你長大後想做什麼？我想做教師，我想做科學家，我想做廚師，每個孩子似乎都有關於未來職業的思考。孩子的職業探索問題已經被越來越多的父母重視，也因此職業體驗館一類的關於孩子職業啟蒙的行業受到越來越多人的青睞。
美國《國家職業發展指導方針》規定，孩子的職業指導從6歲開始，要讓孩子學會對自己的興趣、專長、特點、能力等進行“自我認識”，要進行“教育與職業關係的探索”等等。而事實上現在很多孩子對於職業的探索從幼兒階段已經開始一直持續到高中時期。
還記得UU四歲半的時候帶他去“職業體驗館”裡面有很多職業可以體驗，例如警察，飛行員，廚師，法官，交警，消防員等，因為是週末去的，所以幾乎每項體驗都需要排隊，當孩子穿上警察或者飛行員衣服的那一刻，即使對這個職業不瞭解，但是在指導員的引導下也會開始進入角色中，學會抬頭挺胸，齊步走，敬禮這些基本動作，而這也是UU第一次真正意義上的職業啟蒙，但孩子似乎更被這些職業的外在形象所吸引。
這次清明假期在朋友的推薦下，和UU一起閱讀了《太棒了，我們的職業》這本繪本，這是一本關於職業認知的繪本，裡面包含了十幾種職業的認知，有農民，廚師，考古學家，潛水員，還有司機，裁縫，電工，編輯，醫生，園丁等，有孩子們熟悉的職業，也有孩子們不經常接觸的職業。
因為這本書有很多精美的插圖，還有一些遊戲，所以孩子很快被吸引，講的時候孩子聽的很認真，時不時會發表下自己的想法，當講到潛水員的時候，孩子會說水裡還有鯊魚啊，太害怕了，我不敢啊；說到電工的時候，孩子會說我有點害怕，但是我想試試；說到編輯的時候，孩子說我不喜歡寫，所以我不喜歡這個職業；當然也會直接拒絕某些職業，例如教師、工人，醫生。
整個過程中孩子像聽故事一樣，然後通過自己初步的認識和講解來理解不同的職業，然後做出自己的好惡判斷。最喜歡的職業就是賣東西和麵包師這一類，他自己說他喜歡吃，所以喜歡這個，小吃貨的本質暴露無遺。
關於職業的介紹，這本書裡做了很多橫向和縱向的分析與比較，就像園丁，先讓孩子知道園丁主要的工作是修剪和治療病蟲害，讓植物長得又壯又肥，其次會介紹植物在每個季節的成長規律，例如春天適合播種和移栽，還會開花。
同時書中也介紹了園丁在工作的時候會使用那些工具，可能這些工具只是園丁工作中使用的一部分，但是卻可以讓孩子們瞭解園丁工作的內容和工具，這些工具孩子們在玩具中也會遇到，所以講解起來並不費力，但是如果可以結合用途來講，就會清晰很多，孩子似乎也更容易理解。
有些職業，書中也專門提到需要很多積累和訓練，例如醫生，天文學家，書裡還通過精美的插圖，以及好玩的遊戲給孩子們展現了一個豐富多彩的職業世界，很有吸引力，孩子會不自覺的被書中的精美圖片和遊戲吸引。
通過閱讀本書，孩子們瞭解了7大職業領域，30種具體的職業，同時也收穫了：
1、對於職業工作內容的瞭解，以及職業對象的瞭解，例如醫生是看病救人的，廚師是做美食的，園丁是保護植物的，商業是賣各種東西的。
2、職業的學習和積累過程能夠促進孩子的學習興趣和學習動力，就像宇航員，科學家，醫生都是需要長時間的學習積累才能達到要求，對於小學初中高中的孩子不但能夠激發孩子的學習興趣，同時也能提高孩子的學習動力。
3、書中橫向介紹了關於職業的很多內容，像漁民，書裡介紹了近20種魚類，像職員的工作內容也被全部介紹了一遍，這樣一方面幫助孩子更加詳細的瞭解每個職業的內容，同時也能夠幫助擴寬孩子的視野。
曾經有個高二的孩子這樣規劃自己的學業和未來，他想學體育，但是他知道體育未來的就業方向很窄，最好的方向就是去學校當老師，但是自己不喜歡，再就是進省隊，但是這個會比較辛苦，會經常受傷，還有一種就是做教練，這個是他比較喜歡的，但是不穩定，所以他考慮自己未來一方面要做好體育，同時可能還需要進行體育創業，當我問他你對這個有了解嗎，他說自己已經在做調研，聽到這裡我有點驚訝，高二的孩子已經在做畢業生在做的事情，而這些都得益於他對職業有清晰的認識和定位
從職業探索到職業認知到職業定位到職業發展，是每個孩子都會職業發展過程，而職業探索的意義就在於讓孩子有初步的認知和了解，能夠對未來後續的職業認知定位和發展打下堅實的基礎。《太棒了，我們的職業》就是這樣一本書，一本帶孩子走進職業探索和認知，瞭解和熟悉每個職業不同的內容和特點，讓孩子瞭解父母和身邊人的職業，同時啟蒙孩子去思考自己長大後想做什麼，要做什麼。
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