树莓周六去了朋友家作客聊天，这位妈妈说了一件非常值得家长思考的事情。
她告诉树莓，那天去幼儿园接女儿，女儿怀揣一小包糖果。原本这并不是什么稀奇事。
出于关心问一下这是谁给的糖，女儿回答说：“我们班那个A（据反映就是平时比较捣蛋的小男孩）过来跟我说B的奶奶来她会带很多零食，拉着我去一起跟奶奶问好，还要我赞B很乖。B的奶奶就给了我们这些糖果了。”
朋友就感慨说，现在的小孩都是“小人精”了啊！才三四岁就懂得这样卖乖讨好大人，这感觉不是一个小孩子该有的行为吧。
树莓告诉她，
这样的确不是正常的表现。
可能有人会认为这是小孩子的大脑发达，小小年纪就能懂得讨好大人。
但这样并不是孩子有多聪明，只是大人的行为和思想、被小孩子“复制”了。
当孩子年纪还小的时候，他们的价值观、是非观都不是十分明确，而往往在这个时候，父母的话能够在孩子潜意识中造成一定影响，甚至会影响他们一生。
因此，父母在这个时候，需要特别注意，不要只顾纠正孩子的行为，而忽略了对孩子价值观、是非观的引导和教育。
有些场景，在生活中并不陌生。一个男孩子淘气不听话惹家长生气了，家长会说：
“你这么不听话，以后没有人会喜欢你。”
爸爸妈妈们希望孩子做个乖孩子，于是就不假思索地说出了这句话，以为这样孩子就听话了。却不知道，这句话的危害性是持久的，它会对孩子的性格造成难以估量的影响。
“大家都喜欢干净整洁的小孩。”
“听话的孩子人见人爱。”
“见到长辈主动问好，人家才会喜欢你，你看隔壁家的XX，总是受到很多礼物和糖果。”
孩子听了这样的话之后，态度可能会来一个180° 大转弯，真的变得比从前听话了，不和家长顶嘴了，见到客人知道主动问好了，也爱干净整洁了。做父母的见到孩子忽然间变得如此“乖巧”，打心底里高兴。
但是，仔细想想，孩子这样的改变，真的就值得高兴吗？
其实我们都是过来人，只要父母们留心认真一推敲就会发现这样的教育其实是有漏洞的。张口闭口就对孩子说：“你要怎样怎样，大家才会都喜欢你”，很容易培育出一个迎合他人、没有自我、见风使舵的家伙。
孩子在很小的时候，没有什么主见，他的人生观容易受到大人的影响。如果家长总是和孩子强调“你怎么才能人见人爱”，那么孩子在潜意识中就会为了得到别人的夸奖而改变自己，他们会像个“小大人”一样世故老练。
举个夸张的例子——电影《孤儿院》里面的主角：艾斯特。
艾斯特懂礼貌、明事理，在大人眼里是一个非常乖巧懂事的小孩子。
但事实上艾斯特并不是一个真正的“小孩”，而是得了某种疾病身体停止发育的“老女人”。
因为她深谙「讨好」之道，一直以一个很“乖巧”的形象来隐藏自己背后的阴谋，表面上是一个很讨大人喜欢的“孩子”。
抛开这个电影的剧情来说，其实很多孩子从很小开始就会有自己的内心城府，懂得方法如何改变大人对他们的情感。
所以孩子非常的乖巧懂事，懂得按照世俗的价值观来行事，并不是一件好的事。
反而父母要注意。
因为如果任由孩子这样发展下去，孩子会变成什么很多父母都不希望的样子。
他们会变得不再天真，不再无忧无虑，而是像个成人一样，脑袋里想的是怎样迎合世俗、迎合他人。 虽然，这样很符合家长最初的愿望——让孩子变得乖巧有礼貌。
但等到孩子再长大些，这种曲意迎合可能会导致他的从众心理更加明显，越来越没有自己的主见，甚至会容易被错误的观点所引导，例如变得更市侩、庸俗。
“当老师有什么了不起的，还不一样骑自行车上班”这样的目光短浅观念的产生，是因为价值观被扭曲。世俗的价值观让孩子知道，用功读书没用，钱才是硬道理；
“爸爸，你要是一个高官就好了，我长大后就能保证有好工作了。”这样的病态依赖性，是因为世俗的价值观让孩子明白，有权有地位，是万无一失的捷径。
道理其实很简单——自然成熟的水果永远会比催熟的水果更可口、有营养。
同样，家长也有责任保护孩子，避免他们被“催熟”。
父母要以一种健康的心态来引导孩子，比如送给别人礼物，要告诉孩子说，这样做得目的是为了表示谢意和尊重，两个人之间联络感情，而并不是为了得到某些特别的照顾。
另外，对孩子和同学的交往也要正常看待，不要用世俗的眼光和金钱的关系去干扰孩子的交友选择，例如“XXX的爸爸是局长，你不要惹他”这样的话是不应该说出来误导孩子的。
树莓听过很多家长吐槽说自家的孩子为什么很小就很厉害，才几岁的小人懂的东西太多了，成了“小人精”。这里一方面是现在婴儿营养实在比上一辈人丰富很多，大脑发育迅速。其次是因为很多时候家长在引导上的失职。
比如当孩子不讲卫生的时候，有些家长会说“别人不喜欢”这样的理由，这样就相当于告诉孩子，做事的方式要从「别人喜欢」的立场出发去“讨好”别人。
其实正确的做法好比如“妈妈做家务洗衣服很辛苦的，她的劳动成果我们一定要珍惜，而且讲卫生才能健健康康快高长大，如果弄得脏兮兮就很容易得病”这样的话来引导孩子的思路。
父母都希望孩子能拥有正确的价值观、明确的是非观，那么身为父母，还是要以身作则的。
好好想想自己教育孩子的做法是不是经得起推敲，有没有在教育孩子的时候以“这样做大家才会喜欢你”这样的角度误导了孩子。
还有和孩子沟通的时候，力求点到即止。给孩子一个自我批评、自我反省的机会。这样孩子才能乐于接受你的建议。
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