首先來談談緊音，即“ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ”這五個輔音。因為我們漢語普通話的輔音以清音為主，濁音很少，更沒有緊音，所以剛開始接觸時經常會有以下一些問題：
1）松音和緊音區分不開。即念緊音“ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ”時與松音“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ”沒有區別。這樣的話，有些依靠松、緊音來區分的單詞就混淆起來了，如“따르다(跟隨)--다르다(不同)”、“싸다(便宜)--사다(買)”等等。
2）錯誤地認為發緊音就是聲音響一點、重一點。很多人以為發緊音就是比發鬆音時聲音來得大一點、重一點就可以了，這是一個常見的誤解。其實發緊音的關鍵在於“緊張”而不是“響或重”，即關鍵是你的聲門有沒有一個緊張的過程。所以，發緊音時，聲門要先有一個緊張的過程（即閉合的過程），然後再鬆開，讓氣流通過。
3）緊音在單詞的不同位置時，發生誤讀的情況有所不同。一般的同學碰到緊音處於首音節的單詞讀得比較準，而當緊音出現在單詞的中間或最後時就不大容易讀準。如：“까치(喜鵲)、꼬리(尾巴)”這類緊音處於首音節的詞比較好讀，而像“아빠(爸爸)、이쑤시개(牙籤)、뻐꾸기(布穀鳥)”這樣緊音出現在單詞的中間、末尾或連續出現時，就容易出現問題。
下面我們再來談談收音的問題。與緊音一樣，因為我們的母語漢語中沒有相對應的收音，所以收音是我們很多學習者在學習中的一隻攔路虎。
1）首先我們看一下漢語和韓語在收音上的差別。不要以為我們漢語就沒有收音，錯了！我們漢語也有收音，只是不像韓語那樣豐富而已。漢語裡元音佔絕對主導的地位，一個音節可以沒有輔音但是不能沒有元音，如“啊[a]、噢[o]……”等就沒有輔音。而且漢語的音節通常是以元音結尾的，只有以[n]或[ng]收音時才是以輔音收音的，對應於韓語的“ㄴ”和“ㅇ”。
2）如同上面分析的，韓國語裡存在的其他幾個收音“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅁ,ㄹ”對中國學生特別是北方說普通話的同學來說比較困難。南方的像江浙一帶的吳方言區、廣東的粵方言區的學生因為有方言的幫助，相對來說則容易一點。但不管是北方還是南方，總體來說都有問題。
3）那麼要發好收音要注意些什麼呢？根據不同的收音可以做如下區分：
a -- "ㄱ,ㄷ,ㅂ"
對於這三個收音，發音時不僅聲門要緊張，而且要注意發音位置是否準確。如“ㄱ”在收音位置時，發音位置在舌根部；而“ㄷ”則在舌尖和上齒的部位。所以儘管不實際發出聲音，發音部位也一定要準確。
b --“ㄴ,ㅁ,ㅇ”
這幾個都是鼻音，那麼“ㄴ”和“ㅇ”基本上是前後鼻音的區別（南方的同學要特別注意哦！），而“ㄴ,ㅇ”和“ㅁ”的區別則在於後者要閉嘴唇，氣流從鼻子中通過。
c --“ㄹ”
這是個“邊音”或叫“流音”，在收音位置時，我們要把舌頭捲起，貼在軟顎（即上顎的後半部分）部位，讓氣流自然地順著舌頭的兩側出來。
4）熟練的掌握連音和變音規則對解決收音的問題也是大有幫助的。如“대학을”，我們要根據連音規則讀成[대하글]而不要分開念成[대학을]。可以體會一下，前者在連讀後"ㄱ"這個收音就消失了，就不用緊張了，是不是比後者單個單個音節念來得容易呢？變音規則也可以使一些比較難發的收音變得簡單，如“한국말(韓國話)”，這時應該讀成[한궁말]而不是[한국말]，“ㄱ”變成了“ㅇ”，是不是感覺發音變得容易了？
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