）人 18.籬笆（líba） 19.嘎（gā）
《詩兩首》
1.憂鬱（yù）：憂傷，愁悶。
2.瞬（shùn）息：一眨眼，一呼吸的短時間。
3.涉（shè）足：進入某種環境或生活範圍。
4.佇（zhù）立：長時間地站著。
5.極目：用盡目力（遠望）。極，盡，達到頂點。
6.萋萋（qī）：形容草長得茂盛的樣子。
7.幽寂：幽靜寂寞。
8.延綿：延續不斷。
考題例析
（2015•四川德陽中考）現代文閱讀。
醜小鴨（節選）
①一天晚上，當美麗的太陽正在落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林裡飛出來。小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。他們白得發亮，脖頸又長又柔軟。這就是天鵝。他們發出一種奇異的叫聲，展開他們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結冰的湖泊。
②他們飛得很高——那麼高，醜小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來。啊！他再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，他就沉入水底；但是當他再冒到水面上來的時候，卻感到非常空虛。他不知道這些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什麼地方去。不過他愛他們，好像他從來還沒有愛過什麼東西似的。他並不嫉妒他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？只要別的鴨兒准許他跟他們生活在一起，他就已經很滿意了——可憐的醜東西。
③冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不至於完全凍結成冰。不過他遊動的這個小範圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地遊動，免得水完全被冰封住。最後，他終於昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結在一起。
④大清早，有一個種田人經過這兒。他看到了這隻小鴨，就走過去用木屐把冰塊踏破，然後把他抱回家，送給他的妻子。小鴨這時才漸漸地恢復了知覺。
⑤小孩子們都想跟他玩，不過小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤裡去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來，拍著雙手。這麼一來，小鴨就飛到黃油盆裡去了，然後就飛進麵粉桶裡去了，最後才爬出來。這時他的樣子才好看呢！女人尖聲地叫起來，拿著火鉗要打他。小孩子們擠做一團，想抓住他。他們又是笑，又是叫！——幸好大門是開著的。他便鑽進灌木林中新下的雪裡面去。他躺在那裡，幾乎像昏倒了一樣。
⑥要是隻講他在這嚴冬所受的困苦和災難，那麼這個故事也就太悲慘了。當太陽又開始溫暖地照著大地的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦裡。百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。
⑦忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三隻美麗的白天鵝從樹陰裡一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛髮出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，於是心裡感到一種說不出的難過。
⑧“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣醜，居然敢接近他們。不過這沒有什麼關係！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”於是他飛到水裡，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧！”這隻可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什麼呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一隻粗笨的、深灰色的、又醜又令人討厭的鴨子，而是——一隻天鵝！
1．請結合上下文，說說畫線句中醜小鴨感到空虛的原因。
2．請從結構和內容的角度分別談談第⑥段在文中的作用。
3．在醜小鴨成為天鵝之前，選文中哪些地方暗示了它是一隻天鵝？
4．選文中兩次出現“太陽”，有哪些用意？
解析：1．本題考查對文章句子的理解。作答時要鎖定答題的範圍，閱讀原文我們可以發現此句在結構上起到了引起下文的作用，所以可以從下文中找到答案。 答案：因為他不知道這些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什麼地方去。他愛他們，他們卻離開了。他夢想有他們那樣的美麗。
2．本題考查文章段落的作用。題目中已經限定答題角度，即從結構和內容兩個方面進行概括。第6段前半部分點明他所經歷的苦難，後半部分的景物描寫又寓意希望，所以內容上寫出故事將由悲轉喜，結構上承上啟下。 答案：結構上承上啟下。內容上點明他困苦和災難的終止，寫出隨著春天來臨，故事將由悲轉喜。
3．本題考查對文章內容的理解和分析。作答時要通讀全文，找出描寫醜小鴨成為天鵝之前的與眾不同之處即可。 答案：第1段寫到天鵝時，說：“他們發出一種奇異的叫聲”，第2段又寫他“發出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來”。暗示這是天鵝的叫聲。第7段說“這翅膀拍起來比以前有力得多”暗示了他從鴨到天鵝的蛻變。
4．本題考查對文章語言的鑑賞評價。文章中出現兩次太陽，可理解為景物描寫，回憶景物描寫的作用然後根據課文進行分析即可。 答案：（1）交代時間。如選文第1段“美麗的太陽正在落下去”，點明瞭是傍晚時分；第6段“太陽又開始溫暖地照著大地”，點出清晨來臨，春回大地。（2）渲染氣氛。如選文第6段“太陽”“照著大地”渲染了春天來臨的喜悅氣氛。（3）象徵意義。“太陽”在全文中象徵光明、幸福、美好。
課文講解
理解主旨
《醜小鴨》
這篇童話是作者自身的寫照，具有極強的藝術概括力。醜小鴨的生活經歷告訴我們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。
《詩兩首》
《假如生活欺騙了你》
詩人以勸說的口吻直抒胸臆，告訴人們要正確對待挫折，堅信未來是光明的、美好的，闡明瞭一種積極向上的人生態度。這首詩問世後，許多人把它記在自己的筆記本上，成為激勵自己前進的座右銘。
《未選擇的路》
採用象徵的手法，借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。告訴我們人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經過自己的思考，做出獨立自主的選擇。
理清結構
《醜小鴨》
《詩兩首》
《假如生活欺騙了你》
《未選擇的路》
寫作特色
《醜小鴨》
1.本文是用童話的手法寫成的故事。
所謂童話，是兒童文學的一種，它按照兒童的心理特點，通過豐富的想象、幻想和誇張，採用擬人化的手法來塑造形象，反映生活，主人公可以讓動物、植物像人一樣地說話、活動，故事情節曲折離奇，可以激發孩子的想象，對兒童進行思想教育。如本文中，醜小鴨就是作者塑造的一個用以反映現實生活的主人公形象，它具有人的思維，人的感情，人的品質。另外，趾高氣揚的吐綬雞，自以為是的母雞等，都是運用擬人化的手法塑造的生動的形象，它們也是生活中某些人的象徵。此外，本文故事生動有趣，情節曲折，想象豐富，都體現了典型的童話特徵。正因為以上技法的運用，使本文成為膾炙人口的經典之作。
2.絢麗多彩的自然風光刻畫和生動傳神的動物情態描寫。
文中許多自然風光的描寫對人物起著烘托作用。如寫醜小鴨遭到獵狗的追趕時，有這樣的描寫：“藍色的煙霧像雲似的瀰漫在這些黑樹之間，慢慢地在水面上向遠方飄去。”用濃雲黑樹襯托醜小鴨內心的恐懼。再如寫醜小鴨變成白天鵝時，有一段對湖面的景物描寫：“這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。”優美的景色與美麗的天鵝相映成趣，襯托了醜小鴨美好的形象。而文中對動物的情態描寫生動傳神，使人如見其形。如文中寫吐綬雞時，說它“把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，來勢洶洶地向他走來，瞪著一雙大眼睛，臉漲得通紅”。生動形象的比喻與逼真的描寫，活畫出吐綬雞肥碩的體態和那有如凶神惡煞般的神態。再如文中寫白天鵝時，用“他們白得發亮，脖頸又長又柔軟”刻畫出天鵝美麗而高貴的形象。
《詩兩首》
1.這兩首詩都是表達詩人對人生的哲理感悟。
《假如生活欺騙了你》一詩通篇沒有任何形象，而是以平靜的娓娓的語氣來寫，語調親密和婉，熱誠坦率，好像詩人在與你促膝談心。詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理性。從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。《未選擇的路》則藉助於形象說理，將自己對人生之路的認識用自然界的路來作象徵，使詩歌說理更形象，更含蓄，更耐人尋味。
2.象徵手法的運用。
《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，它表面平易，實則蘊含深邃的哲理；看似傾訴個人經歷，實則表達人們的共同感受。詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考，這裡運用的是文學藝術上常用的象徵手法。弗羅斯特抓住林中岔道這一具體形象，烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象徵，以此結構全篇，引起人們豐富生動的聯想，思考如何選擇人生道路這一生活哲理。如詩中說“但我卻選擇了另外一條路，／它荒草萋萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗”，“荒草萋萋”，表示的是人生道路艱難險阻，“十分幽寂”，表示的是選擇這樣的人生道路的人很少。運用象徵手法，使詩歌更富哲理，更耐人尋味，收到言簡意豐的表達效果。
3.《假如生活欺騙了你》語言樸素，平易可親，感情熱烈而深沉，富含哲理。
如詩中“憂鬱的日子裡需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將要來臨”兩句，語氣親密、溫和，好像是輕聲細語的囑咐，有力地烘托出詩句中蘊含的深情。同時，樸素的語言中閃爍著哲理的光芒：當一個人陷入困境中時，要相信面前將是廣闊的天地和燦爛的陽光。
把握重點
《醜小鴨》
1.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”醜小鴨為什麼要拼死飛向高貴的天鵝？
醜小鴨心中有著恆久的夢想：不懈追求，自己也變成一隻美麗的天鵝。世俗的偏見和習慣勢力在他心靈上所造成的壓抑和憂鬱，並沒有摧毀他對美的追求和嚮往，所以他一定要“飛向這些高貴的鳥兒”。
2.怎樣理解“只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裡也沒有什麼關係”？
這句話極富哲理，它告訴人們：只要你本來就具有高尚的品質和一心向上的意志，無論是庸人的訕笑和奚落，還是生活的磨難與挫折，都不能阻止你攀上你所向往的高峰。只要你有理想，有追求，併為之努力奮鬥，理想一定會成為現實，即使身處逆境也不要緊，因為“是金子總是要發光的”。
3.如何理解“一顆好的心是永遠不會驕傲的”？
“好的心”是指善良的、高貴的、有理想、有追求的心，是對別人的成績不嫉妒，對自己的成功不驕傲，是受到挫折後不灰心喪氣，仍繼續努力。“好的心”也是作者對醜小鴨高貴品質的集中讚美。
4.課文中哪些地方表現醜小鴨對美的嚮往和不懈的追求？
（1）他在農家生活安定下來，但他渴望到水裡去游泳，渴望走到廣大的世界裡去。
（2）當他看到美麗的天鵝時，醜小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒。
（3）春天來了，當他又看到三隻美麗的白天鵝時，便不顧生死飛向他們。
正因為醜小鴨對美的嚮往和不懈追求，終於實現了自己的理想，最終獲得了幸福。
5.為什麼說醜小鴨的一生是作者自身生活的寫照？
作者在醜小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經歷的藝術寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，後來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終於成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由於這種深厚的生活體驗，醜小鴨的形象才被塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話。”
6.醜小鴨的形象具有怎樣的現實意義？
在文中，醜小鴨已經不是一隻普普通通的鴨子。他處處受到歧視和凌辱，卻從不放棄自己的理想，執著地追求美的境界；他正視生活，受到欺壓卻從不自暴自棄，而是掙扎著向自己的目標奔去；他成了美麗的白天鵝後，受到別人的誇獎一點兒也不驕傲，非常謙虛。這一切使得醜小鴨成為生活中激勵身處逆境的人們不斷進取，追求美好生活的典型形象。
《詩兩首》
《假如生活欺騙了你》
1.怎樣理解《假如生活欺騙了你》詩中的“欺騙”的含義？
（1）泛指生活中所有的磨難、挫折。（2）因為青年人往往對生活充滿激情和美好的期待，但現實生活往往不盡如人意。以此可理解為理想與現實之間的一種距離，及這種距離給人造成的心理和情感落差。
2.怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？
這兩句詩道出了人生體驗中一種極為普遍的感覺。在這裡，詩人是說，現在如果你因受生活的欺騙而心中憂鬱，只要“鎮靜”，“心兒永遠嚮往著未來”，那麼，將來回想的時候，反而會覺得很美好。詩人在這裡是要強調一種積極向上的人生態度，而反對悲觀消極的人生態度。從另外一個角度說，人生的體驗應該是豐富多樣的，無論怎樣的生活體驗，都是一筆寶貴的人生財富，都有助於反思人生、把握人生。
《未選擇的路》
1.詩人雖然寫了選擇的路。但重點卻放在未選擇的路上。題目也表明了這一點。既然是選擇，為什麼重點又要寫未選擇的路呢？
其實未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對於選擇的不滿，才更加產生了對未選擇的懷戀。所以這首詩中詩人念念不忘的是那一條未選擇的路，而不是已經選擇的路。這也正是人生的真實寫照。這樣寫來給這首詩增加了憂鬱的情緒。
2.詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？
這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點不是那條已經選擇的路，而是那條未選擇的路。詩共四節，第一節寫兩條路，第二節寫選擇的路，第三、四節寫未選擇的路。作者這樣寫的目的是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈。引導人們更深入地思考人生的選擇問題，從而增加了詩歌的哲理深度，深化了詩歌主題。
3.怎樣理解“它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”？
“荒草萋萋”，表示的是人生道路艱難險阻，需要勇敢的人去開闢；“十分幽寂”，表示走這條路的人很少。即使沒有前人走過，做一個開路先鋒，為後人開闢出一條人生大道，不也是“美麗”而“誘人”的嗎？
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