文|笑笑媽媽說
孩子在家裡生龍活虎，在外面就像“霜打了的茄子”一樣蔫巴；在家裡能說會道，去了學校上課都不敢舉手發言；在熟悉的環境裡表現得很自在，一到陌生的地方就緊張，放不開。
上面這些現象都可以歸結為“家裡橫，外面慫”，而且這個情況在很多孩子身上都有體現，可能很多家長都沒有這方面的意識，並且有些大人也是這樣的性格。
對於“家裡橫，外面慫”的孩子，父母究竟怎麼才能解決孩子“雙標”的問題呢？本文將從以下三方面帶大家深入瞭解孩子“家裡橫，外面慫”的原因，以及解決方法。
- 我們常說的“家裡橫，外面慫”的孩子是什麼樣的？在日常生活中有哪些表現？
- 孩子表現出“家裡橫，外面慫”，其背後的本質原因
- 面對孩子“家裡橫，外面慫”的習慣，家長應該這樣做？
我們常說的“家裡橫，外面慫”的孩子是什麼樣？在日常生活中有哪些表現
“家裡橫，外面慫”的孩子很好判斷，主要特點有兩個：其一，在家表現得囂張跋扈，“天上地下，唯我獨尊”；其二，在外面則表現得膽小怕事，甚至有些懦弱。以我鄰居家的孩子胖虎為例。
說一個例子。
胖虎在家裡算得上是“要風得風，要雨得雨”。每次經過樓梯口，總會聽到他“指點江山”的聲音。剛開始也是好奇，後來一次偶然的機會，被邀請去家裡做客，我才算真正認識到這個“小霸王”的厲害。
鄰居端來一盆西瓜，不好意思推脫就嚐了一塊，味道還不錯。一旁的胖虎卻怎麼也不肯吃，我還納悶，西瓜不是挺甜的嗎？為什麼不吃呢？便好奇的問：“胖虎，你怎麼不吃西瓜啊？”
胖虎得瑟的說道：“我吃西瓜從來不吐籽，都要他們幫我挑完籽才吃，不挑我就不吃。”聽完瞬間覺得好一副霸道蠻橫得摸樣。沒辦法，天氣炎熱，家長只得幫忙挑籽。
一次機會讓我看見了渾然不同，彷彿兩個性格的胖虎。在小區的休閒廣場上一大批孩子在那邊玩耍，胖虎也在其中。當時路過心裡還想著：不知道又有那個小倒黴蛋要被胖虎欺負了。
心裡剛嘀咕完，就聽到了小孩的哭聲，上前一看哭的竟然是胖虎。瞭解後才知道，胖虎新買的玩具被小夥伴搶走了，又不敢反抗，只能用哭來表達自己的委屈。
別看胖虎長得比同齡人壯實，在外面還是非常慫的，典型的“家裡橫，外面慫”。最後，也是我幫他拿回了屬於自己的東西。
家長若想要解決孩子“家裡橫，外面慫”的毛病，首先就得先知道其背後的本質原因，這樣才能對症下藥，做到從根源上改變。
孩子表現出“家裡橫，外面慫”，其背後的本質原因
知道孩子“家裡橫，外面慫”的具體表現後，為了解決這個問題，家長就需要找到背後的本質原因。觀察總結後，主要有以下三點原因。
1、布迪厄的場域理論，孩子處在不同場域，所產生的慣習也不同
針對孩子身處不同環境的不同表現，在心理學、教育學上都有大量解釋，如家園教育觀念的錯位、兒童自我發展的階段性等。今天我們就從社會學的角度，利用布迪厄的場域理論來解釋。
什麼是布迪厄的場域理論？
一個場域可以被定義為在各種位置之間存在的客觀關係的一個網絡，或一個構型。更進一步的說，場域是一種具有相對獨立性的社會空間，相對獨立性既是不同場域相互區別的標誌，也是不同場域得以存在的依據。
場域、資本、慣習是布迪厄的場域理論的三個核心概念，由於場域的不同,兒童所擁有的資本,形成的慣習便很不相同。
以孩子在家裡和幼兒園兩個不用的場域為例，在幼兒園裡，與其他小朋友相比，孩子可能競爭資本較弱，如家境不行、長相不好，由於競爭力不足，所以有的孩子為了生存不得不發展某種交往慣習，也就是“慫”。
在家裡，場域的轉換，孩子又會形成另一種交往慣習。不過家屬於比較特殊的場域，孩子不需要有特別的競爭資本，就血緣關係這條也能讓孩子處於有利的位置，再加上父母的溺愛，更是一發不可收拾。
通俗一點來說，就是孩子所處的環境不一樣，他們的外在表現也不一樣。而換做布迪厄場域理論來解釋就是：不同場域中，孩子有著不同的身份，不同的社會地位，不同的交往慣習，所以孩子在家裡家外表現出不一致的行為，也是可以理解的。
2、孩子缺少父母的陪伴，沒有自信，缺乏安全感
日本哲學家稻盛和夫曾在自傳裡說：
小時候自己就是個窩裡橫的愛哭鬼，並且總希望得到母親的關注，還特別愛撒嬌，如果母親把自己甩在一邊，就會嚎啕大哭；母親不過來哄的話，就會將動靜鬧大，兩腳亂蹦，踢破隔扇，直到母親發怒。
可一旦離開家，就會變得特別膽小。甚至上學第一天都要母親陪著，不然心裡沒有安全感。等到了上學第三天，母親走後，竟然直接跟著母親一起跑了回去。
現在能做到用心陪伴孩子的父母少之又少，孩子在家裡蠻橫無比，有的時候只是為了得到家長的關注。但是家長又不願意聽孩子的心聲，他們只能依靠本能，製造出大的動靜引起父母的關注。
而到了外面很多孩子的表現，又會像稻盛和夫那樣。缺少父母的陪伴的孩子，多半也缺乏自信。離開家沒有了父母的庇護，孩子會有潛在的危機意識，缺乏安全感，會讓他們自然而然的“慫”下去。
3、孩子遺傳父母，父母中也有“家裡橫，外面慫”的性格
如果父母中有一方也是“家裡橫，外面慫”的性格，那麼孩子也會潛移默化的受影響。
美國行為遺傳學家普洛明等人在《行為遺傳學》裡就曾提出，所有心理特質都具有重大且顯著的遺傳影響這一說法。
也就是說，一個孩子積極樂觀，很可能遺傳父母積極樂觀的特質；一個孩子抑鬱自卑，很大程度上要歸結於父母雙方中有一人或兩人也是抑鬱的。
因此如果孩子身上出現“家裡橫，外面慫”的特質，父母一定要好好反思，看看自己是否也是如此。從網友關於這方面的吐槽來看，一般爸爸具備這種特質的比較多。
面對孩子“家裡橫，外面慫”的習慣，家長應該這樣做？
孩子“家裡橫，外面慫” 的表現，或多或少都會對之後的生活產生影響，家長若不想孩子今後吃虧，就得從以下三方面做出改變。
1、父母要有原則，對待孩子有底線，避免過度溺愛
孩子在“家裡橫”，是因為環境造成的，而為孩子製造“橫”的條件，正是父母的溺愛，沒有原則性。俗話說“不以規矩，不成方圓”，父母如果對待孩子沒有底線、原則，孩子嘗過一次甜頭後，便會得寸進尺，變本加厲。
就像上文中的胖虎一樣，用自己方式對待家人沒有被拒絕，只會增長孩子囂張的氣焰。父母要明確規則界限，拒絕無條件的寵溺。不管是長輩，還是自己，在面對孩子撒潑打滾時，一定要保持理智、清醒，不要一時心軟，更不要一世心軟。
2、多帶孩子參加社交活動，增加親子的相處時光
缺少父母培養的孩子，一般無法獲取社交技巧，所以面對陌生環境、陌生的人，只能無所適從，越透明越好。
戴爾卡耐基曾說：
“一個人事業的成功只有15取決於他的專業技能，另外85%要依靠人際關係和處世技巧。”
因此，家長傳授給孩子正確的社交技巧還是很有必要的。最直接的方法就是帶孩子對參加社交活動，如親子游戲、聚會，適當的公共社交場合都可以去。主要目的就是為了帶孩子見世面，引導他們適應新環境，讓表現更自然。
3、父母以身作則，給孩子樹立榜樣，並教會孩子正確的表達情緒
著名主持人董卿曾說過：“你希望孩子成為什麼樣的人，很簡單，你自己先成為那樣的人。”
這句話就很好的詮釋了第三點，孩子就像父母的一面鏡子，多數時候他們的一舉一動就是父母的縮影。
有句話說得好，“父母的態度和行為裡，藏著孩子的未來”。想要孩子有一個美好的未來，首先就得從父母的行為和態度上改變。做孩子積極正面的榜樣，改變自己“家裡橫，外面慫”的行為。
另外正確的情緒表達對孩子來說也很重要，兒童心理學者黛博拉·麥克納馬拉博士說過：不要試圖阻止孩子發脾氣，發脾氣本身是正常的，阻止才是不正常。
孩子出現橫、慫的情緒，家長不要急著否定他們，可能只是孩子不知道如何正確表達情緒，所以受本能驅使，選擇了一種自己最能接受的方式。
如果父母引導孩子正確的表達情緒，胖虎面對玩具被搶，也不是隻會哭了，而是正面拒絕，通過情緒的表現，告訴別人再繼續下去我會很生氣。表露的情緒將這一信息傳達出去後，有點自知之明的孩子都會適可而止。
總結：
孩子並不是天生就是雙面派，“家裡橫，外面慫”背後都是有原因的。家長要找到引發孩子“雙標”的根源，是因為環境使然，還是陪伴孩子少了，亦或是自己也是如此。發現原因後，針對有問題的地方做出改變，孩子在家裡就能變得懂事，在外面也能表現得更自信。
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