0-6歲的育兒百科全書
北美全職帶娃老司機教你輕鬆育兒套路
小孩子學數學，一直是很多家庭的老大難問題，你會發現在數學方面，孩子很小的時候，就會明顯展現出天份上的差異，有些孩子好像隨便教一教就能舉一反三，融會貫通。有些孩子好像就是特別不開竅，好不容易教會個3+4，4+3又不知道得多少了，轉過天來，連3+4都忘了。
為什麼孩子會表現得這麼差，是真的很笨，智商有限嘛？
雖然說數學確實是可以表達出智商的東西，但是對於這麼小的孩子和這麼簡單的問題上，還到達不了較量智商的地步。孩子之所以會對數學問題糊塗，最重要的問題是，孩子對“數量”這個概念，缺乏最基礎的感覺。
什麼是對數量的感覺，就是隨便拿一個數出來譬如說16，你腦子裡會瞬間出現關於這個數量的很多聯想：16個人大概可以站滿一間屋子，16個蘋果大概夠一家人吃一週，16可以拆成10+6，比20要小4個，比15大1個，16的一半是8，一倍是32，16個東西可以擺成4✖️4的矩陣，16是2和它本身的4次相乘……等等等等。
你不由自主產生的這些聯想，就是你對數量的“感覺”，你對這個數的聯想越多，你對這個數字也就越敏感。
如果一個人對數字數量很敏感，那麼對他來說，很多數學邏輯是不言而喻的。
譬如說，如果孩子對7這個數字很敏感，知道它可以拆成3和4，那自然就會明白，無論是3+4，還是4+3，結果都等於7，還順便明白了加法交換律呢。
其實只要孩子對數量和數字有足夠的敏感度，孩子學會數學問題，其實是一個水到渠成的過程。
就像我家毛頭，現在根本就背不下來乘法口訣，只會算加法，但是他憑著自己對數字的敏感，也能有效解決乘法的問題。譬如我問他6×8是多少，他就會想：那就是6個8相加，太多了，算不過來，於是他先算8+8=16，那麼6×8就是3個16，3個16也很難算，但是他知道3個15很好算，是45，3×16比3×15，多了一個3，所以最終結果就是45+3=48。
當然他這麼繞了一大圈的算是挺麻煩，也更可能出錯，但是他能用這種方法算出來，這說明對他來說，這些數字和運算是可以融會貫通的，他可以用自己已知的一些邏輯和答案，去解決未知的問題，這就是我所說的“數學感覺”好，有了這份感覺，相信他將來學除法，學分解因數，乃至學代數，都不會有太大的困難。
孩子的這種“玩弄數字”的過程，要比背誦六八四十八這個結果，顯然對學習數學有用得多得多。
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每個孩子對數字的感興趣程度是不一樣的，有的孩子天生對數字感興趣，沒事總是會琢磨數字數量之間的關係，所以對數字很敏感，你只要告訴他一些基本的概念，他自己就能琢磨明白這之間的邏輯關係，就顯得很聰明。
而對很多孩子來說，他天生對數字不是很感興趣，生活中又缺乏練習對數字敏感的機會，你跟他說一個數字，他腦子裡一片空白，根本不會出現任何聯想，恨不得從1開始數起，這種對數字敏感性很差的孩子，學起數學來，自然會非常非常吃力了。
所以，我們在孩子幼年的時候，對孩子數學的訓練，一定不要執著於讓孩子知道“幾加幾等於幾”“幾乘幾等於幾”這種東西，這些答案背誦的滾瓜爛熟也是毫無意義，孩子對數字不敏感，他是學不會用數學邏輯來解決問題的。
所以我們平時要把數學融匯到生活和遊戲中，和孩子一起“玩數字”，讓孩子對每個數字經歷從陌生到熟悉，最後可以和每個常用數字交朋友，拿出來一個數字，他就可以冒出來很多聯想。
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下面說一些可以沒事和孩子在家和孩子玩的數學小遊戲
☆玩算盤
注意，不是我們中國的傳統算盤，那種對孩子太複雜，最好是這種最簡單的玩具算盤：
每個顏色的珠子10個，一共10行也就是100顆珠子，經常和孩子玩這個算盤，就可以讓孩子對100以內的數字，慢慢的變的敏感起來。
當然一開始，先從10以內開始熟悉起，10以內比較熟悉了，再熟悉20以內，再慢慢變大。
1，如果孩子3歲以下，或者對數量還比較沒概念，可以玩這個“數珠子”的遊戲，給媽媽數3顆粉色的珠子，哇，數好了，是3顆！那再給媽媽數4顆紫色的珠子，啊，數得也不錯，那一共你給媽媽數了多少顆珠子啊！
2，如果孩子數數比較熟練了，那麼可以在算盤上練習數字和數量對應的遊戲：
一開始可以從小的慢慢往上數起：5是多少，那8呢？10呢？13？17？
讓孩子從小到大，一點一點的扒拉珠子，慢慢熟悉這個數字從小到大的過程。
3，以上都比較熟練了，就可以直接給孩子一個數字，讓孩子儘快的從算盤上撥出來：譬如說，16，33，56，78，這種數字。你只檢查結果，告訴孩子對不對，不要管孩子過程是怎麼撥的，更不要教他撥，孩子撥弄珠子的過程，就是他慢慢熟悉每個數字的過程。
4，還可以和孩子在算盤上練習“湊10”，媽媽撥一個數字，你撥一個，要求是兩個數字加起來等於10，湊10非常熟練了，再湊20，湊35。
5，還可以玩“拆數字”的遊戲，給孩子一個稍微大的數，讓他分兩行拆開，看看能拆出多少種結果，拆完兩行，再拆三行，四行，看看各有什麼結果。
☆有獎競猜
每天在一個透明罐子裡，放上一定數量的同樣大小的積木，並擰上蓋子。
讓孩子在不打開蓋子的前提下使勁兒觀察，用力的去猜，罐子裡積木的數量。
全家人可以一起猜，猜完了一起打開罐子數數並且宣佈結果，最接近的人有個小獎勵。
罐子可大可小，積木也可大可小，這個遊戲可以作為一種儀式，天天進行。
不要覺得這個遊戲很簡單，這非常考驗孩子的觀察能力，推斷能力，以及對數量的敏感程度，也會間接的鍛鍊孩子的空間感，是非常好的一項趣味數學小遊戲。
孩子小的時候，可以用小罐子裝大塊積木，孩子越大，對數量越敏感，就可以裝得越來越多。
☆撲克遊戲
撲克這個東西，可以算是天然的數學教具了，因為數字和數量全都擺在一起，非常方便對數字不熟悉的孩子進行思考。能玩的遊戲非常多，我這裡介紹幾種種我最喜歡的。
1，找數字，1-10數字的撲克，打亂排成一個大矩陣
然後告訴孩子，把所有的4找出來，把所有的8找出來。
這種比較會了之後，就可以來升級版本的，告訴孩子，媽媽看見了4和8挨在一起的兩張撲克，你能找到嘛？
如果兩個能找到，還可以找3個數字的，345，678，這種。鍛鍊孩子對數字的敏感。
2，找結果：同樣是排成矩陣的撲克牌，問孩子，找出想加得15的兩個挨著的牌，找出相減得3的兩張牌，等等
3，21點遊戲，非常經典，規則就不說了，不光是賭博遊戲，也是很經典的熟悉數量，並學習加法的遊戲了，如果孩子能經常贏，那說明他對20以內的數字已經是非常熟悉了。
4，比大小
一堆牌裡抽出兩到三張，相加，看誰的牌大誰贏。
☆骰子游戲
小孩子最喜歡的就是飛行棋遊戲了，三歲左右就可以玩，會數數就好了。飛行棋也是非常鍛鍊孩子對數量感覺的一個遊戲。
類似這種，世面上很多
飛行棋如果讓孩子覺得太簡單，直接玩骰子就可以，兩個到三個骰子，那就是天然的加法遊戲，可以和孩子比，誰擲出的點數大，或者誰擲出的點數小，或者誰擲出的點數相差的數字最大或者最小，誰輸了誰吃一口蘋果。
☆數錢
如果你家有一大盒鋼鏰的話，那也是天然的數學教具，不但好玩，而且是讓人感到身心愉悅的活動。
可以結合孩子的零花錢政策玩。
給孩子一大堆亂七八糟的零錢鋼鏰，讓他數出13塊5毛，作為他今天的零花錢。
☆花式數數
像行酒令一樣，和孩子數數，遇到7和7的倍數就要拍手跳過去，當然如果這樣太難，也可以設置得簡單一點，只碰到倍數跳。
還可以讓孩子跳著數數，跳一個，2、4、6、8、10……
跳兩個數：3、5、7、9、……
跳五個數，挑7個數等等，既是熟悉數字，也是一種乘法概念的滲透。
☆猜數字
和孩子說，我腦子裡有一個100以內的數，你來問問題，不可以直接問這個數是多少，其他的都可以問。
可以問，它比50小嘛？它比能被5整除嘛？它含有3這個數字嗎？
看看你能不能在5個問題之內，猜到這個數字。
這個遊戲也非常適合在車上玩。
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希望父母們和孩子玩這些的時候，只把它當成遊戲，當成親子陪伴時間，而不要把它當成“數學訓練”，這是孩子和數字逐漸熟悉，和數字交朋友的時間，一開始難免會陌生，會有誤解，一時的對錯其實無所謂，只要孩子對這些朋友有好感，持之以恆的多接觸，對數字數量的敏感性，自然就上來了。
希望孩子們玩數字玩得開心！
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