在我们的社会观里，对于女儿，应该怎么教育 ？怎么养？相比于男孩子的皮实和调皮，大多人倾向于将女儿培养成一个乖乖女，又听话又乖巧可爱。
可是我们总是会忽视一个问题，我们所期望寄托在女儿身上的纯白圣洁，是不是太过干净？而太纯粹的东西，往往是不好的。
在《黑天鹅》这部电影中，就讲述了一个从小被当作乖乖女养大的女孩，成年后面对社会不得不激发自己内心黑暗面，最后却失控导致人格分裂，最后死在舞台上的超自然惊悚故事。可是很多人不愿意把它当作一个惊悚片看，更愿意当作一部心理教育片。
在弗洛伊德的精神分析中，人分为意识、前意识和潜意识，这可以从精神角度来分析妮娜的世界是什么样子。她一个善良纯洁的乖乖女，最后为什么会做出那种疯狂的举动，甚至要杀害对手，虽然这都只是她的精神错觉。
妮娜混沌状态的自我意识
著名心理学家博恩.崔西曾经说过：“潜意识的力量是前意识力量的3万倍以上。”
这种潜意识理论可以和弗洛伊德人格结构学相结合，即潜意识=本我，前意识=自我，意识=超我。
妮娜的精神世界在最初是受到她母亲的支配，无论是她的爱好、学习、成长或者是隐私，都被她的母亲控制，这就表现在她的超我人格上，是她母亲所期望的真善美。
从妮娜在影片中的生活就可以感受出来，她即便是一个成年人的身躯，但是在母亲掌控的超我人格压迫下，她的自我意识依旧是小孩，这是影片的第一阶段。
粉色的房间，白色的床上用品，粉丝的围巾等等，都说明了妮娜此刻的自我意识完全处于混沌状态，因为母亲的压迫所施加的“你要乖”、“你喜欢芭蕾”、“你不可以反抗”等等意识已经控制了她，她像个木偶更多过于像个女儿。
托马斯对妮娜自我意识的激发
因为一个“芭蕾皇后”，妮娜产生了强烈的欲望，这种欲望的强烈在马斯洛需求层次理论里属于最高级别，即自我需求的实现——她想做“芭蕾皇后”！
可是托马斯告诉她，你的圣洁和单纯可以饰演白天鹅，但我更需要你黑暗的一面来饰演黑天鹅，什么是你黑暗的一面？你的激情呢？
在这些问题的纠缠下，混沌的妮娜开始找寻自我，她开始挖掘内心的黑暗，开始放纵。这种刺激，不仅仅是激活了她的自我意识，更是让她产生了
错误理解。托马斯所谓的黑暗面不一定就是邪恶的，罪恶的。
托马斯需要的激情、性感、妩媚，更多的是情绪与心态上的释放，他能看出妮娜的圣洁是伪装，他以为这是妮娜自己主动假装成这样的，可实际上这都是妮娜母亲压迫下的表现，于是他的刺激就让妮娜变得不可控起来。
本我意识的恐怖觉醒
妮娜的悲剧结果是一场反弹，她找寻自我的过程中，不断地剖析自己的黑暗面，激发自己一直以来被压制的本我意识，最后在和母亲争执的过程中，这种意识得到爆发。
本我意识，即一个人为追求快感，抛弃原则，抛弃道德，抛弃一切约束的意识。在母亲的支配下妮娜从来没有过完整的释放自己，也从来没有一个人正确的引导她，指导她如何约束自己的本我。
所以在放纵的快感和长久以来的被支配的超我人格冲突下，妮娜的自我人格产生了分裂，一个是母亲控制的白天鹅，一个是欲望和放纵下的黑天鹅，这才是影片的真正含义。
人格分裂下的疯狂
影片运用了一些超自然的表达来描绘妮娜的人格分裂：她在浴缸中被性欲控制着自慰，透过水面看到了另一个自己在嗤笑；她从自己的身体上拔出了黑色的天鹅羽毛；她看到自己的眼睛变成邪恶的血红色。
人格分裂在学术中又叫解离性身份疾患，这样的人除了多思觉失调以外，还带有多疑、不信任他人、妒忌、敏感、易怒、心怀怨恨、自负等等负面情绪，而这些都在影片中的妮娜身上可以很明显的看到。
于是一个喜欢粉色白色的乖乖女，变成了在酒吧喝酒，喝致幻剂，和人一夜情，甚至和莉莉在自己家里玩女同，这样的一种反差发人深思。
在影片的最后，妮娜在人格分裂造成的幻觉中殴打要顶替自己的莉莉，用玻璃杀了她，激发出了自己内心最阴暗邪恶的一面，然后在舞台上完美的饰演出了一只黑天鹅的邪魅。
如果以这样的结尾结束，就是一场人性堕落的惊悚片而已，可是为什么说这是一部心理教育片呢？因为妮娜最后的幻觉，伤害的是自己，最终她倒在地上说：“我终于感觉到了完美。”是的，完美，压抑了十几年的本我人格终于回归了妮娜的身体，这才是完整的她，而她也死在这人格的手上。
《黑天鹅》所衍生的心理教育意义
在这一场悲剧里，我们应该看到的不是妮娜的堕落，而是她的母亲，她本可以让这一切都不发生，但是正是因为她的控制欲太强，让妮娜最终落得一个悲惨下场。
所以我们在教育中，应该产生思考：到底应该怎么教？
①少一点控制
对于孩子的教育，我们更应该以疏导为主，而不是控制，孩子不是任何人的衍生物，他们都是独立的个体。
也许他们调皮，不听话，这是因为他们小时候通过这种方式得到了某种满足，所以我们应该从小就树立好正确的家长态度：你可以表达自己的观点，但是你要说服我。
这样可以培养孩子正确的独立意识，让他的自我人格得到充分的体现，这是一个人精神世界最重要的本体。
②多一点引导
对于任何一点个人而言，本我的力量是可怕的，不可控制的，危险的，那么如何才能让孩子在以后的生活中不被左右呢？答案就是家长的引导。
家长在孩子成长过程中施加的影响，是孩子超我人格的来源，如果你们用的是暴力、激烈的言语等方式，那么孩子很容易把本我人格划分到超我人格上。
很多社会上的坏孩子、流氓都是这样来的。他们缺少一个正确的引导，觉得这么做是对的，很酷，能得到很多同类人的认可，让别人害怕，于是乐此不疲。
我们为了避免孩子成为这样，所以要积极的去引导孩子，让他们多一些倾诉，多一些积极乐观的人生观。
总结
《黑天鹅》里的黑，是在讽刺妮娜虚假的白，而这种讽刺，实际上是在讽刺她的母亲，讽刺银幕前面所有企图控制孩子人生的每一个家长。
我们通过用弗洛伊德心理结构学来精神分析了妮娜的悲剧，应该引起反思，为何如此？如何避免？悲剧的价值所在就是让人们引起共鸣，从而避免悲剧，这就是《黑天鹅》的心理教育意义，不过这不是给孩子们上的，是给家长们上的。
我们不要做一个笨鸟，先飞的永远不是笨鸟，真正的笨鸟是下一个蛋，把梦想和期待寄托在这颗蛋上面，想通过它来代替自己飞的更高更远，这是很可笑的。
以上就是我对《黑天鹅》里妮娜精神世界的分析，不知道你们又有什么样的看法和理解呢？欢迎在评论区留言讨论，我是影视观主，让我们，下期再见！
文|影视观主
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