Young
真的很巧，最近我在问答中刚刚回答了一个和你类似的问题，你可以看一下我的回答！
当然是肯定的，一年级也是有必要学习英语的！
语言专家研究过发现，学习第二种语言和母语是没有什么太大冲突的，另外对于孩子的智力以及其他方面的发展也是有帮助的，另外一年级的年龄是在六岁左右，也是语言发展的敏感时期，这个时候学习英语很容易培养英语学习兴趣以及英语语感！
其实一年级学习英语，主要问题不在于学不学，而在于如何学！
一年级也是学习母语很关键的时期，在学习拼音音标各方面，和英语还有不少相似的地方，所以很多家长也担心会造成混淆也是在情理之中的！
一年级学习英语应该注重孩子的听说方面，以及注重培养孩子英语语感以及学习兴趣，而不要侧重于记单词，学习字母！平时学习英语， 可以坚持每天学，听听原版英文动画，歌曲童谣，亲可以多一些，但是看一定不要太久。
有条件的可以进行英语亲子绘本阅读，阅读的过程中可以引导英语对话，不失为一种非常好的英语学习方法！
艺方亲子英语
非常有必要！而且越早越好！
著名的语言学家Greg Thomson说:外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚，但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。
我们的小孩从出生到3岁左右就可以说非常流利的汉语，这个过程不痛苦，时间也不长，没有语法，不用背单词，不抄写也不用预习，为什么他们就可以学得又轻松又快呢？因为他们有语言习得的环境，加上小孩的学习模仿能力是最强的。所以会在最短的时间内学到最多的东西。
如果能在孩子很小的时候就进行双语学习，不但孩子学得容易，英语发音也会更地道。
对于很多大城市的孩子来说，一年级的小孩已经可以看英文原版小说了。所以不要纠结要不要学英语了。
雪俏梅艳
1.什么年龄段开始学英语最好？
语言的学习是有敏感期的。来自美国的一项调查研究。在2周岁的前半年里，孩子的词汇增长十分缓慢，他们每月大概能学会8个新词。但在2岁后，孩子的词汇开始爆炸性发展。到6岁时，一般的孩子已经掌握了14000个单词。假设词汇的发展大约在18个月以后才真正开始，那么平均每天要学会9个新单词。
如果孩子学习新单词像我们成年人学习英语那么缓慢而艰难，需要不断的尝试和重复练习，这种速度是不可能的。事实上，5周岁左右的孩子在听到别人使用的词汇并自己掌握之前，大多数情况下只需要接触很少的几次，有时候甚至一次。
这表明儿童在学习语言上有非比寻常的天赋。这种天赋从2岁开始，直到到儿童后期，这种速度开始减慢，当到了青少年和成年时，这种语言能力就基本消失了。
所以，儿童语言的学习是有关键期的，过了关键期再学习语言不仅难度增大，最终达到的语言水平也低。
来自一项针对美国移民英语水平的调查也从侧面证明了这个理论。在呆在美国时间一样长的前提下，那些7岁前来美国的移民的英语跟以英语为母语的人一样熟练。但是15岁以后来的移民的对英语却不怎么精通。
所以，如果父母想培养孩子的英语，就要抓住孩子的敏感期。7岁前最好就要掌握基本的英语语感、语法，这样孩子在以后的英语学习上就会事半功倍。
其实很多人学习英语过程中，都会遇到以上的这些情况，为了帮助更多人学好英语，我自己整理了一份英语相关的考试学习资料，适用于每个阶段，学习英语的朋友,希望可以帮到大家！
想要获得考试学习资料的朋友可以直接点击我的头像私信留言“英语学习资料”，即可！如果有其他英语学习方面不懂的问题也可以私信问我，我看到会在第一时间回复！也很开心能和你们讨论英语相关问题！
2.对汉语学习会有影响吗？
很多父母虽然也认识到提前学习英语的好处，但是他们担心过早的学习英语会影响孩子对我们汉语的掌握，让他们产生认知混乱，因此在教育孩子英语年龄上举棋不定。
事实上这种思想有些多虑了。
提前学习英语并不会影响汉语的学习。
其实早在上世纪60年代，美国的心理语言学家就开始关注双语学习的过程，他们的研究结果清晰的表明：3岁前接触两种语言的儿童可以毫不费力的轻松精通两种语言。尽管双语儿童有时候会混淆两种语言，将一种语言的词汇和语法应用到另一种语言中，但到了3岁后，他们就会清楚的意识到两种语言的区别，每种语言的使用背景和环境。到4岁的时候，儿童不仅在本土语言上会达到熟练的程度，对于第二种语言也表现出非常好的运用能力。当然，对第二语言的掌握离不开他们接触第二语言的的程度。即使孩子在学会母语后（3岁后）再学习第二种语言，他们也可以只花不到一年的时间在第二语言上获得与母语相近的语言能力。
想想我们那些在方言和普通话环境里长大的孩子，他们既会说方言又会说普通话，能够快速准确的切换两种语言方式，从来没有说因为一种语言影响了另一种语言的发展。
以上就是对这个问题的全部解答了，相信大家应该也明白了，如果还有别的英语的问题，可以随时私信我，看到后我会及时回复的！
扬扬少儿英语
首先是最重要的一点，什么时候开始英语启蒙教育最合适。一般来说，最适合开始英语启蒙教育的时间是孩子刚出生的时候，其次就是现在。没错，孩子刚出生就是最适合进行英语启蒙教育的，很多3-4岁孩子之所以抵触英语学习，是因为汉语植入的太深了，思维模式已经固定了，所以会厌学和拒绝英语。
所以最佳的时期，就是孩子刚出生的时候，中英文齐头并进，一起学习一起启蒙，就像学汉语一样，孩子一出生就可以听英文儿歌，让孩子能够跟着音乐的节奏和韵律手舞足蹈，等孩子能够跟着英语儿歌开始哼唱的时候，就说明英语启蒙有成效啦！
那如果孩子错过了刚出生的最佳英语启蒙期怎么办呢？没关系，现在开始也不晚。正所谓，最佳的学习时期，一个是x年前，一个就是现在，想做一件事情，现在动手就还不算晚。虽然说稍微大点的孩子，因为汉语学习的比较深入，对于英语已经抵触了，但是依旧可以通过培养孩子对英语的兴趣来重新开始英语启蒙教育。
比如说，让孩子看简单的英语动画片，玩带有英语元素的手工玩具、给孩子放映一些迪士尼英文配音的动画片，激发孩子对于英语的吸引和兴趣。除此之外，给孩子读绘本、讲故事、让孩子跟着英语歌曲又蹦又跳等等这种方式，都可以培养孩子对于英语的兴趣，进而开始进行英语启蒙。
英语启蒙，一定是建立在孩子兴趣之上的，只要孩子能够不排斥英语，那么此时进行英语启蒙教育就会相对比较成功。但是，需要注意的是，孩子英语启蒙的过程，并不是家长教育孩子的过程。有些家长给孩子读绘本或者看英语动画故事的时候，喜欢习惯性加一句“这个故事告诉我们这样的道理……”
虽然家长很想在孩子接触英语启蒙教育时，顺便塞给他一些人生经验和道理，但是请相信萌萌习语，这么做，真的弊大于利。因为英语启蒙所需的绘本、故事、动画中，并没有说教成分，有的只是经历和过程，有的是生活的片段和点滴。
英语启蒙教育更多的是给孩子带来对世界的好奇、对未知的探索和对生活的品味，此时如果强行讲道理的话，孩子会被道理框住，容易钻牛角尖，行程思维定式，甚至丧失好奇心、创造力和思维发散。
而且，英语启蒙更多的是采用西方的场景环境和文化方式，试图用东方的思维去揣摩西方的思想，很容易弄巧成拙，给孩子的学习设置障碍，所以说，如果真的想做好英语启蒙教育，一定要让孩子自己去感知和体验，让他们放飞自我！
萌萌习语趣味启蒙英语
我小孩上幼儿园小班时面临分班，是读国际班（由外教执教英语）还是普通班。个人觉得学拼音和英语会混淆，拼音还学不好呢，学英语，这不是难上加难吗？ 小学要三年级才会开设英语课，到时再学不迟，最终让孩子上的普通班。
后来和上国际班的孩子家长交流，说上课外辅导班学英语一学期下来差不多也是这个价钱，在学校上比辅导机构肯定要更好些。孩子学习语言的爆发期是3－6岁，跟着外教老师学，至少发音纯正；有专门的教材，更系统；和同班同学一起也更熟悉，便于交流。
我同事也是一面说希望取消英语课程，一面让自己的孩子读英语国际班，一学期学费八千左右。常常夸奖孩子说读英语比自己读的更标准，心里充满了喜悦和自豪。
一年级是否有必要学英语？还是越早越好？只能说是思维限制了我们的想象吧，孩子的潜力到底有多大，是否能学好，和自身条件也有很大关系。
萧雨857
小学一年级的学生，刚刚从幼儿园上升到小学，生活方式和学习方式突然改变，学习压力让孩子无所适应。小学一年级是孩子的启蒙时期，是培养孩子良好的行为的关键时期，为未来的学习生涯打下坚实的基础。小学一年级英语学什么，才能避免孩子以后对英语产生厌烦的情绪呢？
一年级的孩子学习英语，学习内容应该是一些有趣的，我们在选择英语教程上要注意了。英语教程要符合孩子现在的认知水平，还要贴近孩子的日常生活。难度不能太难，太难，让孩子丧失学习英语的兴趣，也不能过于简单，让孩子没有学习英语的欲望。
小学一年级英语学什么？学习简单的26个字母，还有一些简单的日常用语。一年级学生学习英语，要注重孩子的启蒙。除了课堂外，主要通过一些英语学习绘本，音频，以及一些动画片等来学习英语。这些作为孩子学习的补充，通过有趣的学习方式，让孩子爱上英语。
比较好的英语启蒙就是通过音频，音频对孩子年少的语言发展非常重要，给孩子放音频的目的，不是让孩子掌握多少英语，而是提供良好的语言环境，帮助孩子英语的认知和熟悉，从而让孩子有良好的辨音能力。
比较好的英语音频资料，有儿歌，有声动画等。在孩子日常生活中，孩子刷牙洗脸，睡前，可以给孩子播放这些英语音频。很多英语音频都是有故事性的，孩子在磨耳朵的时候，会好奇，会有探索故事的欲望。在观看英语动画片的时候，图文并茂，孩子在精彩的动画世界里，会对英语感到亲切。
不管是观看英语动画片，还是音频。父母都不应该打扰孩子。这个时期的孩子，也是培养孩子专注的一个关键时期。如果孩子在做事的过程中，以后做事不能够专注，这是对于孩子将来的发展很重要的。专注的做事，才能够达到效果。所以，家长在孩子观看视频的时候，最好不要打扰孩子。
小学一年级英语学什么？这个时期是培养孩子很多能力的时期，家长在给孩子创造条件的同时，要积极引导孩子培养这些能力。比如良好的学习习惯，专注的学习精神，学习的欲望等等。
象山易学堂
一年级可以学英语吗？需要注意什么？
我觉得一年级可以学英语了，一年级英语学习既是起步时期，也是奠定基础的阶段，虽然在学习内容方面不算太多，但对学生的学习要求则相对比较高。
对于这个问题，提出以下几点建议（注意事项）可供借鉴参考
(一)始终把培养学生的学习兴趣放在首位。孩子要 愿意去学习英语，这样子去学习才有效果。
首先，我们要激起孩子对英语的兴趣，由于孩子还处于小学阶段，对很多东西都很感兴趣，我们可以用孩子感兴趣的东西引导她们去学习英语，比如，孩子完成了背诵，写单词等学习任务，父母可以给予适当的奖励，久而久之，就算没有奖励的引导，孩子也会自主地去学英语了
(二)构建以活动为主的任务型的学习模式
在孩子学习英语的时候，家长可以发明一些关于英语的游戏
比如这项游戏：把写有26个字母的卡片放在孩子面前，和孩子一起比赛，在一定时间内拼出今天学习的单词，谁拼的多，谁就赢了（家长偶尔赢一两次，不能总让孩子赢）
这样可以让孩子在游戏中获得胜利的快乐，家长偶尔赢，让孩子更加努力；既提高了学习兴趣，也让家长和孩子更加亲密
(三)强调感性学习，注重对语言的体验。
让孩子看英文版的动画片，听英文歌之类的，孩子在耳濡目染中，会不知不觉的学习电视中的腔调
比如动画
《Big Muzzy》
《Peppa pig》
(四)加强学科联系，开发学生的多元智能。
(五)适当渗透文化知识教学，让学生了解并尊重异国文化。
跨文化教育的目标要求不能过高或过于复杂，应适当渗透文化知识教学，着重培养学生对英语文化的兴趣，使学生乐于了解并尊重异国文化，学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。
后记
家长必须先培养起孩子的兴趣，再让孩子去学习，不然这种学习效果是没有用的，毕竟强扭的瓜不甜，要孩子自愿去学习，才会有效果
公主上学咯
现在孩子学英语越来越早。我们那个年代都是从初中开始，现在很多地方，尤其是城市大多从一年级或者三年级学校开始上英语课。而且好多城市的高档幼儿园也开始上英语课。有的家庭在孩子出生前就开始实行英语胎教了（比如我，但是我也没感觉到在孩子长大够有什么特别的作用）！
孩子到底什么时候开始学习英语比较好呢？我们要弄清楚一个概念。开始接触英语和学英语是不同的。在幼儿和儿童时期，非英语为母语的孩子最好是接触英语而非像培训机构和学校一样去学习英语。在生活中有意让孩子听，读，看一些英语绘本，儿童英语动画片，父母也可以在日常中用简单的英语词汇和句子同孩子对话。
从小接触英语，和长大后再开始跟着学校学英语，肯定是更好的，关键是坚持，不中断，成为一种习惯。这是因为:
1.孩子处在语言形成和发展得敏感期，在敏感期及时输入，引导可以达到很好得效果。
2.幼儿对于输入的语言，图像，文字等没有抵触和选择，几乎全盘接收。
3.幼儿和儿童时代听力特别好，辨音能力强，因此再模仿发音和语音语调上🈶 很大优势。随着年龄的增长，听力逐步下降，这就是很多大一点儿的孩子，尤其初中开始学英语的孩子发音🈶 困难，英语听力更困难的原因。
4.幼儿和儿童在进行语言输出时，也就是讲英语时没有那么多顾虑，并不思考自己发音和语法的错误，只是把听到的记住的自然说出来。而大一些的孩子就有不同的心理障碍，怕出错而不敢说，不敢大声读。
5.现在市面很多有趣的原版英语绘本分级读物，动画片。从小如看，听，读更好地培养孩子读英语的兴趣，而长大后学校和培训班的书就比较枯燥。
究竟哪个作为孩子接触英语的切入点，家长要根据自己和孩子的情况斟酌。
0-2岁:孩子在这一时期，母语能力还不是特别强，开始接触英语没有抵触情绪。这时够就是双语教育，但这时候开始接触外语，孩子的母语相对其他孩子发展回迟缓一些，而且对父母的英语能力问🈶 相当高的要求。如果父母英语水平有限，最好不要带孩子读说。可以听原版的英语故事，就是给耳朵灌英语，这对孩子母语得发展基本没什么影响。
3—6岁：这个阶段孩子有一定的母语基础，听说母语都没什么问题。这时候给孩子接触英语，听读英语绘本故事，看英语动画片，有的孩子会抵触没耐心，有的孩子还可以。这时候如果家长🈶 足够的耐心引导和坚持，孩子两种语言都会得到很好的发展。这时候有些幼儿园也开设的有英语课程，有的还有外教班，孩子在这样的环境中接触一点儿英语也是不错的。
进入小学一年级或者三年级开始接触英语，就需要家长多配合，给孩子多一些听读英语。孩子学校功课作业相对多起来，玩制定有效的学习英语计划，不断鼓励孩子，别让英语成为孩子的难题。如果能够有效的努力，孩子学习好英语，应试还是没有很大问题。
因此孩子一年级开始学习英语并不算早，很有必要！而且作为家长还要努力配合，及时帮助孩子解决学习英语的难题，保障孩子能够顺利学好英语！
小雅学苑
有的地方确实是小学一年级开始学英语课，有的地方是小学三年级开始学英语课。不论是一年级开始还是三年级开始，都比我们以前学英语的年龄段要早。
我觉得英语有必要学，但是要和汉语拼音学的时间段分开，避免二者在读法上让孩子们混淆。原因有以下几点：
1、一年级刚开课的时候，语文有汉语拼音，英语也就涉及到字母及短语，如果说汉语拼音一点基础也没有，或者是英语一点基础也没有，这两个同时开始一块学，要是我，估计我也会蒙的。因为有的汉语拼音和英语字母长的很像，发音不一样，今天语文老师教这样读，明天英语老师教那样读，这得有多么头脑清醒的孩子才能够一开始学就能够分辨的很清楚。
2、汉语拼音只是语文课开始时讲几课，讲完之后就开始拼读应用了，如果字母怎么读？还没有搞清的话，估计拼读也会遇到困难。
3、英语刚开课的时候主要是短语，也会有英文字母，如果孩子在入学前一点也没有接触过英语，可能读起来不会太流利，因为那些短语是由单词组成的，单词又是有字母组成的，如果连字母还没有搞清，那单词和短语读起来肯定会比较困难。
我们现在上小学就开始学英语，一直到大学，可以说全民都在学英语。我还加了几个群，都是专门学英语的群，这些群里边有好多都是成年人，有的是觉得自己学英语有其他的用处，有好多家长在学英语是为了跟孩子共同进步，为孩子创造英语口语练习的环境。可见家长为了孩子学习也是良苦用心呀！
目前，这是一种潮流，潮流来了，我们就要顺应，不可回避，因为任何逆潮流的人都会被潮流给冲刷，也就是淘汰。再说，学习大纲的要求，我们左右不了，那就随着大家一起学习吧！
国之教育，非常混乱，可以说到现在也没走上正轨，其他的不说，就小学什么时候开英语课，不要说同一个省没有统一，恐怕一个地级市，甚至一个区都不一样，据我所知，好像小学三年级开，但是一些学校打着双语学校的招牌，就连数学课上的一些题目也用英语，嗯， 真是无语，这种乱象真不知道什么时候才能……。
