四大主義的觀點容易出現知識點混淆。現在針對大家經常出錯的點進行一下辨析：
1. 行為主義與認知主義的核心觀點
行為主義理論的核心觀點認為，學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯繫從而獲得新經驗的過程。認知派的學習理論認為：學習不是在外部環境的支配下被動地形成S—R聯結，而是主動地在頭腦內部構建認知結構;學習不是通過練習與強化形成反應習慣，而是通過頓悟與理解獲得期待;當有機體當前的學習依賴於他原有的認知結構和當前的刺激情境時，學習受主體的預期所引導，而不是受習慣所支配。
2. 行為主義和認知主義的代表人物
行為主義：桑代克(教育心理學之父)的試誤說——關鍵詞：嘗試錯誤巴甫洛夫的經典性條件作用理論——關鍵詞：先刺激後行為斯金納的操作性條件作用論——關鍵詞：刺激——反應——刺激班杜拉的社會學習理論——關鍵詞：觀察模仿榜樣認知主義：苛勒的完形頓悟說——關鍵詞：(解釋完形和頓悟)托爾曼的符號學習理論——關鍵詞：期望、認知地圖布魯納的認知結構學習理論——關鍵詞：一實質、二理論、三過程、四原則奧蘇貝爾的有意義學習(有意義地接受學習)——關鍵詞：一實質三條件三類型三原則加涅的學習的信息加工論觀點——關鍵詞：八個階段
3. 關於建構主義的常見誤區
建構主義本身代表的就不是一個觀點，而是許多理論的結合，是一個理論體系。所以很多同學覺得題幹中的表述既像行為主義，又像是認知主義的觀點，不知道如何選擇。它是對學習的認知理論的一大發展。它的出現被人們譽為當代教育心理學的一場革命。建構主義理論的主要代表人物有：皮亞傑、維果斯基等
以上就是對學習理論中四大主義易混淆知識點辨析，希望能對考生有所幫助！
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