李玫瑾，女，1958年出生，畢業於中國人民大學，現為中國人民公安大學教授，研究生導師。
長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，曾對許多個案進行過詳細調查，由此提出預防犯罪要從未成年人教育抓起。她發現這些他們的生長生活和家庭教育都存在著問題。
孩子的愛好、性格等方面，有可能是先天的，但是更多是後天形成的。這裡的後天並沒有一個具體的時間，很多家長都把孩子的教育教給學校，但孩子在上學前接受的事物，就已經開始慢慢影響了。
1、捨得放手，讓孩子獨立自理
讓孩子獨立完成自己的功課，養成不依賴人的好習慣。
在做作業這一方面，我只提醒孩子，什麼時候該做功課，到檢查作業時，內容需要他自己檢查，我只看完成情況和負責簽字。
要給他講道理：“不是媽媽不幫你，你想，如果遇到事情都幫你解決了，你考試時出錯，要不要帶媽媽去幫你檢查試卷啊?平時出小錯，考試容易犯大錯的啊。”
並告訴他學習是自己的事，遇到難題要想辦法去解決，實在不會做了 ，再幫忙。
只有在困難中讓孩子的抗挫能力與自理能力得到提升與鍛鍊。這樣孩子長大後也會吃得苦中苦，成為人中人。
2、捨得為孩子花錢
所以為人父母，不要在物質上虧待孩子，因為會留給他們一生的匱乏感，會留給他們一生的自卑感，這一切，他們或許需要用一生去治癒。
最後我想說窮養並不是沒有錢的養育，而是評判孩子的需求不合理，限制孩子的選擇，剝奪孩子的自由。
以上種種或許並不需要錢，而是給予他愛與自由，愛與陪伴。
最便宜的也是最昂貴的，最容易給予的，往往也是最難獲取到，父母之愛子，則為之計深遠，這計的中心思想就在此處，願你我都能細細品味，找到屬於自己的一計良策！
3、捨得讓孩子犯錯
孩子們的大腦猶如一個個高級的放映機，當他們犯錯後，在下一次接觸相似的情景時，他們的大腦會將上一次犯錯的過程自動在腦袋裡放映出來，讓他明白這樣做是不對的，所以與此同時他們也能學會如何更好地規避同樣的錯誤發生，沒有經歷過，他們是不會有這樣的記憶的。
提醒：不是所有錯都能讓孩子犯
當孩子犯錯後大人要及時指導，告訴如何做才能不會發生這樣的錯誤;
某些致命危險不應該成為讓孩子通過犯錯得到收穫的教育途徑，比如擰開煤氣瓶打火、從高樓跌落、不懂游泳跳入深水池……因為錯誤的後果當孩子能在精神和肉體上承受得起的才是教育，否則就是盲目的傷害。
通過這3個捨得，學習它所蘊含的哲理，在每個人的人生中卻起到過如此重要的作用。所以說，多讀點書，還是好的。
最後還想傳達給父母們的一個觀念，某一個學習階段上，不如以身作則，孩子更有出息
因為，成功的道路並不像想象中那麼擁擠，在人生的馬拉松長跑上，絕大部分人跑到一半就主動退下來了，只要你堅持得足夠久，就一定能夠成為那個笑到最後的人。
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