我讀書那個時候，小學升初中是要通過考試來篩選錄取的。不過小孩年少懵懂、無憂無慮，還不知何為壓力，說說笑笑也就進了初中。
開學第一天到了新學校，我們這些小孩自然是歡天喜地。我們看著來來往往的老師們，私下在猜測誰將會是我們的老師。有三位女老師結伴而行朝我們走過來，都是年輕的大姑娘。她們美麗文雅，邊走邊談。於是我們的目光很自然地被她們吸引過去。我也注意到，其中有一位女老師留著短髮，身材修長，顯得清秀幹練。
要上第一堂語文課了，我們各就各位，坐得筆直的，誰也不說話，安靜地等待著。我當時都有點緊張，心跳加速，暗自思忖語文老師會是誰。不一會兒，有人走進教室。我定睛一看，不由得心中一陣歡喜。原來是她！就是之前看到的那位短髮女老師。我承認第一次看見她就已經產生了好感。小孩喜歡上一個人，也是沒商量的。老師走到辦公桌前面，先自我介紹了一下。原來她既是我們的語文老師，也是我們的班主任。她說話很好聽，聲音清亮溫柔，舉止端莊大方，清秀的面孔透著優雅的氣質。但是我發現她始終未笑，眼睛清澈明亮卻隱約露出一絲憂鬱。我一直靜靜地看著她，聽她說話。要上課文了，老師打開書本，對我們說:“今天我們上第一篇課文，先找一位同學朗讀一下！”我們一動不動地坐著，等著老師喊名字。沒想到，老師竟然喊了我的名字。我當時馬上就站了起來，而且站得筆管條直的，心裡還在想:“老師怎麼會第一個喊我呢？”隨後轉念又一想:“哦，不奇怪！我是以全區第一名的成績考入初中的，老師肯定知道！”想罷，我捧著書本開始大聲朗讀。這篇課文就是毛主席的詩:《沁園春·雪》。這首詩寫得氣勢磅礴，我讀起來特別有勁。等我讀完，老師用讚賞的目光看著我，對同學們誇獎道:“讀得很好！”我對自己朗讀的表現也感到有點驚訝，自我感覺也是很不錯的。象這樣從容沉著、感情充沛地朗讀課文，以前還從未有過，真是一次超常發揮。老師的誇獎讓我感到心裡美滋滋的，也感到渾身有勁。下課後，有同學走到我身邊對我說:“你讀得真好！”我不好意思地搖著頭，眼睛卻在尋找老師。老師已經走遠了，只留下一個背影。老師的誇獎是對我莫大的鼓勵，我深深地感謝她！其實現在想來，那次朗讀能有較好的發揮，還有一個重要原因就是學生對老師的愛戴。
誰曾想到，老師那個走遠的背影竟然是她留給我的最後一個記憶。到了第二天，噩耗傳來:我的語文老師自盡了！這真猶如晴天霹靂、五雷轟頂，我被驚呆了，簡直不相信自己的耳朵。昨天還是活蹦亂跳的人，今天就沒了，怎麼可能呢？我傷心，我痛苦，我呼喊！老師您為什麼走得這麼突然？為什麼要輕生？是什麼事情讓您這樣想不開？為什麼不能堅強勇敢地活下去？這究竟是為什麼？隨後的幾天裡，我心裡是那樣惆悵和失落，老有一種想哭的感覺。一朵美麗的花朵就這樣悄無生息地凋謝，一棵青春的綠樹就這樣莫名其妙地枯萎，世上還有什麼事情能比這更殘酷、更叫人痛心？後來我聽說，老師在臨死以前還穿上好看的衣服，碰到別的老師還問好看不好看。
老師，您永遠都好看！千不該萬不該，您就是不該產生輕生的念頭，不該這樣匆忙離開世界、離開我們、離開所有愛您的人。這件事對我影響很深，我感覺從那以後自己的性格開始變得有點憂鬱了。我承認，我確實喜歡她，喜歡她的氣質，喜歡她的美麗，更感激她對我的誇獎和鼓勵。這是學生對老師的一種純樸和發自內心的愛戴之情！老師那年才二十多歲，還是個水靈靈的大姑娘，卻選擇了自盡這條路。這叫人怎麼理解？叫人怎麼接受？生命有時是那樣的脆弱啊！
那堂語文課，是老師給我們上的第一堂課，也是最後一堂課。它深深刻在記憶裡，使我永遠不會忘記！我也永遠懷念這位被我深深愛戴的老師！
老師，您在天堂還好嗎？
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