東平縣實驗中學親子共寫日記精選之二
學生：吳一諾 媽媽：李偉
4月2日 小雨 星期四
【女兒的日記】
今天早上起床，有種別樣舒服的感覺，往窗外一看，哦，原來是下雨了。
小雨淅淅瀝瀝，聽起來，好像一種動聽的歌聲，讓人心曠神怡。
上完網課，我趕緊跑到窗戶前，推開窗戶，呼吸著外面的新鮮空氣。
再過兩天就是清明節了，我不禁想到了詩人杜牧的《清明》“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
相當年，清明時節，詩人杜牧，在行路中間，正巧遇上了雨。詩人用“紛紛”兩個字來形容那天的“潑火雨”，真是好極了。怎見得呢？“紛紛”，若是形容下雪，那該是大雪，所謂“紛紛揚揚，降下好一場大雪來”。但是說到雨，情況卻正相反，那種叫人感到“紛紛”的，絕不是大雨，而是細雨。這細雨，也正就是春雨的特色。細雨紛紛，是那種“天街小雨潤如酥”樣的雨，它不同於夏天的如傾如注的暴雨，也和那種淅淅瀝瀝的秋雨絕不是一個味道。這“雨紛紛”，正抓住了清明“潑火雨”的精神，傳達了那種“做冷欺花，將煙困柳”的悽迷而又美麗的境界。
不知為什麼，似乎每年清明前後都會下雨，大概是因為這是播種的季節吧，有句諺語說“清明前後，種瓜點豆”。
晚上，做完各科的作業後，我從書櫥中拿出《畢淑敏散文集》。畢淑敏，一個對我來說有些陌生的一個名字，我確確實實對她不瞭解。我想從今天開始，從現在開始走進這本書，慢慢去了解畢淑敏，去體會她的散文之美。
【媽媽的日記】
中午，媽媽一到家，你就向媽媽彙報了你的學習成果。說語文課上覆習了第五單元，學習知識就要時常“溫故而知新”。之後你自學了數學第八單元，準時學習了英語。你能深入地學習，媽媽才會放心，才能安心地工作。
看到你和姥姥一塊包餃子，媽媽更是非常高興，學習，不只限於書本知識，平日的生活，家務勞動都要參與，因為課本上的很多知識就是來源於生活，你說，什麼都要去體驗、去嘗試，只有親身去體會去嘗試，才能知道這其中的美和樂。
晚上，你完成了各項學習任務，我們就坐下來一起靜靜地讀書。
姥姥也是非常愛看書的，你說平時你和姥姥在家看書時，還能互相說出書的大致內容，也能交流一下自己的感想。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。媽媽會一直陪你讀下去的，只要堅持、只要付出，就一定會有很大的收穫。
（作者：東平縣實驗中學溪流班（初一20班）學生，吳一諾 家長，李偉 感謝 李元蘭老師 的傾力推薦。李元蘭老師是全國班主任成長研究會成員，中國教育學會中小學德育研究分會理事，心語家訪工作室主持人，家校共育專家，近年來，她倡導學生和家長共寫日記。這不僅可以加強親子間的有效溝通，更能直接促進孩子閱讀、寫作等方面能力的快速提升，還可以培養孩子獨立自覺學習能力，激發他們的上進心，增強他們自信心；同時更會促使家長不斷反思自己，有利於家長不斷總結“陪讀”經驗，改進提升，極大地提升了家長的教育力，有利於孩子身心健康地成長。轉載敬請註明作者和出處）
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