殘疾，可以摧毀一個人的肉體，但不能摧毀一個人的意志。河北省井陘縣測魚鎮石門村的康建軍，他身殘志堅，用“一身殘疾骨，拓出了幸福路”。
康建軍14歲時上樹摘柿子摔傷了胸椎，家庭貧困的他直到17歲時才去縣裡的大醫院看病，病情的延誤至今讓他父母心存愧疚，提起此事便心疼的掉眼淚。如今，胸椎變形讓他胸骨突出、駝背嚴重，他的身高也因此不足1米6。村幹部為了照顧他，在2001年，讓他當了一名代課教員，這一干就是16年。
他初來教學，很多學生會在背後說他“駝背”，“身體異形”也讓很多學生害怕躲避他這個老師，有學生告訴了康建軍，他聽了笑笑說“沒事，老師不怕別人說”，回家後他卻為此難過了整整一天。
“嚴在當嚴處，愛在細微中”這是康建軍教學的座右銘。孩子們在與他的日益接觸中，漸漸喜歡上了這位“殘疾”老師。在當地提到“康老師”，沒有學生家長不知道的，就連街邊修鞋的師傅都知道，“康老師教書確實不錯。”大家對他的認可讓他感覺很欣慰，也備受感動。“只要條件允許，我會一直盡心把工作做下去，一輩子在教書中體會快樂。”
他深知“教育不光是‘備課’，更要‘備人’，不僅是教授知識，更重要的是育人。”讓孩子們從小就知道“莫以善小而不為，勿以惡小而為之”。他教的班級，學生們各個出色，每天把學校教室和操場打掃的乾乾淨淨，水缸裡的水永遠是滿滿的。
康建軍帶的第二屆學生，他從一年級教起，一直送入初中，這個班在全鎮考試中永遠保持在第一名或第二名。後來這15名學生中，13名考上了大學，2名考上了中專。一說起這些，康建軍就掩飾不住內心的喜悅。對於他來說，這些孩子是他一生的驕傲。
為了激勵學生的上進心，只要學生在全鎮考試得前三名的，他都用自己的工資買獎品獎勵學生。對家庭貧困的學生他也會拿出他那微薄的工資幫助他們，要知道他最初的工資只有70.5元，到後來也只有120元，他都全部花到了學生身上。
他是想著要在教育崗位上奮鬥終生的，誰知道，隨著改革開放，年輕人都往城裡跑，村裡的孩子越來越少。各村的學生陸續都集中到鎮裡上學了，2013年的教師節，康建軍的教學生涯就此終結。為了生存，他先後跑過買賣，給城裡來村裡搞夏令營的學生做過飯，搞崖柏雕刻。
那些年為了他的學生，他沒想到要攢錢，甚至放棄了到省城某廠當會計的機會，而今，他成了一個“光桿司令”，鎮村把他定成了貧困戶。
康建軍最大的欣慰是，他的學生沒有忘記他，經常給他寫信，寄來慰問品，來家探望他，每當這時，康建軍就覺得很自豪。
好在，國家沒有忘記他，殘聯為他辦理了殘疾人低保，村裡沒有忘記他，2015年，村裡辦起純淨水廠，讓他當了一名搬運工。努力上進的他在工作之餘，刻苦自學，當上了廠裡的技術員，現在康建軍已經脫貧，過上了自己想要的幸福生活。當記者問他最大的心願是什麼？42歲的康建軍靦腆地笑了笑說“想找一個老伴”。願他的願望早日實現。
他在日記中寫道：“我們本來就是一本日記，精確地記錄著每一個美麗的精彩和瞬間。只是沒被更多的人熟知、理解和發現。不管是殘疾人或是正常人，我們都要面對現實的挑戰和磨難，不要讓可怕的災難澆滅了我們的追求和夢幻。雖然我們無法掌握自己的生與死，但有能力更好地安排每一天，只要你是一艘起航的船，就離夢想不遠，不要顧及前方的路途是崎嶇還是平坦，你只要揚起飛翔的帆，就一定會實現夢想，讓漂泊的心停靠在溫馨的港灣。”
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