“爸爸死了也要埋在地下的，那你要不要来陪？”
这是乐嘉与女儿关于死亡的对话，当时在微博上一发，引来网友们议论，都说这是残忍的心灵‘虐待’，对孩子来说未免太恐怖。
从古至今，“死亡”一直是个禁忌的话题。为了回避“死”这个字眼，古人们发明了很多代替说法，比如，皇帝死是崩，王侯死是薨，百姓死是卒，民间说法是“老了，走了”，文雅说法是“作古了，驾鹤了”，等等。
《西藏生死书》写道：我们是一个没有死亡准备的民族。
白岩松在‘追问生命尊严：医学的使命与关怀“的专题圆桌会上说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。“
是的，在我们教育中，一直缺席”死亡“这一课。
当家里有人去逝，我们通常会和孩子说：“他出门远行了；说他去了天堂；说他睡着了”。父母也在逃避这个问题，更不知道该如何向孩子解释死亡是什么？
百万粉丝公众号“大J小D”创始人大J，在她的书《跟早教专家学儿童潜能开发》分享了在一家纽约幼儿园的课外班做家长志愿助教的经历。
班里养了两条金鱼，快到冬天时，金鱼死了，班主任花了下午的时间，带着孩子们给两条金鱼办了场“葬礼”。在这之前，她还和孩子们进行了关于“死亡”的讨论，解答孩子们各种提问，分享自己的情绪和感受。最后，她带着孩子们把金鱼放进一个纸盒，埋在幼儿园的一棵树下。孩子们围着那棵树，认真地对两条金鱼说：“再见，谢谢陪伴我们，我们会想念你们的。”
之后的两周，他们还做了本纪念金鱼的画册，老师把每个孩子想说的话写在书里，旁边还贴了金鱼的照片以及孩子们喜欢的贴纸。
从这位班主任的做法，我们可以看到她是怎样向孩子解释死亡的：
1、班主任而和孩子进行关于“死亡”的讨论；
不逃避“死亡”的话题，反而与孩子讨论，让孩子直面“死亡”。
2、解答孩子们各种提问，分享自己的情绪和感受；
孩子对死亡的概念模糊，放开让孩子自由提问，就能得到死亡的正确认识。面对死亡，孩子可能会有负面的情绪，或是害怕，让孩子分享自己的情绪和感受，使他们的心理健康成长。
3、给金鱼办了场“葬礼”，让孩子和金鱼说再见；
说再见，让孩子知道“死亡”不是终结，只要还有爱，就没有遗憾。
5、做纪念金鱼的画册。
制作画册，让孩子知道：我们所爱的人离开之后深深地活在我们的记忆里，它是何等地美好。
法国哲学家冉克雷维说：“提早认识死亡才会深刻人生。”
古罗马作家朱维诺(Jurena)说：“死亡也是大自然赐给人类的恩惠之一。”
正确认识死亡能使孩子对生命有一个比较清晰的了解，这样就可以帮助他们树立正确的人生观，为他们长大之后正确地规划自己的人生打下基础。
死亡教育，每个父母都不应该忽视。这个关于生命至关重要的环节，您有责任与孩子沟通，让孩子正视自然规律，是他们的权利。同时，死亡教育并不只是给孩子的，也是给每一个没有机会好好告别的大人们。
绘本《一片叶子落下来》（【美】巴斯卡利亚）写道：
我们死了到什么地方呢？
谁也说不准。这是一个大秘密！
这都是怎么回事呢？既然我们要飘落下去死掉，我们干嘛生长在里呢？
这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道些还不够吗？
墨西哥著名作家、诺贝尔文学奖获得者奥克塔维奥·帕斯说：“死亡其实是生命的回照。如果死得毫无意义，那么，其生必定也是如此。”
热爱生命，就是热爱生命的每一个状态，
珍惜生命，就是珍惜组成生命的每一刻。
死亡教育的目的是：学会去爱、感受生命的宝贵与美好
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