初中物理6.1 质量
第Ⅰ卷（选择题）
一．选择题（共8小题）
1．决定一个物体质量大小的因素是（ ）
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状
C．物质的状态 D．物体所在的空间位置
2．下列关于质量的说法正确的是（ ）
A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了
B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了
C．1kg发热棉花和1kg的铁块，铁块的质量大
D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
3．下列数据最接近生活实际的是（ ）
A．普通中学生步行的速度约为8m/s
C．一支铅笔的长度约为0.8m
D．一个鸡蛋的质量约为45g
4．物理与我们的实际生活密切相关，下列身边物理量估测结果符合实际的是（ ）
A．手电中的电流大约为3A B．一枚普通鸡蛋的质量约200g
C．人体的正常体温接近37℃ D．一般中学生的身高约155mm
5．在国际单位制中，质量的基本单位是（ ）
A．N B．kg C．m D．s
6．质量的基本单位是（ ）
A．米 B．安培 C．秒 D．千克
7．在实验室，用天平能直接测量的物理量是（ ）
A．质量 B．体积 C．密度 D．力
8．小聪想知道自己眼镜的质量，于是他把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘左边，他将天平调平衡后测出了眼镜的质量，右盘所加砝码和游码在标尺上滑动的情况如图所示。则平衡螺母的调节方向和眼镜的质量是（ ）
A．向右 31.2g B．向右 31.6g C．向左 31.2g D．向左 31.6g
二．多选题（共1小题）
9．教室是同学们在校期间学习生活的主要场所。以下为教室内有关数据，其中较为符合实际的是（ ）
A．一支做作业用的新铅笔的质量为十几克
B．一位同学站立时对地面压力一般为几百牛
C．感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度
D．一只照明用日光灯的额定电流约为零点几安
第Ⅱ卷（非选择题）
三．填空题（共15小题）
10．在太空中，把要合成的各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其内能 （选填“增大”或“减小”）而熔化，再降温使其变成新的态材料，然后随着卫星或飞船返回地球，这样加工的材料叫太空材料，当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
11．2013年12月15日，“嫦娥三号”月球探测器携带的“玉兔”月球车在月球上开始工作，如图所示，这是人类时隔37年再次在月球表面开展探测工作，展示了我国强大的科技综合实力。月球车在月球表面的重力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球车在月球表面的质量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的质量。
12．一切物体都是由 组成的，物质的质量不随形状、 、 温度而改变。
13．某中学生信息卡有两项填单位，请帮他补上。质量：50 ；身高：1.68 。
14．小明同学的质量是50 。
15．我国正在实施登月计划，寂寞的嫦娥很快就会得到家乡人亲切的问候。（1）在月球上与在地面上相比，物体的质量 ，重力 ；（填“变大”、“”或“不变”）
（2）在月球表面最容易做到的是 。（填字母）
a．用电风扇吹风 b．开露天音乐会 c．用停表测时间。
16．请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg“成“t”）
（1）一个鸡蛋的质量大约是50 ；
（2）中学生小超的质最大约是50 。
17．给下列数据填上适当的单位：
（1）小华同学的质量是50 ；
（2）小勇同学的身高是162 。
18．如图所示，这台电子秤上的苹果质量是 g。
19．如图中，托盘秤中物体的质量 kg。
20．佑佑同学正确使用托盘天平测得一木块的质量如图所示，则木块的质量为 g．记录数椐时，用橡皮擦擦去错误数据，手按压橡皮擦的力越大，纸张受到的摩擦力 （选填“越大”、“越小”或“不变”）。
21．小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在 台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为 g。
22．用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，则被测物体的质量为 g。
23．如图中，天平测物体的质量是 g
24．使用天平时，应将天平放在水平台上，使用前，将 移至称量标尺左端的“0”刻度线上；取砝码时，必须用 夹取。
四．实验探究题（共9小题）
25．小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰（固态CO2）设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。
（1）你选用测量物体质量的工具是： 。
（2）简述你的实验方法： 。
26．学习了天平的使用后，小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量。
（1）图甲是小云称量过程中的部分操作，请找出图中的3处错误操作：
； ； 。
（2）纠正错误后，小云调节天平平衡，进行了正确测量，测量中使用了3个砝码：1个50g、1个10g、1个5g，游码在标尺上的位置如图乙所示。则妈妈手镯的质量是 ，向天平盘中添加这3个砝码的合理顺序是 。
27．利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积，同学们展开了讨论，（不考虑杂质对实验的影响）
（1）小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积。但他的想法马上遭到大家的否定，原因是 。
（2）同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该液体是 。
28．如图所示，小露用天平测木块的质量：
（1）将天平放在水平桌面上，把 移至标尺零刻度线处，然后调节 ，使天平平衡。
（2）木块放在天平的左盘，然后用 往右盘中加减砝码。
（3）放在右盘的砝码的位置如图，则木块的质量是 g。
29．小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：
（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，发现指针指在分度标尺的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放置左盘，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是 g，通过计算可得到一枚订书钉的质量。
（2）她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量，是因为 。
30．某兴趣小组的同学，做了探究实验：天平的使用
①把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。待横梁静止时，指针指在分度标牌中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端移动。
②在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为 g。
31．请回答下列问题：
（1）托盘天平是测量 大小的工具，使用时应放在 台面上。
（2）如图甲所示，用刻度尺测量铅笔的长度，其中读数方法正确的是 （选填“a”或“b”），铅笔的长度为 cm。
（3）图乙所示测量仪器的名称是 ，它的测量范围是35℃﹣ ℃
32．如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为 g．当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值 （填“大于”或“小于”）实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的 位置，后向 （填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡。
33．在“用天平测质量”的试验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。
五．解答题（共10小题）
34．学习质量时，小李同学对物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。
（1）证明时，你选用测量物体质量的工具是： 。
（2）简述你的证明方法：
35．小张将一瓶矿泉水在冰箱中放较长时间后取出，一会儿发现瓶外壁出现小水珠。用干毛巾擦净，等一会儿又出现小水珠。于是他与小吴一起对此现象进行研究，但观点不一致。小张认为这是矿泉水瓶内的水往外渗透后，附着在矿泉水瓶外壁上；而小吴则认为是空气中的水蒸气液化成小水珠附着在矿泉水瓶外壁上。请你设计一个实验证明他俩的结论是否正确。
36．学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：
橡皮泥的形状
长方体
圆柱体
圆环体
碎块
橡皮泥的质量/g
28
28
28
28
（1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？
答：
（2）由小明的实验，你得出的结论是
（3）你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？（例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上，探究压力作用的效果）
答： 。
37．（1）如图1所示，天平左盘中烧杯和液体的总质量为 g。
（2）如图2所示，读数时，正确的视线方向是 （选填“A”或“B”）。
（3）宁宁跑1500m时停表从0走到如图3所示位置，他的成绩是 s。
38．小明在一次郊游时拾到一块疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的质量，于是带回学校，用天平进行测量。当天平平衡时所用砝码和游码的位置如图所示。该天平的感量为 g；如果将该“玉石”通过宇航员带到月球上，它的质量为 g。
39．用托盘天平称量物体的质量。
（1）把天平放在水平台面上，将 移到横梁标尺左端零点后，发现指针指在分度盘的左边（如图甲所示），接下来应向 （选填“左”“右”）调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。
40．如图所示是使用托盘天平时的实验情景。
（1）请你指出实验时存在的两处错误： ； 。
（2）纠正错误后，重新进行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为 g。
41．天平在称量时，待测物体应放在天平的 盘；天平平衡时，所加砝码与游码的位置如图所示，则物体的质量为 g。
42．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图所示。接下来的操作应该是 。
43．为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案
A．直接测出这颗小螺钉的质量
B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量
C．多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值
D．测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出螺钉的质量
（1）你认为最好的方案是： ；
（2）简要说出你的理由： 。
初中物理6.1 质量
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．决定一个物体质量大小的因素是（ ）
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状
C．物质的状态 D．物体所在的空间位置
解：物体所含物质的多少叫做质量，由此可见一个物体质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关。因为当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体所含物质的多少是不会发生变化的，所以质量是不变的。
故选：A。
2．下列关于质量的说法正确的是（ ）
A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了
B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了
C．1kg发热棉花和1kg的铁块，铁块的质量大
D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
解：A、橡皮泥捏成泥人后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变。此选项错误；
B、白糖热化抽丝制成棉花糖后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变。此选项错误；
C、1kg的棉花和1kg的铁块的质量相等。此选项错误；
D、物理课本在武汉和潜江只是位置不同，物质多少没有变化，所以质量不变。此选项正确。
故选：D。
3．下列数据最接近生活实际的是（ ）
A．普通中学生步行的速度约为8m/s
B．一名普通初中学生的质量约为1.5t
C．一支铅笔的长度约为0.8m
D．一个鸡蛋的质量约为45g
解：A、中学生正常步行的速度在4km/h=4×
m/s≈1.1m/s左右。故A不符合实际；
B、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg=0.05t左右。故B不符合实际；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支铅笔长度与此差不多，在18cm=0.18m左右。故C不符合实际；
D、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在45～50g左右。故D符合实际。
故选：D。
4．物理与我们的实际生活密切相关，下列身边物理量估测结果符合实际的是（ ）
A．手电中的电流大约为3A B．一枚普通鸡蛋的质量约200g
C．人体的正常体温接近37℃ D．一般中学生的身高约155mm
解：A、手电中的电流大约0.3A；故A错误；
B、一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g（0.05kg）；故B错误；
C、人体的正常体温接近37℃左右；故C正确；
D、中学生的身高约155cm；故D错误；
故选：C。
5．在国际单位制中，质量的基本单位是（ ）
A．N B．kg C．m D．s
解：在国际单位制中，质量的基本单位是kg，故ACD不符合题意。
故选：B。
6．质量的基本单位是（ ）
A．米 B．安培 C．秒 D．千克
解：
在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）；米是长度的基本单位；安培是电流的基本单位；秒是时间的基本单位；
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
7．在实验室，用天平能直接测量的物理量是（ ）
A．质量 B．体积 C．密度 D．力
解：实验室需要的测量物体的质量，比较精细准确，在实验室，用天平能直接测量的物理量是质量。
故选：A。
8．小聪想知道自己眼镜的质量，于是他把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘左边，他将天平调平衡后测出了眼镜的质量，右盘所加砝码和游码在标尺上滑动的情况如图所示。则平衡螺母的调节方向和眼镜的质量是（ ）
A．向右 31.2g B．向右 31.6g C．向左 31.2g D．向左 31.6g
解：（1）使用托盘天平时应把天平放在水平桌面上，在调平时，指针偏左，即需向右调节平衡螺母，直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止。
（2）眼镜的质量m=20g+10g+1.2g=31.2g。
故选：A。
二．多选题（共1小题）
9．教室是同学们在校期间学习生活的主要场所。以下为教室内有关数据，其中较为符合实际的是（ ）
A．一支做作业用的新铅笔的质量为十几克
B．一位同学站立时对地面压力一般为几百牛
C．感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度
D．一只照明用日光灯的额定电流约为零点几安
解：
A、一支新铅笔的质量在5g左右。此选项不符合实际；
B、中学生的重力在500N左右，所以对地面的压力在500N左右。此选项符合实际；
C、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右。此选项符合实际；
D、一般日光灯的额定功率在40W左右，额定电流大约为
≈0.2A．此选项符合实际。
故选：BCD。
三．填空题（共15小题）
10．在太空中，把要合成的各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其内能 增大 （选填“增大”或“减小”）而熔化，再降温使其变成新的态材料，然后随着卫星或飞船返回地球，这样加工的材料叫太空材料，当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
解：（1）对各种固态材料加热，通过热传递从太空炉吸收热量，材料内能增大而熔化；
（2）当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，位置变了，质量不变。
故答案为：增大；不变。
11．2013年12月15日，“嫦娥三号”月球探测器携带的“玉兔”月球车在月球上开始工作，如图所示，这是人类时隔37年再次在月球表面开展探测工作，展示了我国强大的科技综合实力。月球车在月球表面的重力 小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球车在月球表面的质量 等于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的质量。
解：由于月球上引力的大小为地球上引力
，所以月球车在月球表面的重力小于它在地球表面的重力；因为质量与物体的位置无关，所以月球车在月球表面的质量等于它在地球表面的质量。
故答案为：小于；等于。
12．一切物体都是由 物质 组成的，物质的质量不随形状、 位置 、 状态 温度而改变。
解：一切物体都是由物质组成的，质量是物体所含物质的多少，所以物质的质量不随形状、位置、状态和温度而改变。
故答案为：物质；位置；状态。
13．某中学生信息卡有两项填单位，请帮他补上。质量：50 kg ；身高：1.68 m 。
解：中学生的质量大约为50kg，身高为1.68m；
故答案为：50kg；m。
14．小明同学的质量是50 kg 。
解：2斤=1kg；
小明的质量大约：100斤=50kg；
故答案是：kg。
15．我国正在实施登月计划，寂寞的嫦娥很快就会得到家乡人亲切的问候。（1）在月球上与在地面上相比，物体的质量 不变 ，重力 变小 ；（填“变大”、“”或“不变”）
（2）在月球表面最容易做到的是 c 。（填字母）
a．用电风扇吹风 b．开露天音乐会 c．用停表测时间。
解：（1）物体由地球到月球，虽然位置发生了变化，但质量不变；
由于月球周围没有空气，月球表面附近的物体受到的重力仅为地球上的
，所以重力变小。
（2）电风扇工作时吹的风是空气，月球上没有，因此不能工作，a不能做到；
开露天音乐会时须传递声音，月球是真空没有介质，不能传声，b不能做到；
用秒表测时间时，真空不影响秒表工作，c能做到；
故答案为：（1）不变；变小；（2）c。
16．请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg“成“t”）
（1）一个鸡蛋的质量大约是50 g ；
（2）中学生小超的质最大约是50 kg 。
解：（1）10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右；
（2）成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。
故答案为：（1）g；（2）kg。
17．给下列数据填上适当的单位：
（1）小华同学的质量是50 kg或千克 ；
（2）小勇同学的身高是162 cm或“厘米”、“公分” 。
解：（1）、中学生的平均质量大约是50Kg，
（2）、一般中学生的身高在1.5m～1.7m之间，因为数字是162，所以单位应该是cm。
故答案为：（1）、Kg或千克，（2）、cm或“厘米”、“公分”。
18．如图所示，这台电子秤上的苹果质量是 100 g。
解：质量的单位是千克（kg），常用的比千克小的单位是克（g），它们之间的换算关系是：1kg=103g，
所以0.1kg=0.1×103g=100g。
故答案为 100。
19．如图中，托盘秤中物体的质量 3.2 kg。
解：由图知，表盘的分度值为0.2kg，由指针位置可知，托盘秤示数为3.2kg，即托盘秤中物体的质量为3.2kg。
故答案为：3.2。
20．佑佑同学正确使用托盘天平测得一木块的质量如图所示，则木块的质量为 11.2 g．记录数椐时，用橡皮擦擦去错误数据，手按压橡皮擦的力越大，纸张受到的摩擦力 越大 （选填“越大”、“越小”或“不变”）。
解：
（1）由图知，标尺的分度值为0.2g，其示数为1.2g，砝码的质量为10g，
则木块的质量为：10g+1.2g=11.2g；
（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，用橡皮擦檫去错误数据时，接触面的粗糙程度不变，手按压橡皮擦的力越大，压力越大，则纸张受到的摩擦力越大。
故答案为：11.2；越大。
21．小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在 水平 台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 左 调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为 52.4 g。
解：
在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处。由图1可知，指针偏右，说明右侧质量偏大，此时应将平衡螺母向左调节；
由图2可知，矿石的质量是：m=50g+2.4g=52.4g。
故答案为：水平；左；52.4。
22．用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，则被测物体的质量为 71.6 g。
解：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为0.2g。
则物体的质量为：m=50g+20g+1.6g=71.6g。
故答案为：71.6。
23．如图中，天平测物体的质量是 31.4 g
解：由图可知，游码标尺上的分度值为0.2g，物体的质量=20g+10g+1.4g=31.4g。
故答案为：31.4。
24．使用天平时，应将天平放在水平台上，使用前，将 游码 移至称量标尺左端的“0”刻度线上；取砝码时，必须用 镊子 夹取。
解：使用天平时，应将天平放在水平桌面上。在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码。
故答案为：游码；镊子。
四．实验探究题（共9小题）
25．小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰（固态CO2）设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。
（1）你选用测量物体质量的工具是： 天平 。
（2）简述你的实验方法： ①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。 。
解：（1）质量的测量工具为天平；
（2）实验方法：①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。
故答案为：（1）天平；（2）①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。
26．学习了天平的使用后，小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量。
（1）图甲是小云称量过程中的部分操作，请找出图中的3处错误操作：
游码没有放在零刻线处 ； 左物右码放反了 ； 用手拿砝码 。
（2）纠正错误后，小云调节天平平衡，进行了正确测量，测量中使用了3个砝码：1个50g、1个10g、1个5g，游码在标尺上的位置如图乙所示。则妈妈手镯的质量是 66.6g ，向天平盘中添加这3个砝码的合理顺序是 由大到小 。
解：（1）图甲是小云称量过程中的部分操作，图中的3处错误操作：
游码没有放在零刻线处；左物右码放反了；用手拿砝码；
（2）妈妈手镯的质量：m=50g+10g+5g+1.6g=66.6g；
向天平盘中添加这3个砝码的合理顺序是由大到小。
故答案为：（1）游码没有放在零刻线处；左物右码放反了；用手拿砝码；（2）66.6g；由大到小。
27．利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积，同学们展开了讨论，（不考虑杂质对实验的影响）
（1）小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积。但他的想法马上遭到大家的否定，原因是 食盐易溶于水 。
（2）同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该液体是 食盐饱和溶液 。
解：（1）在测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积时，因为食盐易溶于水，所以不能将食盐晶体放入盛水的量筒中；
（2）将食盐晶体放入盛有饱和食盐水的量筒中，食盐不会溶解，所以读取液面刻度的变化值可知食盐晶体的体积，实验就能取得成功。
故答案为：（1）食盐易溶于水；（2）食盐饱和溶液。
28．如图所示，小露用天平测木块的质量：
（1）将天平放在水平桌面上，把 游码 移至标尺零刻度线处，然后调节 平衡螺母 ，使天平平衡。
（2）木块放在天平的左盘，然后用 镊子 往右盘中加减砝码。
（3）放在右盘的砝码的位置如图，则木块的质量是 27 g。
解：（1）当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，然后调节 平衡螺母，使天平平衡。
（2）天平称量物体质量时，物体要放在天平的左盘，然后用 镊子往右盘中加减砝码。
（3）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的示数是2g．砝码的质量=物体的质量+游码对应的刻度值。物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值=20g+5g+2g=27g。
故答案为：（1）游码；平衡螺母；（2）镊子；（3）27。
29．小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：
（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，发现指针指在分度标尺的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向 左 （填“左”或“右”）调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放置左盘，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是 9.4 g，通过计算可得到一枚订书钉的质量。
（2）她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量，是因为 一枚订书钉的质量太小，托盘天平测量不出其质量 。
解：（1）使用天平时，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻线处，因为指针偏右，所以平衡螺母向左调节，使横梁平衡。
200枚订书钉的质量m=5g+4.4g=9.4g；
（2）一枚订书钉的质量太小，小于天平标尺上的分度值，因此直接测量一枚订书钉的质量；
故答案为：（1）左；9.4；（2）一枚订书钉的质量太小，托盘天平测量不出其质量。
30．某兴趣小组的同学，做了探究实验：天平的使用
①把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。待横梁静止时，指针指在分度标牌中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向 左 （选填“左”或“右”）端移动。
②在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为 63.2 g。
解：①将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺母。
②用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度，而要准确读出游码所对刻度，必须明确标尺的分度值及以游码左端所对刻度为准。如图所示，天平的分度值是0.2g，即笔袋的质量m=砝码质量+游码对应刻度值=50g+10g+3.2g=63.2g。
故答案为：①左；②63.2。
31．请回答下列问题：
（1）托盘天平是测量 质量 大小的工具，使用时应放在 水平 台面上。
（2）如图甲所示，用刻度尺测量铅笔的长度，其中读数方法正确的是 b （选填“a”或“b”），铅笔的长度为 5.55 cm。
（3）图乙所示测量仪器的名称是 体温计 ，它的测量范围是35℃﹣ 42 ℃
解：（1）托盘天平是测量质量大小的工具，使用时应放在 水平台面上；读数时，视线要与尺面垂直，故选B；
（2）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；铅笔左侧与0.00cm对齐，右侧与5.55cm对齐，所以铅笔的长度为L=5.55cm﹣0.00cm=5.50cm；
（3）图中所示测量仪器的名称是体温计，它的测量范围为35℃～42℃，其分分度值为0.1℃。
故答案为：（1）质量；水平；（2）b；5.55；（3）体温计；42。
32．如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为 72 g．当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值 大于 （填“大于”或“小于”）实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的 零刻线 位置，后向 右 （填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡。
解：（1）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。每一个大格是1g，每一个小格是0.2g，
所以物体的质量=50g+20g+2g=72g。
（2）当他从托盘中取下石块和所有砝码后，指针应偏向右边，但此时发现天平仍保持平衡，可知测量值大于实际值，
为使结果可靠，再次测量前，他应先将游码移至标尺上的零刻线位置，后向右调节平衡螺母，直至天平平衡。
故答案为：72；大于；零刻线；右。
33．在“用天平测质量”的试验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。
解：根据实验报告的内容，第一空应该填：实验目的；
实验步骤：1、实验时，应先将托盘天平放在水平桌面上；
2、在调节天平的时候，应把游码放到标尺左端的零刻线处；
3、再调节平衡螺母使横梁水平；
4、称量物体的时候，应该是左物右码。
故答案为：实验目的；水平桌面；零；平衡螺母；左。
五．解答题（共10小题）
34．学习质量时，小李同学对物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。
（1）证明时，你选用测量物体质量的工具是： 天平 。
（2）简述你的证明方法： ①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关
解：（1）质量的测量工具为天平；
（2）实验方法：①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。
故答案为：（1）天平；
（2）①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。
35．小张将一瓶矿泉水在冰箱中放较长时间后取出，一会儿发现瓶外壁出现小水珠。用干毛巾擦净，等一会儿又出现小水珠。于是他与小吴一起对此现象进行研究，但观点不一致。小张认为这是矿泉水瓶内的水往外渗透后，附着在矿泉水瓶外壁上；而小吴则认为是空气中的水蒸气液化成小水珠附着在矿泉水瓶外壁上。请你设计一个实验证明他俩的结论是否正确。
解：1．室温下，取一瓶与研究对象相同的矿泉水，称量质量m1；
2．将矿泉水拧紧瓶盖，放入冰箱较长时间，取出放在室内一段时间，待矿泉水完全恢复至室温后，将矿泉水外壁完全擦干，称量质量m2；
3．比较m1、m2的大小，如果m1＞m2，则小张是正确的；如果m1=m2，则小吴是正确的。
36．学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：
橡皮泥的形状
长方体
圆柱体
圆环体
碎块
橡皮泥的质量/g
28
28
28
28
（1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？
答： 橡皮泥形状容易改变
（2）由小明的实验，你得出的结论是 物体的质量与物体的形状无关
（3）你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？（例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上，探究压力作用的效果）
答： ①将橡皮泥捏成各种形状，说明力可发改变物体的形状。
②将橡皮泥捏成空心或实心，探究物体的浮沉条件
③将橡皮泥接入电路进行导电实验，证实其能否导电
④借助弹簧测力计探究橡皮泥在水中受的浮力与哪些因素（排开液体的体积、浸没的深度）有关。
⑤将橡皮泥向上抛出后，橡皮泥会落向地面，说明力（重力）可以改变物体的运动状态。 。
解：此题要使用控制变量法，去探究质量与物体形状的关系；选用橡皮泥的原因是其形状易改变；而其它的量不变；
分析表格中的数据可知：当橡皮泥的形状改变后，其质量大小未变化；故物体的质量与形状无关；
利用橡皮泥可研究许多力学实验：力的效果、浮力方面等。
故答案为：
（1）橡皮泥形状容易改变
（2）物体的质量与物体的形状无关
（3）①将橡皮泥捏成各种形状，说明力可发改变物体的形状。
②将橡皮泥捏成空心或实心，探究物体的浮沉条件。
③将橡皮泥接入电路进行导电实验，证实其能否导电。
④借助弹簧测力计探究橡皮泥在水中受的浮力与哪些因素（排开液体的体积、浸没的深度）有关。
⑤将橡皮泥向上抛出后，橡皮泥会落向地面，说明力（重力）可以改变物体的运动状态。
37．（1）如图1所示，天平左盘中烧杯和液体的总质量为 82.4 g。
（2）如图2所示，读数时，正确的视线方向是 B （选填“A”或“B”）。
（3）宁宁跑1500m时停表从0走到如图3所示位置，他的成绩是 337.5 s。
解：（1）测烧杯和液体的总质量为：50g+20g+10g+2.4g=82.4g。
（2）读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的。
（3）秒表中间表盘的分度值为0.5min，大表盘的分度值位0.5s；分针在5min与6min之间偏向6min一侧，秒表的指针在37.5s处，所以时间为5min37.5s=337.5s。
故答案为：（1）82.2；（2）B；（3）337.5。
38．小明在一次郊游时拾到一块疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的质量，于是带回学校，用天平进行测量。当天平平衡时所用砝码和游码的位置如图所示。该天平的感量为 0.2 g；如果将该“玉石”通过宇航员带到月球上，它的质量为 16.4 g。
解：此时标尺一个大格是1g，又分了5份，所以一个小格是0.2g，故分度值或感量是0.2g；
此时砝码的质量是15g，游码所对的数值是1.4g，故此时物体的质量是16.4g；
由于质量是物体中所含物质的多少，与物体的形状、状态、位置和温度是无关的，所以如果将该“玉石”通过宇航员带到月球上，它的质量为16.4g；
故答案为：0.2；16.4；
39．用托盘天平称量物体的质量。
（1）把天平放在水平台面上，将 游码 移到横梁标尺左端零点后，发现指针指在分度盘的左边（如图甲所示），接下来应向 右 （选填“左”“右”）调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 46.2 g。
解：（1）把天平放在水平台面上，并将游码移至标尺左端零刻线处；指针偏左，平衡螺母向右调节，使横梁平衡；
（2）游码标尺的分度值是0.2g，零件的质量为m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g；
故答案为：（1）游码；右；（2）46.2。
40．如图所示是使用托盘天平时的实验情景。
（1）请你指出实验时存在的两处错误： 将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘 ； 用手直接拿砝码 。
（2）纠正错误后，重新进行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为 82.4 g。
解：（1）如图，用天平称量物体的质量时，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘。用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度。
（2）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度是2.4g。
物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度=50g+20g+10g+2.4g=82.4g。
故答案为：（1）将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码。（2）82.4。
41．天平在称量时，待测物体应放在天平的 左 盘；天平平衡时，所加砝码与游码的位置如图所示，则物体的质量为 71.4 g。
解：（1）用天平称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。
（2）物体的质量 m=50g+20g+1.4g=71.4g。
故答案为：左；71.4。
42．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图所示。接下来的操作应该是 取下最小的砝码，调节标尺上面的游码，使横梁平衡 。
解：
由图知，此时物体质量略小于砝码的总质量，取下最小的砝码，物体质量会大于其它砝码的总质量，此时需要向右拨动游码，使横梁平衡。
故答案为：取下最小的砝码，调节标尺上面的游码，使横梁平衡。
43．为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案
A．直接测出这颗小螺钉的质量
B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量
C．多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值
D．测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出螺钉的质量
（1）你认为最好的方案是： B ；
（2）简要说出你的理由： 小螺钉质量太小（或其它方法误差太大） 。
解：用调好的托盘天平测出几十颗小螺丝钉的质量m，数出小螺丝钉的颗数n，则一颗小螺丝钉的质量m0=
。
故答案为：（1）B；
（2）小螺钉质量太小（或其它方法误差太大）。
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