希嘻希嘻吖
真善美——是每一個好人都擁有的，也是我們所要學習的。
真理和正義有多種形式，它們和人的種族一樣繁多，和時代、氣候一樣變化無常但它們的本質到處都是一樣的；在翻天覆地的情況下，我需要抓住的正是這個不可摧毀的一致點。幸福的規律在一切人之間有它的共同之點，對於每個人來說，是他們道德發展的最高規律。這種發展經常變化，但規律是不變的。——《羅曼·羅蘭回憶錄》
如果你想獨佔真理，真理就是要嘲笑你了。——羅曼·羅蘭《哥拉·布勒尼翁》
最偉大的真理是最平凡的真理。——托爾斯泰《世界名言錄》
拳頭是打不倒真理的。——高爾基《母親》
真理就像勞動汗水一樣，總是有一股強烈的氣味。——高爾基《意大利童話》
真理的一邊是自由，另一邊卻是限制。——《泰戈爾評傳》
如果你不等待著要說出完全的真理，那末把真話說出來是很容易的。——泰戈爾《飛鳥集》
如果你把所有的錯誤都關在門外，真理也要被關在外面了。——泰戈爾《飛鳥集》
真理若是穿多了衣服，它反而顯得俗不可耐了。——泰戈爾《春之循環》
無言純潔的天真，往往比說話更能打動人心。——莎士比亞《冬天的故事》
不管是多麼值得尊敬的人，我也決不會為他而顛倒黑白，把好說成壞。——泰戈爾《一個女人的信》
惡往往是曇花一現的，都要和作惡者一同滅亡；而善，則永世長存。（狄更斯《我們共同的朋友》）
大量的善和大量的惡，總是混合在一起，交互錯綜著的。——狄更斯《遊美札記》
與善人行善會使其更善，與惡人行善會使其更惡。——羅曼·羅蘭《彌蓋朗琪羅傳》
所有的人好象總是帶有兩重性的。在他們的胸腔裡彷彿有一副天平，他們的心就好像天平的指針，在稱善的和惡的重量時，指 針一會兒傾向這一邊，一會兒傾向那一邊。——高爾基《三人》
凡對別人有害的事都是錯的。——托爾斯泰《戰爭與和平》
啊，美呀，在愛中找你自己吧，不要到你鏡子的諂諛中支找尋。（泰戈爾《飛鳥集》）
玫瑰是美的，……更美的是它包含的香味。——莎士比亞《十四行詩》
樸素是美的必要條件。——托爾斯泰《名人名言錄》
認為美就是善，這完全是一種錯覺。——托爾斯泰《克萊採奏鳴曲》
人們是為著美而生活在真理和自由之中，誰能更虛懷若谷地擁抱世界，誰更深切地熱愛世界，誰說是最優秀的；誰是最自由的，誰也就是最優秀的，在他們身上，才會有最大的美。——高爾基《母親》
應該學會在無價值的事物中尋找美好的東西。——高爾基《公墓》
只有那些無法把自己充分沉浸在美中的人們，才會鄙視美，把它看作一個感官的對象。——泰戈爾《孟加拉掠影》
生命短促，只有美德能將它留傳到遙遠的後世。（《莎士比亞戲劇集》）
莊嚴和高貴的氣質，只有蘊藏著豁達和崇高胸襟的人的靈魂才能表達出來。——狄更斯《聖誕故事集》
人類的生活對於德，正像對於才一樣，無疑是一個最終的考驗，一個更為美好的世界都需要它們。——巴爾扎克《鄉村醫生》
漂亮的詞句可以導致品德端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的詞句來說謊。——羅曼·羅蘭《母與子》
保護一個受侮辱的女人是每一個男人的天職。——托爾斯泰《戰爭與和平》
樸素、平凡、善於在危險中看到同危險迥不相同的東西，這一切構成了士兵的美質和優點。——《托爾斯泰傳》
一切美好的品質，都是從太陽的光線和母親的奶汁中生長出來的。——高爾基《意大利童話》
崇高存在於人的精神之中，而不是存在於自然界的狂風暴雨之中。——《泰戈爾評傳》
真實的善是每個人的心靈所追求的,是每一個人作為
他一切行為的目的的。 ——柏拉圖
在過去、現在和將來都永遠是美好的東西，那便是真理。（托爾斯泰《五月的塞瓦斯托波爾》）
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優秀的老師將使學生多年後都會產生回憶，懷念，看了這個問題使我想四十年前高中的一位優秀老師，老師是女的，是我們班主任，老師姓“真”，名“善美”，是省級優秀教師，有一節課令人難忘，上課開始了，真老師說“同學們，這節課講一個“品字”，真老師每節課都是講一個字，她說講一個字，決不講第二個字，這是她區別其他老師的教學風格，老師說“品”字由三個口組成，代表一家三口人，“明白了嗎？”，我們異口同聲說“明白”，老師說為了讓你們真正認識“品”字，你們起立，把課桌和櫈子向後移，騰出一個大空位來，老師接著說你們每三個人任意男女組合，老師加重語氣說，是男女任意組合，“明白嗎”，“明白”我們異口同聲說，“哪開始”，老師說，一會兒我們就組合好，“你們每三個組成一個“品”字型，相互之間保持一臂距離”，按老師口令我們組合好了，老師說你們聽口令，“牽手”，於是我們一起牽手，“向右轉兩圈”，“停”，“向左轉三圈”，老師不停下口令，我們就照著做，“停”，我們立即停下，“相互接吻”，哪些膽量大的組相互接吻，膽量小的組並沒接吻，真老師暗暗偷笑，真老師接著下口令，“我愛你”大家齊齊說，“我愛你，”，“我愛你”，“我愛你”一片快樂的聲音響徹課室，傳遍校園，真老師接著說，很快下課了，請聽最後一個口令，“擁抱”，於是我們相互擁抱，真老師說請大家齊齊說:“擁抱明天”，“擁抱明天”，“擁抱明天”，又一次歡樂的聲音響徹課室，傳遍校園，真老師說“下課”，但是同學還在擁抱，戀戀不捨下課。
謝謝您88888888
藝術中的真善美來源於作者純潔的內心，以及對待事物的態度，做到真善美的行為藝術我認為有這麼幾個：
一：善意的捐款，而不是炒作
二：真正意義上的幫助有困難的人，例如這次 疫情在武漢的各個地方的一線醫護人員，不畏艱險，任勞任怨，就像守護人民的天使。
三:美術作品中體現真善美的作品例如米勒的《拾穗者》，《晚鐘》等作品我們可以感受到米勒身上的閃耀質樸、真實而又崇高的光芒，將這種農民式質樸的真善美體現的淋漓盡致。
619藝術社
莎士比亞是文藝復興高潮時期的代表人物，他的作品謳歌了人性的高尚與美好，我想《哈姆雷特》、《麥克白》、《羅密歐與朱麗葉》等作品都或正面或反面地表現了人性的真善美
狄更斯的作品更加犀利地指出了人性的善惡美醜，如《霧都孤兒》、《雙城記》等
蕭伯納的《皮格馬利翁》也可以看出人性的善與美
J2追兔花苑
廢舊的瓶子可以做！可以提現美！！及環保！花盆！！水杯！！
江蘇瓶子的故事
優秀的經典書法作品，如書法史上著名的三大行書東晉王羲之《蘭亭集序》、唐代顏真卿《祭侄文稿》，宋代蘇東坡《黃州寒食帖》等。以及歷史上優秀的經典國畫作品，北宋范寬的《溪山行旅圖》、《雪景寒林圖》，荊浩的國畫山水《廬山高》等作品，都是表現真善美的藝術作品。
彭光祥書法課堂
梵高167生日1884所作《春日花園》被盜我認為是行為藝術
藝尛凡
傳播正能量
舞哦
高大，正直肯於助人為樂的行為都可以體現真善美的行為
手機用戶於長琉
震撼自己心靈的美好作品。
