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如果你花錢買了教育課程，學了三個月收穫寥寥，你會怎麼評價？多半留下印象，這個學校不行。
羅振宇創立的得到大學，卻被學員廣為推崇。
你會說，得到嘛，質量有保證。
我朋友是一個重度學習愛好者，報過很多課，也報了得到大學。他客觀評價說，從教育的維度評判，得到的課程內容和學習體驗其實一般。但他也說，得到大學很難讓人留下不好的印象。而核心，不在課程裡。
昨天，得到大學在奧體中心，舉辦了2019年秋季開學典禮暨夏季畢業典禮。這是得到大學從成立開始，就有的保留項目，每次3個月的學習週期，都有開學和畢業典禮。整個流程，非常紮實，非常有設計感。
在昨天的典禮上，梁寧、李鐵夫、熊浩、邵恆5位老師和9位優秀畢業學員，依次登臺，通過14場聚焦“怎麼辦”的“How-Talk”演講，分享各行業知識和思考方法。
這也是得到大學一貫的“接力演講”形式，從早晨9點半持續到下午5點半，高密度輸出各行業頂級的認知框架。
整整8個小時，各行各業的頂級專家，金句頻出，智慧湧現。比如，產品戰略專家、得到App課程主理人梁寧提出一個問題：為什麼在相同條件裡，大家做一樣的事情，取得的增長結果不一樣？她的答案是：幫你撬動增長槓桿支點的，不是你的技能，而是你的使命。
得到App課程主理人，復旦大學法學院副教授、《我是演說家》三、四季全國總冠軍、《奇葩說》辯手熊浩，分享的是“如何打開溝通的黑箱”。
清華大學微電子學研究所副研究員李鐵夫，探討了“這一回，人類科學的天花板怎麼破？”
對於知識愛好者來說，簡直是一場饕餮盛宴！學員的反饋都是，“太燒腦太震撼了！”“好久沒有這麼奢侈地過把知識癮了！”“一場認知的洗禮！”更多人感覺到，這學費花得真值！而那些在線觀看直播的人，也因此開始嚮往得到大學，想要進入“每天進步一點點，成為更好自己”的那個場域。
一場典禮，成為得到大學的終極殺手鐧。不管學習的過程中，你的體驗好還是不好，但在最後結束的時候，來這麼一哆嗦，學員就記住了：得到大學的經歷，終身難忘。這就是得到大學刻意創造的，峰終體驗。
為了讓這體驗足夠有分量，得到團隊非常精心地在設計。從流程設置、課程設置到演講內容，反覆打磨。每一個嘉賓幾乎都是TED演講標準，條理清晰，發人深省。而他們裡面，其實有很多並不從事臺前工作，甚至從沒走上過舞臺。據說，每一個嘉賓都會彩排5次，北京、上海都會彩排。
得到的嘉賓和學員，來自各行各業，他們在自己領域是行家專家，但是那些專業枯燥的知識，要怎麼傳達給聽眾，讓人產生共鳴？得到會幫助學員打磨一件事，“認知摺疊”。
認知摺疊指的是，把複雜的東西摺疊成簡單的東西。聽起來簡單，但其實不容易，因為這不是物理的摺疊。
比如藥，每一顆藥，就是把現代醫學對這個病的所有知識，摺疊進了一顆小小的藥丸。
想要既準確又精彩地表達，就需要高超的認知摺疊能力。
比如，在夏季開學典禮上，學員馬曉光是醫療器械臨床評價專家，流行病學家。這個職業的專業知識，對大多數人來說，都是盲區。而自己的職業經歷和經驗，也難以引起共鳴。如果是你，你會怎麼講？
馬曉光做了認知摺疊。他把自己的專業、經驗和感悟，都封裝進了一個方法論——局面控制方法論。
如何成為一個能控制局面的人？像一個流行病學家一樣，因為流行病學家就是專門控制複雜的、危險的、突發的、不可預測的局面的：
第一，面對混亂，把原因放一邊，先穩住局面再說，這是局面優先。
第二，面對混亂，不要關注個體，而是要關注整個系統，這就是系統優先。
第三，面對混亂，一定要提取關鍵特徵。
這樣一講，他的生僻知識和洞見，就成為了大家值得借鑑和參考、可遷移的知識了。
得到用這種表達，幫助學員們，打造出一個個TED級演講，讓現場聽眾，受益匪淺。正是這種過硬的課程包裝能力，和嚴密審慎的態度，把典禮變成最後綻放的煙火。
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