年轻时的我，并不知道自己对孩子的喜欢与爱，在我的女儿出生以后，我知道了，原来我可以这么喜欢与爱，为此，我感谢我的孩子。
我喜欢孩子，而且我们目前为之努力的工作中也有为孩子设计的产品，因此，当我们的国家发生如此重大的公共卫生安全事件-新冠肺炎疫情，我就特别想和孩子们说几句。
原本这个时候，孩子们都已经开学了，但因为疫情，直到现在2月底，孩子们还是得留在家里，再过一周，各个学校会安排孩子们开始网络上课了。以前，孩子们每天的校园生活是很忙碌的，而现在，生活形态在改变，在这种改变当中，亲爱的孩子们，你们是不是多了些思考的空间？今天的此文，有三点，是想和少年的你们，一起思考的。
第一，想和你们提的，是关于生命的思考。
疫情之下，我们看到了，当病毒攻击生命，生命会是什么样子？平时，我们可能不觉得生命的存在需要什么条件，现在疫情来了，我们可以看到，病毒可以让生命不堪一击，原来生命的存在是有条件的，这个条件是水、是空气、是食物、是可以承载生命的一切外部环境。当突然来了一个生命不能承载的条件，生命便被攻击，被啃噬，在这个条件之下我们看到生命的脆弱，而由脆弱，我们看到了珍贵。
平时你们在学校里，学习是如此地繁忙，作业是不堪的重负，是不是很少去想：“我是一个生命，一个独特的生命！”
无需独特，因为是一个生命，已经无比宝贵。
既然无比宝贵，我们每一人，当爱自己的生命，注重生命的健康与美丽。
既然无比宝贵，那么每一个生命同你这个生命是一样的，一样的宝贵，故我们也当爱他人的生命。
爱自己、爱他人，这个爱的法则是：永远葆有一颗充满敬畏的心。
另外，在你的生活中，如遇有不尊重生命的言或行，你则可知那是丑陋的。
第二，想和你们提的，是：这宝贵的生命，该如何活着呢？
这里，我想引用胡适先生的话，胡适先生在1919年8月为新生活杂志第一期而做的文，其中说道：“哪样的生活可以叫做新生活呢？新生活就是有意思的生活。”
在这里，我想根据胡适先生的话而向你们倡议：我们当令宝贵的生命过有意思的生活！
胡适先生还说：
“凡是自己说不出‘为什么这样做’的事，都是没有意思的生活。
反过来，凡是自己说得出‘为什么这样做’的事，都可以说是有意思的生活。
生活的‘为什么’，就是生活的意思。”
我亲爱的少年，我希望你在你的生活中，事事都能回出一个“为什么”，这样，你就能过上有意思的生活。
在过上之前，你得先寻出自己的“为什么”，为什么可以是这个，也可以是那个，但万变总不会离出以下的三样太远，那就是你的目标、你的喜爱（兴趣）、你的成就感从哪儿来这三样儿。
愿少年，你能找到自己，知道自己是谁，尽快地找到这三样儿（找到任何一样儿便也是好的），过上你自己的有意思的生活。
第三，还想和你们提，过有意思的生活，要打一个怎样的基础。
依然是我亲爱的少年，过有意思的生活，还需要一个人生的基础能力，这个基础能力就是学习的能力。
因此，正当少年的你，包括已非少年的我，我们要学习学习！即学习怎样学习：在真实的学习体验中探索一种方法、尝试一种努力，来深度地习得一种知识、或一种本领（手艺）。这不同于你在学校每天的上课与完成作业，因为上课与作业，还仅是一种被动的学习，与这儿所提的学习学习是不同的。
唯有学习学习，学会学习，获得一种自主学习的能力，你才获得了人生最扎实的基础。
最美的少年，学会学习的能力，是你人生道路的基石。
人生之路没有捷径，没有办法，只能一步一个脚印，现在就开始，学习学习，为自己的人生垫定基石，扎扎实实地往前走，这个能力可以陪你走得很远，帮助你成为任何你想成为的人。
孩子的每一个进步，“好多曲谱”看得见。
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