疫情期间，为了保证教学质量，册山中心小学组织学生通过观看"名师课堂""推送优质微课""钉钉群直播交流"帮助孩子预习新课，还通过丰富多样的作业练习形式来巩固新知，提高学生学习数学的兴趣。
统计天气，感受时光
实践性作业可以让学生在动手操作的过程中，进行综合思考分析，提高整体素质。为此，我们布置让学生观察、操作、统计、调查等活动，使学生解决问题能力、动手操作能力和合作交流能力得到提高。
制作小报，感受数学之美
数学小报既让孩子们有充分自主学习的时间和空间，又考验了孩子们设计、制作、编辑等能力。一张张精美的小报，展示了孩子们的知识和能力，浸满了孩子们乐于研究的情趣，字里行间更流露出孩子们对数学学习的热爱。
思维导图，结构搭建
为了有助于学生及时的梳理数学知识点，提升学生数学知识的整理与归纳能力，充分发挥学生的自主学习能力，我们鼓励孩子们自己设计数学思维导图，第一次的实践作业，让我们一些来欣赏一下吧！
温馨提示：数学思维导图是数学知识结构的搭建，和数学手抄报有区别哦！
绘制思维导图时，我们应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。比如画上这个章节有的主要内容的标题。在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形，再扩展内容。
课堂笔记，深化认知
课堂笔记不能当作一个展示品给别人看，而是要像珍藏品一样自己时常去看，重难点和疑点突出。
计算练习，准确高效
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力, 是学习数学和其他学科的重要基础。学生的计算能力直接影响数学成绩的提高，因此，我们在停课不停学期间坚持每日一练。
这些个性化、生活化的作业，既减轻了学生的负担，又丰富了"停课不停学"的无趣生活。孩子们不再是枯燥机械地为完成任务而写作业，而是带着思索和创新，在丰富多彩的"停课不停学"活动中轻松愉悦地完成了作业，与此同时还收获了知识，增长了见闻。
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