“爸爸，痛，痛……“在醫院的病床上，意識漸漸迷糊的小強嘴裡不時傳出微弱的聲音，直到黃泉路上他仍不明白醫生宣佈的膿毒症跟老師那一腳有沒有關係。他一路哭著來到了忘憂河，走上了奈河橋，除了陰風陣陣，他聽不到同學們的歡聲笑語，看不到人間繁華，美好的一切已經消失得無影無蹤。他見到橋中央有個慈祥的老奶奶拿著一碗湯在招呼他：“孩子你過來吧，奶奶給你喝湯，喝了這碗湯你就不會記得那些傷心事了”孟婆一手拿著湯，一手牽著小強走上了望鄉臺……
師者，所以傳道授業解惑也。一日為師，終身為父，因為有了這些深入人心的傳統思想，所以自古以來老師都是在崇高的光環籠罩下。然而在物慾橫流人心浮燥的今天，個別老師會在這崇高的光環掩護下，做出違背師德的事來，比如這幾天鬧得沸沸揚揚的邯鄲一所學校裡一名學生非正常死亡事件，雖然此事件目前最終調查結果還沒出來，但體育老師湊巧的一腳，再次暴露出崇高光環籠罩下鮮為人知的一面。
世俗眼裡都有一套不打不成材的傳統思想秘籍，所以教育小孩用打的方式覺得很正常。在過去的年代裡小孩在學校被老師打更覺得理所當然，打是親罵是愛是我們那一代家長和老師的教育名言警句，但人們往往忽略瞭如何把握“打”的尺度，因掌握不好“打”而出人命的案例從古到今都有。老師雖然才高八斗，但在掌握“打”的尺度上也不例外。邯鄲那所學校的學生非正常死亡事件雖然被膿毒症幫忙背了鍋，但涉事的體育老師還是無法推卸應負的責任。
去年我的孩子在幼兒園排隊時，因為動作太慢被老師用力抓黑手臂，過了幾天淤血才消退。孩子也因此害怕不想去幼兒園。我編造一些謊言告訴孩子說老師是無意的，才打消她的恐懼心理，那個老師也在我委婉的警醒下不敢造次。雖然經歷了這事件，但我對老師這職業的敬意仍然不減，直到今年小孩上小學後，親眼所見的一切才讓我對一些老師的師德產生懷疑和擔心。
由於中午沒時間接小孩，只能給小孩在學校附近找了個午託中心，看上那個午託是因為寬敞乾淨明亮的環境，廚房的衛生也做得一塵不染。我正在給小孩辦手續時，見到一位家長也來給孩子辦午託手續，那位家長一進門就跟工作人員說：“小孩的班主任調走了，終於又可以放心的回你這裡”工作人員還沒來得及接話茬，那位家長又說：“他們那裡又髒又亂，食堂又不衛生，那些不去她午託中心的學生上課時提問她都不理，現在她調走了，再也不用看她臉色了”
一個2000多人的中小學，周圍遍佈著午託中心，而且很多都是老師經營或者參股，雖然午託給家長帶來便利，但一些老師利用師生利害關係達到創收目的則令人不齒，有的午託中心在狹小的空間裡教舞蹈、舉辦輔導班、英語班、書法班等等來創收，利用孩子盲從的心理利誘家長報名，而家長出於擔心或礙於面子，往往會交錢給孩子參加些培訓或輔導課，讓人意外的是班裡的各科老師都會讓孩子帶回一些課外培訓的傳單，數學老師發的是珠心算、數學課外輔導，語文老師發的傳單是作文輔導、課本同步強化輔導等，體育老師發的傳單是籃球培訓、羽毛球培訓、乒乓球培訓、游泳培訓等。傳單中註明各項收費，想參加哪一項就讓家長打勾簽字然後給孩子帶回學校給老師，N次給孩子說明理由後，她每次帶回傳單時都會跟我說：老爸我幫你全部打X了，明天我帶回去交給老師就行了。
每當看到老師讓小孩帶回家給勾選的收費培訓項目時，心裡總不是滋味，參加吧會助長不良風氣，不參加又怕影響小孩心理，更怕個別撈不到課外油水的老師在課堂上變相對待孩子。權衡利避後我還是堅決不讓小孩參加老師課外開展的任何輔導培訓課，在小孩面前還要大費周章的疏導孩子心理，讓她有信心利用課間時間學好一切，跟她解釋盲從的不良後果。
教育部門出臺的一些規定在山高皇帝遠的小城市毫無作用，一些老師的師德在金錢面前蕩然無存，大多數家長也由對老師的尊敬變成充滿警惕和戒心，撈到好處的老師笑臉如花，撈不到好處的難免心理不平衡，不管哪方面都會影響到教學質量。老師在家長群中總強調家長要督促和輔導孩子學習，可是身處複雜言語環境中的大人們早就練就一口純正的賓陽普通話，無法正確輔導孩子的讀音了。
高薪養廉政策出臺很久了，但是貪官還是不絕，這不是工資不夠高，而是人性的貪婪所至。全國各地教師的工資也是不斷的增長，每年還有兩個令人羨慕的假期，同是事業單位編制的其他部門大部分人員工資也比不上教師工資高，但一些老師仍不知足，在崇高的教師職業光環掩護下做出一些違背師德的事來。我們尊師重教還不夠，只有教師隊伍裡的每個老師都愛護自己的學生，不讓銅嗅味影響自己教書育人的思想，孩子們才能在校園裡健康的成長，家長們才會放下那顆戒備的心，老師才會獲得尊敬。
懲戒學生要把握好尺度，賺錢更不能總盯著祖國的花朵。
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