前面講過一點自律，規則，那個是孩子進入學齡後要逐漸終點展開的。那麼，在0-3歲，其實可以延伸到學齡前中班孩子，這個階段父母對孩子，核心就是用純粹的愛滋養孩子。
其實，這是我們一生和孩子關係的基礎，這一點必須貫穿在親子關係的永恆狀態裡。也就是，任何時候當我們和孩子在一起時，要讓孩子感受到我們無條件的愛他和支持他。
關於純粹的愛，父母其實是要去訓練自己的。通過眼神，肢體，你的狀態 ，微微的笑容等，讓孩子深深的感受到，無論他做了什麼，打破了東西，做了所謂的調皮的壞事，無所謂什麼，這些事情就像浪花一樣飄在海洋的表面，而大海深處是我們對他深深的愛。
所以這個階段，家長可以自由奔放，去做一切來表達你的愛。他們想做什麼，儘量去做，帶他們去各地旅行，看山看海，接觸有意思有趣的東西。當孩子說不想待在這裡時，你就說好，去下個地方。
更不要吝惜你的擁抱，你的親吻，和你的撫摸。你可以充分的讓孩子感受到，你和他之間的愛的共振。
沒有必要太早的急於去完成規則，或強調獨立。規則其實是，既要讓孩子感受到愛，同時要讓孩子明白我們是群居動物，我們愛自己之後，也要學會對周遭的環境和朋友要有一份愛，並內化為遵守。這樣才能使每個生活在其中的人感受到自由，也就是規則本身是為自由服務的。
而這部分，是要對學齡後的孩子開始進行教育的。也就是說，越小的孩子，你越可以釋放自己的本能去愛他，而且要讓他深深感受到這份愛。
如果孩子3歲以前，純愛這部分你做的越好，未來當孩子進入到要社會化，規則的養成，以及面對學習，競爭，面對挫折時，他們的修復力就越強。也就是一個內心在童年極幼年時被充滿純愛養大的孩子，無所謂遇到什麼困難，他們也會不開心，沮喪，失去耐心，但童年溫暖的記憶，那些潛意識裡純愛的連接就像永動機一樣，一直存在在那裡，隨時可以提出來使用。
所以，0-3歲，一般只要這個環境裡孩子的選擇不會造成人身傷害，或破壞到周圍環境，都可以讓孩子體驗。進入了幼兒園之後，慢慢加入關於物品所有權相關的界限感，再到後來開始要進入學齡時，也是慢慢根據情況去增加規則的學習。
所以，在孩子很小的時候的階段，去愛，放下擔心恐懼，別去給孩子貼標籤。
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