上海“四大名校八大金剛”重新排序？
傳統名校嚮明中學“掉到”中國中學、彭浦中學一檔嗎？
徐匯中學與格致、延安、建平、曹二“平起平坐”嗎？
今天一早，“文匯”刊出的上海市教育考試院院長鄭方賢《這些測評大數據，讓你重新認識中學教育》一文，引起家長的廣泛關注，不僅僅是高中生，傳得最瘋的是正準備中考的家長，被誤認為是上海高中的最新官方排名發佈。
這也難怪，首先是這篇報道的作者是考試院院長，權威，在“文匯”上也是首發；其次是文章中確實有多所示範性高中的名單，進行了分類；再次，當前中考臨近，學校正在舉辦“網上校園開放日”，很多考生家長都在焦急地等待自主招生政策的公佈，任何有關招生和學校的信息都會觸動家長緊張的神經。
原來，這是鄭方賢院長在去年舉辦的考試評價國際研討會主報告的節選，內容屬實，但僅僅是關於數學學科的分類。去年10月底，為進一步完善評價體系，上海市教育考試院發起組織以“測評也是學習”為主題的考試評價國際研討會。讓我們來看看具體情況：
在國家不斷推進高考綜合改革過程中，上海於2014年啟動新高考，從2017年開始推行如今已進入第四年，而深化考試評價改革正是教育領域改革的重要內容。
從測評的視角看，新高考被分成了兩個部分：即所有學生參加的語文、數學、外語科目的統一考試，與思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學科目的高中學業水平考試。
從測評的功能來看，在高考綜合改革之前，測評的功能是以科目總分的方式實現學生學業的評價與篩選；在新高考的推動下，測評還能夠依據所建立的學業評價體系給予多維度多指標的分析評價，實現對教與學的正向反撥，更有效地促進學習、促進學習質量的提高。
從測評的方式來看，目前各考試科目依據不同的定位，兼顧知識學習與能力提升，輔之以系統的學業評價標準，從內容和能力兩個維度，通過相應的各分項指標形式得以呈現。
而此次公佈的有關學校分類，僅僅是“以2019年數學科目高考學生的成績來分析各高中的數學教學情況”，也就是說，只是語數外三門主科之一的數學，小三門沒有包括進去。
數學科目按照內容領域和能力目標兩個維度進行評價設計的，150分的試卷試題中：
分屬內容領域維度的四個分項指標：方程與代數（佔40分）、函數與分析（佔43分）、數運算數據整理和概率統計（佔13分）、圖形與幾何（佔54分）；
分屬能力目標維度的五個分項指標：數學基礎知識與基本技能（佔61分）、邏輯推理能力（佔19分）、運算能力（佔19分）、空間想象能力（佔19分）、數學應用與探究能力（佔32分）。
此次統計的樣本也相當廣，考試院確定了204所高中學校的39000多名學生作為分析對象（參加2019年上海的高考數學科目考試且得分都位列前95%，並且每所學校的實際考生人數都大於或等於50）。
根據計算，上海204所高中學校從內容領域維度得分上被分為了五類。這五類所含學校數目分別是26所，49所，59所，41所和29所。
以其中兩類為例，發現包括上海中學等“四大八校”在內的29所學校被歸為一類，這些學校都是近年來表現突出的優質高中學校。
包括天山中學、復旦中學等在內的49所中學被歸為另一類，也都是公認的好學校。
從內容維度來分析，考試院得出的結論是：學生在試卷上的得分可以反映出這些學校的教師在數學科目內容知識的教學是成功的。
但如果對能力目標維度進行綜合聚類分析後發現，同樣將學校分為五類，上述29所學校出現了分層，有10所學校形成了單獨的一類，分別是：南模、上中、交附、復附、七寶、華二紫竹、交大閔行、交大嘉定、華師大二附中、市實驗學校，如果僅僅根據這一年的數據來看，這10所學校是兩個維度下綜合聚類分析表現最好的一類學校。
從上述的10所學校來看，傳統的“四大名校”穩如泰山，原來的“八大金剛”只有南模和七寶入圍，兩外四所是交附的兩所分校和花二的分分校，再加上近年來發展強勁的實驗學校，這個“前十名”基本上與2019年上海高考綜評數據相一致。
在數學科目能力維度的第二層次學校，上述29所學校中的其他19所學校與49所學校中的22所，組成了單獨一類，這意味著這些學校的學生在高考答題時，在這一維度上有相似性。
雖然市教育考試院並沒有對外公佈全部的測評數據，但僅從數學科目上述兩個維度前兩類學校來看，總體上與目前上海高中學校發展的水平以及錄取數據相一致，無論是對高中還是即將升學的初中生，都有很大的參考價值。
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