小學生怎樣快速記憶生字?學會這些方法,事半功倍

作為漢字的入門級別選手,小學生們掌握的字詞是有限的,需要不斷的學習、積累詞彙量。所以如何快速記憶生字是一項很重要的事情。同時,學習更多的詞彙對孩子未來的語言表達也會有很大的幫助。那麼如何幫助孩子快速記憶生字呢?今天小家長為家長們找到了11種方法,快學下來,去教一下孩子吧~


-簡筆畫識字-


象形漢字的一個特點就是描摹實物,有些字就是一幅畫,如“門”字、“月”字等都可以以簡筆畫的方式識記。

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fēng

【風】

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mǎn

【滿】

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suàn

【算】

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sǎn

【散】

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qióng

【窮】

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【鼻】

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【避】

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【骨】

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【色】

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hún

【魂】

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shān

【刪】

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sǎn

【傘】

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pǎo

【跑】

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-實物識字法-


實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字,使孩子瞭解字義,從而記住生字。


如為了讓孩子記住“鈴鐺”這兩個字,父母可拿出一個小銅鈴鐺,讓它叮叮噹外地響,再把“鈴鐺”兩個字寫在紙上,從而讓孩子記住這兩個字和金屬有關,進而記住這兩個字。


學“手”字,可以讓孩子伸伸手,拍拍手;看到鼻子的“鼻”字時,說說鼻子在哪裡等。一個盤子裡放一個蘋果,另一個盤子裡放很多蘋果,經過比擬,孩子知道了“多”“少”,這種方法也值得自創。


還可以把“牆”字貼在牆上,把“冰箱”二字貼在冰箱上,這也是實物識字方法。


-表演識字法-


根據字義做動作,也有利於孩子識字。


如學習“看”字,讓孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很遠的中央;學習“跑”字,可讓孩子扮演一下跑的舉措,孩子就會明白跑是用腳的,所以是“足”字旁,這樣不但讓孩子記清了字形,而且弄懂了字義,孩子學得很積極。


-猜謎語記憶法-


根據字的形或義,可以編一些謎語來幫助記憶。


如“三日”(晶),“

三口”(品)“

長女的妹妹”(姿)

等等。


-故事記憶法-


可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。


如“裹”字,可編故事為:有個小孩,摘了不少野果子,回家時不好拿。他靈機一動,脫下身上的衣服,把野果子包起來,高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。


如“休”字,可以這樣講故事:一個人走路走累了,正看到路邊有棵樹,他就靠著樹歇一歇,這個字就是“休”。


“聞”字可以編成這樣的小故事:有人聽到門外邊有動態,就把耳朵貼在門上聽一聽。


-拆字記憶法-


可以把一個較繁的字拆成幾個單獨的字來記憶。比如贏字可拆成亡、口、月、貝、凡,腐字可拆為廣、付、肉等。這類字還有路、明、冀等。


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-對比記憶法-


這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。


例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個字,字形、字音相近,容易混淆,若歸類、比較後,可編成順口溜加以區分。


如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。


小學生怎樣快速記憶生字?學會這些方法,事半功倍


-編兒歌識記-


兒歌、順口溜朗朗上口,易記難忘。如識記“青、清、睛、晴、請、情”這幾個字時,可以用這首兒歌協助孩子記憶:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太陽一笑天氣晴,說話嘴邊常帶請,你我都有好意境。”


-熟字帶生字法-


有些生字可用學過的字加一局部或減一局部變成一個新字,協助孩子記憶。


如“每”字加“木”是“梅”,“今”字加“、”是“令”字,“竟”去一橫是“競”字等。


小學生怎樣快速記憶生字?學會這些方法,事半功倍


-偏旁歸類識字-


這種方法可以協助孩子找到識字規律,運用規律識字。孩子學過局部合體字後,基本瞭解了常用偏旁所代表的含義。


如“木”字旁,大多是與樹木有關的字,如松、柏、樺、林等;“扌”多是與手有關的字,如提、抬、打等;“氵”都是與水有關的文字,如 江河湖海等;“犭”代表與植物有關的字,如貓、狗、豬、狐狸、狼等。


口——吃、響、聽、葉、唱、哪、杏、嘴、告、呢、啊、吧、嗎、呀、啦、加


氵 ——洗、沒、深、洞、滿、河、沙、遊、流、江、漂、清


亻 ——做、你、他、體、們、低、像、作、休、住、什、仔


木 ——機、校、橋、樹、棵、松、桃、林、森、格、梅


扌 ——報、打、拔、排、拉、把、捉、搭、找


訁 ——讀、話、課、說、誰、訴、許、語、讓


辶 ——過、送、遠、還、進、迷、這、道、造


艹 ——草、苗、藍、蘋、菜、蘿、藏、落


人字頭——個、傘、金、眾、會、拿、今、舍


女——媽、好、她、奶


糹 ——紙、綠、給、紅、細、結


日 ——晚、暖、晨、明


足——跳、跑、跟、路


彳 ——很、得、往


灬 ——熱、點、熊


阝 ——陽、都、那


犭 ——狗、猴、貓


心 ——想、您、怎


門 ——閃、問、間


竹字頭 ——笑、筆、答


王 ——球、現、玩


這樣的形聲字還有很多,知道了偏旁的意義,看看聲旁就大約知道這些字的讀音和含義,這樣孩子有了認字的積極性,有些字即使沒學過也能大約瞭解字義和讀音。


-給字寶寶治病識字法-


父母故意把一些易錯、易混淆的字寫出來,讓孩子指出缺點。


如“暖暖的陽光”寫成“噯噯的陽光”,把“漂”字的右邊寫成要,把“遊玩”寫成“放玩”,把“疑問”寫成“穎問”,“效果”寫成“交果”等讓孩子識別。

小學家長


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