情缘
兴趣是孩子最好的老师，孩子从小对一切事物都感兴趣，这是他探索世界的开始，也是他们的天性。如果孩子对艺术感兴趣，有兴趣作基础自然培养起来会更轻松。如果没有也没关系。 1.以身作则，言传不如身教，潜移默化中让孩子融入这个探索的氛围中。比如和孩子一起探索艺术博物馆或观看戏剧歌舞剧等；或一起比赛创作画画或钢琴，这样既创造了一个浓厚的艺术氛围又激发了孩子的好奇心挑战欲和进取心。
2.成年人和小孩都有自尊心，得到认可很重要。当孩子逐渐对艺术产生兴趣之后，温和的表扬方式会让孩子内心得到认可和鼓励，这是孩子持续保持进步的最大动力。同时认可孩子天马行空的想象思维，保护孩子独立思考，创意探索的内心空间是重塑孩子积极自信的关键因素，更让孩子对这门艺术更加有信心和感到自豪。
3.设置难度不高但有点挑战的游戏和奖励制度，能逐渐形成孩子自主学习，优秀自律的终身好习惯，而且艺术的学习过程也是孩子做事态度的培养，这种教育关系孩子一生也陪伴孩子的一生。所以不断的坚持，不断的自律终会让孩子获得不小的成就，这种成就对孩子来说是极大的鼓励和支持，会驱动孩子一直向着自信积极的方向发展。
教育的最终目的不仅是培养孩子一项学科的进步与否，而是让孩子学会勇敢表达，自律进取，积极向上，健康阳光，我想这才是教育的最终目的。
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光合物ss
现在大家开始认识到艺术的价值，明白美盲比文盲好不了多少，愿意孩子尽早学门艺术是好事，值得提倡与鼓励！
有专家将人的接受能力分为：1、天才，不学自通，这种人很少很少。2、奇才，领悟能力很强，一点就通，能举一反三，略加指导就能成为某领域拔尖人才。3、人才，有领悟能力，勤学苦练，遇上好老师多多指导会成为有用之才。 4、庸才，没有领悟能力，教不会。我认为这个分法还是有道理的！因此孩子学某门艺术前要进行测试，带他到那艺术的氛围中感染淘冶的同时多次观察他感不感兴趣？能有能恒久感兴趣？对着前述标准看看他属于什么层次的人才，千万不能一时脑热就报兴趣班，置办艺术器材，否则伤财又伤心，不会有正果的！
如果发现孩子对某门艺术感兴趣就多带他参加这类艺术活动，让他进一步熟悉并会分辨艺术的高低水平，喜欢沉浸在高层次的艺术作品中，让他去与知音分享从而引起更浓厚的兴趣，如果观察一段时间比如半年一年仍兴趣不减，那么您真的可以投资找好老师置办器材了！
每门艺术都不是一蹴而就就能成功的，热爱它并长久地保持兴趣是关键，其次是找名师高手指导，现在学习班林林总总，五花八门，一定找对人，千万别乱投师门，误了孩子！
另外我要强调的是：无论学什么都是循序渐进的过程，是慢活急不得，不能拔苗助长；一定根据孩子兴趣特长选择，不能赶鸭子上架，赶鸡游泳！
艺明书画
应该是培养孩子的一技之长，而不是一艺之长。一技之长包括很广泛，只要是自己的特长都是一技之长。一艺之长是指在艺术类型的特长或者是专业技艺。
首先你孩子在艺术方面是否有特长或者是兴趣爱好，不管是一技之长或者是一艺之长，都需要你孩子本身具有自己的兴趣爱好，如果攀比别人的话，说明你对孩子的兴趣爱好就不了解。最重要的是了解自己的孩子的兴趣爱好是什么？如果对艺术方面有兴趣，就可以着重培养，如果对艺术没有兴趣爱好，就不要勉为其难了。
艺术是一种具有创新思维能力的体现，是对人和事物的艺术思维的提炼和升华。
如果是其他的专业技术，就比较具有实用性。而艺术对一个人的兴趣爱好和坚定不移的意志考验，有兴趣不能坚持，就会劳而无功，有坚持没有持久的热情和创新力也不行。
如果你孩子有艺术方面的兴趣爱好，家长给予支持和理解就可以了，鼓励孩子发挥自己的潜力，其他的不需要过多参与孩子的兴趣选择，兴趣是艺术最好的导师，孩子没有兴趣，就是让清华北大的教授也无能为力。所以，家长就做好理解、支持和鼓励孩子的特长发挥就可以了，这就是最好的给予，艺术是比较独特的专业技艺，是不可复制的，更不是攀比的！
元之创客
培养孩子的一门特长很重要，但也要讲究方法方式。
首先，要根据孩子的性格特点来考虑，有发挥优势和弥补不足两种思路。
如果真的要培养特长，发挥优势才能做到真的很厉害。比如，如果孩子音乐天赋好，喜欢弹钢琴，那么，就不要让其他的太多事情浪费他的时间了，请个水平高的老师，家长深夜参与，几年下来肯定能达到相当的水平的。不仅仅是钢琴，其他的种类，也是如此。
弥补不足，就是：动者静之，静者动之，均衡发展。我就是按照这个思路培养小孩的，现在孩子已经长大了，效果不错。
孩子还在该幼儿园的时候，比较好动，给他报了中国象棋班，学习了一年多，真的就静下来了。
后来，他喜欢篮球，便报了训练营，他在中学、大学都能代表球队去比赛，自信心爆棚。
在乐器的选择上，很多家长都喜欢报钢琴，因为钢琴高大上，我们考虑到学习吉他有更多的表演机会，经过他同意后，便请了吉他老师。后来证明这个选择很正确，他在小学、初中、高中、大学都出尽了风头，大学时还与同学组建了乐队。
读小学时，孩子想学毛笔书法，被我说服后放弃了。因为我自己喜欢书法，知道学习书法的难度，学习书法要付出太多的时间，但现在孩子的学习压力很大，而且我小孩当时已经参加了好几个兴趣班。我让他有空练练硬笔字，现在他一写字便有人称赞，很得意。
另外，是否将特长发展为职业？这个问题要慎重考虑！我小孩有过这样的机会，我们考虑后决定放弃。凡是选择，不一定是对是错，具体问题具体分析吧！
后福堂书法国画艺术
孩子从哇哇学语开始，就开始用耳、用眼感知这个世界。喜欢用耳听各种声音，喜欢动听、有规律的律动，喜欢在纸上、墙上不经意地画各种涂鸦，这便是他们对美好世界的最直接反映。培养孩子一门艺术很重要，艺术素养的形成，能够让人在审美中感受快乐，滋养心灵，让人在潜移默化中提升全面素养，升华人格魅力，因此学一门艺术是其他学科无法替代的。可以从琴棋书画中任选一门，拜师学艺，勤学苦练，让艺术伴陪孩子一生，让孩子受益一生！
误入艺林深处
1、帮助孩子找到天赋。
一般来说孩子的注意力放在哪里，那他的兴趣点一定就在那里。有的孩子听一首歌，听几遍就能唱出来，那他对于唱歌上一定是有一定天赋的。有的孩子从小就喜欢跟着节奏蹦蹦跳跳，试着给他们放一些舞蹈的mv，看看他会不会跟着学一下，如果真的被吸引到，并且可以坚持一段时间，那就可以考虑要不要报个舞蹈班来系统学习一下了。还有的孩子特别喜欢表达，看完的故事、幼儿园里发生的事情都愿意分享给家人，那恭喜咯，很可能以后你家宝宝会是个主持人呢。总之天赋=兴趣+学习能力，再加上后期的10000小时有效学习，一定能给你家的宝宝更多的自信来面对以后的人生，也更有能力来选择自己的生活。
2、找到合适的培训班
对小孩子来说，一个负责任的老师远远大于一个出名的培训机构对于他的帮助要大的多。不要盲目的被社会上很多大牌培训机构蒙蔽双眼，多跟孩子交流多和老师沟通，看看孩子是不是真的信任并且喜欢他的艺术启蒙老师，经过一段时间的系统学习，孩子是否还像刚开始那样有专注和坚持性。老师的专业性也很重要，出身科班的老师，所受的艺术培养也会相对更加专业一些，对孩子的成长也会更有帮助。
3、帮助孩子坚持下来
“这个曲子太难弹了，不学了”“压腿压的好疼啊，不想跳了”“上了初中就不学画画了吧，还是学习要紧，考试成绩最重要”林林种种的放弃话语是不是经常可以听到？真的是这支曲子太难学不会？压腿这样的基本功有点困难就轻易放弃？每周学习一点艺术特长就真的影响了孩子的学习成绩了么？其实都不尽然。
你有没有很认真的跟孩子沟通过，寻找过解决的办法？有没有在他想放弃的时候依然陪伴着他，给他鼓劲儿，陪伴他克服一个有一个困难？给孩子报艺术班的时候，有没有想过也给自己一点机会，在枯燥的工作之余也去寻找一下自己的天赋在哪里？《四大名助》节目里的嘉宾姜振宇，著名的“微表情”专家，他培养孩子学习跆拳道的方法就很特别，和孩子一起训练。你吃的苦爸爸都了解，爸爸和你一起坚持一起成长，没有什么比这种陪伴更有力量了吧。
以上三点希望可以帮助到选择孩子艺术特长困惑的父母。不盲从，尊重孩子，留心观察，持之以恒，给孩子面对人生选择更多的自信。
铭天更美好
如何培养孩子艺术特长
积极对待孩子的艺术特长培养，对于孩子的成长是十分重要的。我家孩子今年已读小学五年级了，他是个从小非常爱学习的小朋友，除能较好地完成老师布置的学习任务外，特别喜爱看书，也特别喜欢学习乐器二胡，去年二胡经过参加南艺的考级，已获得了十级优秀等级证书。下面我来说说我们是如何引导孩子学习乐器二胡的。
1、 坚持兴趣是最好的学习动力。兴趣是最好的动力，如果孩子有了兴趣，家长不用动员，孩子就会努力的去钻研、学习。
如何激励孩子学习乐器二胡的兴趣，我们做到三点：“一看”、“二听”、“三摸”。一看，就是看几乎是同龄的孩子拉二胡。我家孩子在上幼儿园大班的时候，我们带他到老师家中看人家小朋友拉二胡，去了两趟后，让他有了感性认识。二听，就是听二胡名家拉的二胡曲子。用手机播放了几首二胡演奏家宋飞拉的曲子，如《赛马》、《二泉映月》《葡萄熟了》等，让他感到二胡曲子真好听。三摸，买了一把比较普通的二胡，让他先上老师家试拉，结果他很灵巧，得到老师的夸奖。他表示以后还要去老师家拉，我们也表示如果他学得好，暑假一定带他出去玩。就这样学二胡的事就定了下来。他真的没有让我们失望，我们也坚守承诺。
2、对孩子的信任是最大的尊重。作为家长，最重要的是通过信任和尊重，学会发现孩子的优点，通过孩子的优点去鼓励引导，给孩子建立信心。“谁拥有自信谁就成功了一半”，我们通过对孩子的信任和尊重，调动孩子的积极性，培养孩子独立完成任务的能力。刚开始每次送他到老师家拉二胡，我们都有家长陪着，乃至在家拉二胡，我们都有人在一旁听着。后来渐渐的不需要家长在旁边他也能拉。功夫不负有心人，学了一年以后，顺利地通过了南艺的五级考试，而且获得优秀等次。为了对他学习二胡的肯定和鼓励，我们又花大价钱买了把好二胡，而且买了许多他爱看的书籍，让他增强了自信心。
3、培养孩子养成良好的习惯。习惯能够害一个人，也能成就一个人，最关键的是，孩子的习惯从何而来。我家孩子非常喜欢看书，上幼儿园的时候就喜欢看儿童画刊，能认识很多字，能背诵三字经、百家姓、弟子规等，从小养就成了欢喜看书的习惯，现在更是如此，可以用全神贯注、废寝忘食来形容，一点不过分。拉二胡紧次于看书，每天中午放学由于多数时间学校没有作业，回家后必须先完成二胡老师布置的作业，然后才能去看其它书籍。由于有这样的习惯，他放学后就知道先拉二胡，然后再看书。良好的习惯就这样养成了，省
李海奇19970811
随着生活水平的不断提高，更多的人希望孩子小时候能具有一项艺术特长.
首先培养一门艺术领域里的特长，肯定要从培养兴趣爱好这个出发点开始着手。
在孩子逐渐成长的过程中可以引导性的带孩子参与一些和艺术相关的文化活动以及人文景观，让孩子内心不断放大对某一艺术特长的好奇心与追求。更多的也可以一起去参观参观美术展览，同时也能提高自身的文化修养。等到孩子慢慢长大后大概在高中时如果对某一艺术特长很感兴趣可以参加专业上的集训，再根据自身条件决定是否参加艺考追寻自己的艺术梦等等~
中国美学精选
为什么是艺术？
培养创造力不仅会增加孩子成为下一个毕加索的机会。埃克伦德·弗洛雷斯（Ecklund-Flores）说，您还可以帮助他在心理，社交和情感上发展。《主要艺术：这是过程，而不是产品》的作者玛丽·安·F·科尔（Mary Ann F. Kohl）认为，创造艺术可以提高幼儿以多种方式进行分析和解决问题的能力。
当孩子们操纵画笔时，他们的精细运动技能会提高。通过计算碎片和颜色，他们学习了数学的基础知识。当孩子们尝试材料时，他们会涉猎科学。也许最重要的是，当孩子们在创作时感觉良好时，艺术有助于增强自信心。那些能够尝试和犯错误的孩子可以自由地发明新的思维方式，而这种思维方式已经远远超出了工艺室。
激发创造力的6种方法
在曼哈顿儿童博物馆教育副主任莱斯利·布什拉（Leslie Bushara）的建议下，培养注重工艺的艺术。
准备一团糟。Bushara建议，设置一个艺术空间，让您的孩子可以自由进行实验（变得凌乱！）。在厨房桌子上方或车库中扔一块抹布或报纸。如果天气允许，让孩子在外面画画。
避免指示方向。不要告诉孩子要做什么或怎么做。Bushara建议，不要说“画彩虹”，而要鼓励她“使用不同类型的画笔和纸来混合颜色，进行实验”。
特别讲艺术。与您的孩子谈论他的艺术品时，请在评论中保持准确。例如，布什拉（Bushara）建议不要给予一般的赞美，而是说：“我看到您使用了很多紫色。为什么选择这种颜色？”
探索您的孩子的过程。鼓励谈论孩子艺术的最好方法通常是说：“告诉我你的作品”，或者问：“你玩得开心吗？”
不要和你的孩子一起画画。布什拉警告说，当父母在年幼的孩子素描时画出具有代表性的东西时，会使他沮丧。她说：“最好靠近他，让他知道你对他的艺术创作感兴趣并给予支持。”
随它去。当孩子完成一个作品时，不要建议增加或改动，Bushara建议。对于孩子来说，重要的是要感觉到自己创建的内容就足够了，即使这只是页面上的一个点。
陈浩儿
这世上根本就没有一定的事，所有人都是殊途同归向死而生的，换句话说庸庸碌碌是一生，满身技艺也是一生，只能说觉得要不要这样，这样好不好，没人拿刀逼着你一定非给给孩子培养特长。
那么说到中国教育，说到培养特长，先想问问，培养了特长以后能怎样？
我有好一些同学，都是从小学特长的。
比如以前是学钢琴的，十级，到了大学专业不对口，有这一技之长也只有进艺术团一年用那么一回，还是在有节目允许的情况。
比如以前是学书法的，靠着一手好字进了学生会，之后生活所迫又忙又懒，慢慢的很长很长时间不提笔。
以上情况是【荒废】的。
又比如一些以前是学画画的，因为这个特长学的也是艺术，干的也是设计。
又比如一些以前的学乐器的，因为这个特长选了这个专业，出来以后继续教孩子乐器，赚的也不错。
以上情况是【被限定未来方向】的。
当然也会有既不荒废，也不以此为生的，这样挺好，兴趣多元。这是最推荐的。
那么这就回答了我的设问：培养了特长以后能怎样？
从小学看到大学，你可以明白学习特长无非只是三个方向或者结果——
一个是会，但是荒废；
一个是会，然后用上；
一个是会，并且有兴趣，于是充实着平时的生活。
如果你的目的是为了其中之一的话，那么就让孩子去学特长。
但是这里注意，第三点的前提是：有兴趣。
不论如何，必须是孩子本身有兴趣，不然要么荒废，要么痛苦的以此为生，挺惨的。
如果不是这种长期目的，而是短期，所谓让孩子不输在起跑线上……
那么请看上一段。孩子没兴趣，费时费力，别说长期，短期都难以继续。
