幼兒園，親子園，區別在哪裡

一提到讓孩子參加社會實踐，參加親子園活動，很多家長就會說，孩子上幼兒園了，沒有必要再去參加什麼親子活動，幼兒園的這些活動，還參加不過來呢？還有各種各樣的課外輔導班，孩子和家長的壓力都非常大.

在大部分的家長眼裡，親子園活動就是圈家長的錢.還不是在那裡玩，只是玩一玩收穫不到什麼。其實，這種觀點是存在誤區的，這是我們家長以成年人的思維來考量孩子的思維，其實我們可以靜下心來想一想，回想一下我們的童年，在我們的記憶深處，還有哪些值得我們去回憶的事情？你會發現，小時候很多事情還歷歷在目，這就是童年印象。

接下來就讓我們一起看一看，幼兒園和親子園，到底有哪些區別吧。

區別一，親子園：重點是培養寶寶的個性教育，讓每個寶寶都與眾不同，尊重個體，接觸自然，發揮想象力，培養獨立個性。幼兒園：則是重點培養寶寶的共性教育，讓每個寶寶都適用群體生活，服從安排。我們每個家長都希望孩子，具備共性的時候，能夠有自己獨特的個性，家長們不會希望每個孩子都一樣吧，而幼兒園，做不到，個性寶寶的個性教育。

然而現實是，中國大部分孩子都是共性的，培養出一批又一批的操作工，技術工，重學習，輕創造。個性張揚部分卻少之又少，缺乏創造性，缺乏，天馬行空的想象力，被傳統觀念所束縛。

區別二，親子園，家長可以提前發現孩子的優勢，預見孩子的未來，著重培養興趣愛好，培養智能，而不是讓孩子盲目跟風，別人學什麼我就學什麼。幼兒園：只是培養孩子的自理能力和適應環境的能力，孩子有了一定的適應和自理能力，這自然是好事，但是如果孩子從小就缺乏獨立思考能力，別人說什麼，就是什麼？不知道自己真正喜歡想要的是什麼，那隨著年齡的增加，很可能會失去方向。

區別三，親子園，父母與孩子的聯繫更加緊密，通過陪伴關注孩子一點一滴的成長，讓孩子在獲得，校園教育的同時，還能增長見識，開發孩子的天賦，不墨守成規。幼兒園，在孩子的心目中，老師就是一切，老師，是孩子未來對學習感興趣的開始。在現實的教育當中，老師對孩子的安全是負有絕對責任的，老師是不允許孩子，有個性的發揮的，必須要服從整體。

孩子即要接受傳統教育，也要兼具獨立思考的能力和創新意識，今後社會的發展速度不可估計，不可預估，但孩子在當下家長卻可以把控。孩子早期的思維模式的建立，很大程度上取決於所接受的事物，所處的環境影響，古語云，人法地，地法天，天法道，道法自然，道出了人與地，人與自然的關係，

當代教育與過去有著很大的區別，就拿遊戲來說，過去說打遊戲就是不務正業，沒有前途，但是看看現在，電子競技已經成為正式體育競賽項目，當然，不是讓家長，都培養孩子打遊戲，但是通過這個例子可以知道，孩子多元化的發展是目前的趨勢，墨守成規的教育，已經不適應現在這個社會，家長的想法不能強加到孩子身上，釋放他們的天賦，每個孩子都是獨一無二的，現在我們也非常欣喜的看到，國家在教育層面上也對咱們所有的學校都有這方面的要求，但現實是真正的落到實處，還需要很長的路要走，然而時間不等人，孩子在不斷的成長，首先要認識到這個事情的是我們的家長，因為孩子是你的。

希望我們的中國家長，儘快的醒悟。