昨天在給大妞講睡前故事的時候，突然發現原來給孩子講睡前故事的這件事已經堅持了1000多個夜晚。
大妞今年4歲半，從她1歲多一點開始，我就會在每天帶她睡覺前給她講一個故事，從最開始的每天一本小繪本，到今天的每天2—3本書，大妞和我都沉浸在這個歡樂的睡前時光中。
其實給大妞看書講故事這件事，是從她很小的時候就開始堅持了，我記得在懷孕的時候，曾經看過一本書叫《喂故事書長大的孩子》，作者在書裡面提到了自己是如何給孩子講故事的，是如何培養孩子的閱讀習慣的，也是如何給孩子選繪本的。
我覺得帶孩子看書可以幫助孩子構建邏輯思維，也可以幫助孩子語言系統的建立，也是孩子閱讀習慣的初步培養，同時陪孩子讀書的過程也是專屬兩人的親子時間，還可以和孩子討論，開發孩子的思維，這是多好的事情啊。
然後我就開始了帶大妞看書，給大妞選書的日子。
小的時候，我們是有時間就會看一小會，等到她大一點我也開始上班了，我就把讀書的時間固定到了睡前，只要自己不出差，就一定會空出時間跟她一起看書。
最開始堅持這件事的時候，自己覺得這個事情很簡單，又可以讓她在睡前平靜下來，也是一個知識的獲取過程，然後坐在床上讀讀書也覺得很輕鬆，可以真的開始做之後，才發現原來根本沒有自己想的那麼簡單。
首先是一個時間的安排問題，我們可能會有各種各樣的其他安排，而這個已經幾乎被我固化為了一個固定的事情，所以我的很多安排都是在這件事之後，會導致自己的很多安排都要讓路，自己的時間安排也要重新做調整。
其次是一個堅持的問題，有時候上了一天班回家之後真的很累，哄她睡覺的時候真的恨不得把她撂倒之後自己倒頭就睡，可是這個時候孩子已經養成了這種習慣，她會主動要求你去講故事，她已經把這個當成了一個睡前的固定流程，所以這個時候常常都是強掙扎打起精神來給她講故事，不過有時候會商量一下，比如我們今天講一本大的然後就睡覺好不好。
最後是選書的問題，給孩子看什麼，什麼樣的書適合她，還有就是她喜歡哪一類型的。有的時候她會對某一本書格外的偏執，連續一個星期都會讓你講同一本書，我說：“咱們換一本吧”，她也死活不幹。甚至連書上的對話都記得清清楚楚，也還要反覆聽。
不過在堅持大概半年之後，我就發現了這件事有多美妙。
我記得那天我帶她出去，她突然指著旋轉木馬說“馬”，我最開始的時候以為她是想坐木馬，還對她說咱們一會再來，不過接下來她卻告訴我：“不是，是馬字，是大肚子河馬的馬字”。我才恍然大悟，原來她記住了那段時間常看的書上字。
對於她認字這件事，我並沒有格外的要求過，只是會平時講故事的時候指讀一下書的名字，或者對短一點的故事會指讀，再就是帶她出去的時候，遇到一些字會讀給她聽，但是沒想到她在不經意間就給了我一個驚喜。
除了識字之外，睡前故事時間給我的另外一個驚喜就是大妞的語言組織能力，我發現從她快2歲開始，她開始熱衷於給我們講故事，雖然最開始的表達會不太清晰，說話也有點顛三倒四的，但是她的整體邏輯是清晰的，故事是有頭有尾的。
仔細聽過之後，我發現她的故事裡面的好多素材都是我曾經給她講過的，但是她並也不是單純的複述，而是根據自己的理解進行了發揮。
最近大妞又迷上了《西遊記》，每天都要講一點繪本的西遊記，而最近她的故事就開始圍繞《西遊記》展開，故事裡的主角差不多都換成了孫悟空。
不僅如此，她現在自己可以看書看很久，並不是說她可以完全把書上的字讀下來，而是她可以複述下來那些她經常看的，而一些新書，她就開始指著書上的畫面，來跟我講屬於她自己的故事。
現在回想起來，這1000多個夜晚的堅持還是值得的，不知道繼續堅持下去會怎麼樣呢？
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