導讀
在魔都，以“外國語”或者“雙語”冠名的學校非常多，每個學校也有各自的特色。今天的文章，從教育理念、課程教材、師資水平、雙語沉浸環境等方面，為大家列出了一批英語實力非常強勁的雙語小學，供大家擇校參考。
（注：事實上，以外語見長的民辦學校遠遠不止下面介紹的這些，這篇文章沒有收錄包校、中芯等外國孩子比例很高的雙語學校；也暫未考慮德閎等實力強勁的新學校。）
浦東新區福山正達外國語小學
教育理念：
“我們從這裡走向世界”
“learn to do , learn to know, learn to be, learn to live together”
課程教材：
課內是牛津和wte兩套教材，以wte為主，但精華卻是在老師日常補充的ppt、視頻、歌曲中，一學期若打印下來，足有4-5釐米。英語的興趣班有正達美語LA（treasures教材，外教教學，需要選拔）；SBS（中教，一週兩次，對二年級以上開班） ；還有EAL，3L等。
注：LA ,是Language.Arts的簡寫——語言藝術課程。課程用的是美國小學語文系列教材——加州語文（Treasures），是美國小學生所使用的同步教材。
福外一年級一週五節英語課，兩節主題探究必修課（中外教師合作授課，雙語教學），到了三年級還會開設第二外語。再加上幾乎孩子們或在外、或在內的各類英語興趣班學習，這一番狂轟濫炸，正達的孩子們很難不喜歡英語。
師資水平：
學校師資強大，包括英語組在內的各學科項目組長領銜、區級骨幹教師支撐。學校聘有導師團，導師成員包括華師大教授、市、區教研室教研員、科研單位研究員、特級教師、資深校長等。
雙語沉浸環境：
學校的雙語氛圍塑造得非常好，校園裡到處使用的是雙語標識，每週都有豐富的西方節日體驗活動。除此之外，還提供FSTV，製作英語小報，外語節，學唱英語歌曲，英語演講擂臺，參加校際交流、遊學世界各地等各類豐富的活動給孩子們提供全方位的鍛鍊。
↑福山正達每年的保留節目—外語節，整個校園會按照某一個主題佈置成樂園，氣派程度不亞於迪士尼。
徐彙區世界外國語小學
教育理念：
讓孩子走向世界，讓世界走進學校。
課程教材：
《牛津》、《佳音》、《Kids’stories》三本主教材圍繞主題的整合使用，分別鍛鍊學生的語音語調、讀寫配合和口語表達。
世外的外語很強（全國英語比賽一般都是數一數二的那種）。相應的，對孩子英語的要求也比較高，不僅在英語筆頭方面十分注重，口語也是很專業的。
一年級開始，世外小學從美國引進了分級閱讀的全套課程。先對每個小朋友的閱讀能力進行測試，然後因人而異開出閱讀書單，推薦適合這個小朋友當下閱讀能力的原版書。書的內容各種各樣，每個孩子都可以自己選擇自己喜歡的書來看。看完一本書並通過相應的測試之後，就會拿到積分，積分到一定程度就可以獲得“和校長一起吃自助餐”之類的獎勵。
這種分級閱讀讓每個孩子都可以獲得適合自己水平的大量的原版讀物，對孩子們的英語能力提升非常明顯，有些孩子甚至超過了國外同年級孩子的閱讀水平，也有學生二年級就學完新概念英語第二冊的。除了英語課之外，學校的戲劇、科學等課程也是雙語課程。
師資水平：
學校有中外教師203人，中外教接近1比1，師生比為1：8。
境內部：對中方教師英文水平的把關超級嚴，英語學科教師在國際、全國、市、區比賽中屢屢獲獎。
雙語部： 聘請來自歐美國家有資質、有教學經驗的外籍教師擔任教學和管理工作。學校每年對外籍教師進行考評，擇優續聘。
PYP部：採用一中一外教師包班授課的模式。中外教師每年都接受國際文憑組織認證的各種校內外培訓以及各種考評。通過靈活的運用機制，確保教師隊伍的質量。
虹口區上外附小
教育理念：
學校秉承上外附中“自強、至誠、志遠”的校訓，以培養外語突出、語、數並舉、綜合發展，德、智、體、美全面發展的高素質學生為辦學目標。
課程實力：
《小學綜合英語》+《3L》
二年級開始外教，三年級起分 ABCD班，需要考試選拔，其中A班水平稍好一些，B班其次，四年級有小語種。
從2006年秋季起，學校還陸續開設其他語種（法、德、日等），成為全國第一所開設多語種的外國語小學。每個語種都有專門的外教教學，課餘時間還會有很多的雙語活動和英語社團等。
每週一次由神仙學校上外附中高一學生進行一對一口頭交際。
師資水平：
上外附小師資雄厚，著名的虹口區英語學科帶頭人祁承輝老師就在此任教，英語教研組所有老師均獲全國或上海市英語教學評比一等獎。
雙語沉浸環境：
1.學校和美國的姐妹學校建立了良好的交流，課餘有非常多的雙語主題活動，從小就能跟母語是英語的美國小朋友們一起交流學習。
2.每週老師和學生一起編寫雙語報，水平如圖：
閔行區協和雙語學校
教育理念：
協和雙語學校應該是上海最早提出中西融合的雙語學校了。
課程實力：
協和小學部有四個校區，分別是閔行的虹橋總校、尚音校區和萬源城校區，浦東世博校區。協和的英語課堂非常靈活多元，並非枯燥的知識灌輸。以探究課的作業為例，孩子們要自己查閱各種中英文資料、科學家的生平、搜索各種圖片來做演講稿、paper、ppt等。這類探究課的作業往往需要花費幾周時間來完成，每個禮拜完成大課題中的一個小課題，非常鍛鍊雙語能力。
師資水平：
中外籍教師均具備多年豐富教育教學經驗，同時極具親和力和愛心，有較強的創新意識，勇於接受挑戰。穩定、雄厚的中外師資團隊是學校成為質量優秀、特色彰顯最強有力的保障。
浦東新區平和雙語小學部
課程實力：
香港朗文《Longman Welcome to English》+《牛津故事樂園》+《Treasure Chest》等拓展閱讀教材。四年級以上至初中的綜合理科採用牛津英文版教材進行雙語教學。
平和小學部一年級今年進行了戰略調整，取消了國際部，開始走北美精英化路線。改革後，國內部的非英語實驗班就沒有了，所以學校現在的入學門檻變高了，必須達到英語實驗班的水平。據說今年入學前自然拼讀的單詞量要達到3000以上。
但目前平和二年級以上還是區分英語實驗班和非實驗班的。據在讀家長透露，實驗班採用純外教授課，教材是美國加州的原版教材。不過教材只是一種輔助，老師會依據材料開發出適合所在班級的個性教案，而不是照本宣科。具體來說，教材裡都是一些小故事，語法點什麼的都是教師自己去挖掘，所以靈活性比較大。如果老師覺得學生水平普遍都不錯，就可上得難一點，反之就可以簡單些。這種自由寬鬆的語言課堂使得每個孩子都不怕開口。
另外，每個年級都有自己專屬的雙語課程設置。比如小學低年級的數學、美術、體育等學科實施一定比例的雙語教學。
師資水平：
平和的老師結構非常穩定，國內的老師一般都已經在學校幹了七八年以上了。外教也不是隨便聘請的，學校對他們的學歷和教齡都有很高的要求的。
雙語環境：
每學期都有形式多樣的英語活動，如：英語歌曲演唱、課本劇表演、演講比賽等。
楊浦區上外雙語小學部
課程實力：
牛津英語教材、上海學生英文報整合以及《English Time》。
除了課堂英語之外，還有很多“英”字頭的課外活動，比如生物科普英語、廣告英語、英語小品表演、英語音樂電影欣賞等，絕對是分分秒秒沉浸在英語中。除英語外，2010年開始，學校也開設了德語、法語等小語種課程，真正做到和國際接軌，上外雙語和國外學校的交流也很頻繁。擁有美國、澳洲、法國、比利時等多國姐妹學校。
↑上外雙語課表
師資水平：
目前教師團隊由從事小學教育、有思想、有境界、有追求的優秀年輕教師（英語組多為上外畢業）組成，並聘有一批資深的學科特級教師、外語教學專家以及專職外教教師。包括專職教師149 人，中高級職稱佔比66 %，本科及以上學歷 132人，佔比89 %。區骨幹教師8人，區學科帶頭人7人。
雙語環境：
學校充分考慮到環境對學生學習外語的影響，從校園綠化、活動場地、住宿區、教室、辦公室等的佈局、設計和裝修都處處營造雙語教育的語言環境，使整個校園成為一個“英語村”。
星河灣雙語學校
學校秉持著的是“出得去、回得來”的理念，複製華育模式 + 借鑑上中國際的經驗，專門招收國內戶籍目標美本的牛娃。
課程教材：
學校課程設置符合教委要求，全面落實國家基礎教育，做到二期課改的知識點全覆蓋，同時適當整合國際元素。語文、數學（二期課改）、音樂、美術、體育為中教授課。數學（美國主流教材）、英語（加州Journeys教材）、科學等為英語授課。
學校所使用的Science等原版教材，是不需要學生購買的，原版教材都是又大又重，一般不帶回家，只放在學校，需要的話可以自己複印。數學有思維練習，星河灣小學數學是既上美國教材，又有部分體制內內容。學校鼓勵閱讀，也有閱讀小比賽之類鼓勵孩子，學校圖書館也算館藏豐富，學生可以借閱。
英語沉浸度：
學校外教來源既有美國的，也有英國的，所以入學時沒覺得每個小朋友發音都很標準。不過幾年英文環境的浸入式教育下來，語音較好。星河灣稱自己為“準母語英語”，有些孩子在校內也會使用英語溝通。很大一部分的孩子孩子的英語水平相當高，讀原版章節書，做高考英語、四級考題也能大致理解。家長認可度較高。
普陀區培佳雙語學校
課程教材：
培佳的雙語教學歷經多年摸索發展階段，制定出了獨具特色的《雙語教學實驗方案》，還編撰了多套校本雙語教材供學生使用。
雙語環境：
1.小學和初中階段的美術、音樂和中學地理等12門學科都採用雙語授課，分基礎型、拓展型和研究型課程等不同模式。
2.雙語特色的活動場地隨處可見，比如園林式的雙語角——“魔力小屋”就備受同學青睞，如今還成了學生創業實踐基地暨雙語活動基地成為一處標誌性的空間，共青團和學生會會定期組織學生輪流在基地進行雙語售貨實踐。
閔行區七寶外國語小學
課程教材：
上教版牛津英語；一二年級《佳音/兒童故事》，三四年級《佳音》，五年級《佳音/英語讀報》；還有學校的校本教材《外教閱讀》、《3L》、《Side By Side》，家委會提議的《Kids’ story》。
雙語環境：
1.小班制授課，情境教學，非常注重交際（語言學習之本）；
2.對學生進行分層輔導；
3.高學歷外語教師和稱職的外籍教師；
4.各種英語課程和活動，比如英語故事模仿比賽、香港遊學、世界風光之旅等。
香港遊學
靜安區揚波外國語小學
課程教材：
除上教版牛津英語外，還有一本Look新世紀少兒英語，學校自編閱讀材料。
一年級課表
英語5節正課，另有外教課程
雙語環境：
1.自主編制DIY英語動手課程，讓學生在動手操作的過程中積累詞彙、體驗語境、感受異域文化；
2.2012年開始的高年級學段英語口語走班課，口語老師為孩子們做好正確的口語示範，引導孩子們不斷地說話。
3.聘區舞蹈協會專家、外籍教師等執教體育舞蹈課、部分英語課等。
嘉定區華師大附屬雙語學校
課程教材：
1.英語基礎型課程使用進口美語教材，以Phonics為基礎、以多樣性的教學法實施教學，提高學生聽、說、讀、寫能力，實踐跨文化學習交流。
2.數學基礎型課程使用上海市統編教材，以新加坡《Targeting Mathematics》教材為補充。
雙語環境：
1.小學部的英語教學實施分層走班,因材施教。50%的英語課程由中方教師承擔，另外50%由母語為美語的外籍教師承擔，全程小班化 （15人/班）的授課方式。
2.小學數學、科學、音樂、美術、體育等學科採用雙語教學，讓學生擁有接近母語的英語使用水平，而不僅僅拘泥於考試成績。
3.華東師範大學附屬雙語學校的學生在符合中國基礎教育相關規定並滿足德威國際學校相關標準的情況下，可優先推薦在全球範圍內的任意一所德威學校遊學或轉學就讀。
英語文化節
楊浦區滬東外國語學校
滬東外國語學校的英語教學的一貫原則是“聽說領先，讀寫跟上”，“Speaking is knowing”是滬外不變的教學理念。
課程教材：
學校在用市統編教材的同時，還採用《三L》、《英語900句》、各類原版讀物等極具實用性的英語母語教材作為基本教學，同時以經典迪士尼兒童故事、國外原版卡通片、兒歌、歌曲、外教課等作為輔助教學手段。
雙語環境：
根據學生的不同興趣、愛好，以及能力的高低，開設各類英語興趣組、英語小劇社及課外拓展班，提高學生學習興趣；每週兩次組織全校學生觀賞原版少兒節目，創設語言學習氛圍，擴展學生的知識面；組織學生閱讀英語類小報,瞭解最新的英語動向, 並滲透了對英語文化習俗的瞭解等等。
↑滬東外國語每到重要的節日都會舉辦相關的主題活動，並對家長們開放.家長可以和孩子們一起參與英語互動遊戲。
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