讀書的收穫為一輩子的讀書打好基礎學習是一輩子的事情。
事實上，在我迄今所讀的書中，當學生時讀的只佔很小一部分，絕大部分是在走出校門後讀的。
我相信，其他愛讀書的人一定也是如此。我還相信，他們基本上也是在年少時代為一輩子的讀書打下了基礎。
這個基礎，一是產生了強烈而持久的閱讀興趣，二是形成了自己的閱讀眼光和品位。閱讀提升精神素質人的精神屬性可以相對地分為智力、道德、情感，與此相應，素質教育可分為智育、德育、美育，而閱讀好書則是提升這三種精神素質、進行這三種教育的最佳途徑。
第一類是哲學、教育學、心理學等理論著作，閱讀這類書籍的目的是培育思想尊嚴，擁有追求真理的勇氣和獨立思考的能力。
第二類是偉人和優秀人物的傳記，閱讀這類書籍的目的是培育愛心、良心、社會責任心，做一個有道德、有信仰的人。
第三類是文學作品，閱讀這類書籍的目的是培育詩意和創造情懷，擁有豐富的感受力和想象力。
閱讀可以養生閱讀不但可以養心，而且可以養生，使人心寬體健。人的身體在很大程度上受心靈支配，憂慮往往致病，心態好是最好的養生。
愛閱讀的人，內心充實寧靜，不易陷入令人煩惱焦慮的世事紛爭之中。大學者中多壽星，原因就在於此。
閱讀還可以救生，為人解惑消災。人遇事之所以想不開，尋短見，是因為坐井觀天，心胸狹窄。
愛閱讀的人，眼界開闊，一覽眾山小，比較容易超脫人生中一時一地的困境。
閱讀甚至可以優生，助人教子育人。
父母愛閱讀，會在家庭中形成良好的文化氛圍，對子女產生不教之教的薰陶作用。
相反，父母自己不讀書，卻逼迫孩子用功，一定事倍功半。
人與人的差距令人震驚讀精神偉人的著作，看藝術天才的創造，我知道了人所能達到的高度，於是為自己生而為人類感到幸運和榮耀。
可是，走在街上，看見那些在路邊玩牌和喧譁的人，那些開著車使勁按喇叭的人，看見那麼多空虛的臉，我不禁想：難道他們也是人類？
人與人之間的差距如此之大，這一點常常使我感到震驚。
讀書的兩種收穫讀書的收穫有兩種：
一是通過讀書知道了自己原來沒有當然也就不知道的東西，這樣收穫到的東西叫知識。
二是通過讀書發現了自己原來已經有但沒有意識到的東西，這些東西是自己感悟到的，但好像一直沉睡著，現在被喚醒了，激活了，因此獲得了生長、開花、結果的機會。這樣收穫到的東西，我稱之為智慧。
閱讀怎麼改變命運人們常說：閱讀改變命運。在我看來，此話可有兩種含義。
其一，讀那些所謂“有用的書”，也就是接受正規教育，獲取專業知識，這樣可以改變你的外在命運，改變你在社會上的地位。
其二，讀那些所謂“無用的書”，那些哲學、宗教、人文方面的書籍，未必能改變你的外在命運，但能改變你的內心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個強健的靈魂，因此也就改變了你與外在命運的關係，從而在精神上立於不敗之地。
我認為後一種改變是更可靠也更重要的。
讀無用的書，做有夢的人讀無用的書，做有夢的人。
這是我給一家民營書店的題詞。書分有用和無用，有用的書關乎生計，無用的書關乎心靈。人分有夢和無夢，無夢的人是生計的奴僕，有夢的人是心靈的富翁。無夢的人生是乏味的，與無夢的人相處也是乏味的。
人生在世，生計之外，還是得講究個味。書籍的價值叔本華說：期望一個人記住他讀過的全部書籍，恰如期望他能在體內儲存他吃過的全部食物。
這個比方打得有些極端，因為在事實上，無論誰都不可能、即使可能也不願意在體內儲存吃過的全部食物。
但是，世上確實有過目不忘、滿腹詩書的記憶天才。我相信，叔本華的意思應該是：有形的知識不重要，書籍的價值僅在於提供精神營養，而精神營養是無形的，因為它倘若真正起了作用，就必定已化為了你的血肉。
精神地圖讀萬卷書，行萬里路。其實讀書也是一種行路，是行走在人類精神的世界裡。我就是這樣的一個旅行者，閱讀是我在勘測人類精神世界的地圖。
閱讀過程的快樂藏書多當然不等於博學。如果擁有書籍，不必讀它們，就能佔有其中的知識，那該多麼省力。
我要立即補充一句：那該多麼沒意思。可見閱讀本身是莫大的快樂，如果取消了閱讀過程中的理解、思考、質疑、感悟等等，質言之，取消了自己心智的積極參與，那客觀呈現的知識對於你就無甚價值。
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