“六一想怎麼過？”
“玩！”
“玩什麼？”
“水！”
這個六一，成都錦匯東城小學·成師附小城東分校（後文簡稱錦匯東城小學）聽從孩子們的意願，發起了一場大型水槍之戰。全學科無縫整合，30位家長志願者踴躍助力，為全校83名孩子搭建起一個充滿歡聲笑語的遊樂場，為小小少年們書寫下珍貴的小學第一次兒童節記憶。
戰隊出場
從決定六一以“水”為主題起，學校就創新整合全學科內容，開發出了一套融合學科遊戲活動的綜合實踐活動課程，將節日與課程融會貫通，還孩子以歡樂，予孩子以智慧，釋放孩子的天性和靈性。。
一個小組，就是一個戰隊。整個五月，孩子們在美術老師的帶領下，自主取隊名，設計團隊口號，手繪logo，準備隊服；在科學老師的引導下，學著用思維導圖表述水的循環和樣態，嘗試著用大自然裡的石子和砂礫淨化渾水；在語文老師的講解下，知道傣族用潑水傳遞祝福，累積下一句句與水相關的成語詩詞……
抽取單詞卡 正確讀出並翻譯
聽音辨音高
量出指定體積水
過濾渾水
六一這天，之前學習的知識全變成了賺取“子彈”的工具。在音樂關，輕鬆辨別敲擊裝不同水量杯子的音高；在數學關，快速用容器量出智慧卡上標寫的相應體積水；在英語關，正確讀出單詞卡片上的讀音並翻譯出對應中文；在體育關，團隊協作穩步運水……孩子們蹦著樂著，從童趣到樂趣再到智趣，帶著知識去探索、實踐，運用自己的本事闖關奪隘，收穫自信。
齊心協力搬運水
水仗結束 喝碗綠豆湯
錦匯東城小學副校長吳潔平介紹，“六一‘玩水’課程共分成了‘識水之智’‘玩水之妙’‘擊水之樂’‘品水之趣’‘悟水之道’五個板塊，涉及課程前置學習、課程評價和後續活動等。孩子們通過課程前置的學習，識水、親水；通過參與各學科與水有關的遊戲活動，樂水、玩水；通過課程評價和延展活動的開展，明水、護水。”
由於打水仗穿著比較特殊，學校還利用這個機會，教孩子瞭解身體隱私部位，懂得自我保護，學會獨立自主更衣；更鏈接到6月5日世界環境保護日的相關內容，認識環保標識符號，學習環保的理念和做法。課程內容的設置與學生天性相契合，符合兒童心理發展特徵，讓學生在樂中學，學中樂，讓教育自然合理地發生。
在錦匯東城小學，類似六一兒童節的課程開發，並非第一次。
乘地鐵去探訪青龍湖
學校校長羅偉告訴新浪四川，“開校後的第一次春遊，學校就以‘如何乘坐地鐵到青龍湖？’為項目的核心問題，全學科參與，研發具有學科特質的課程資源包。不僅統整了各科知識，更是讓學生在生活體驗中去習得，在解決問題的同時培養學生的公民素養、錦匯氣質。”他表示，錦匯東城小學希望不給教育設限，真正以學生為中心，俯身傾聽孩子的需求，在自然而然地發展中形成自身的特色。“在錦匯東城小學，沒有一個孩子是看客，人人都是參與者。”
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