李玫瑾：孩子三歲後開始上桌和大人吃飯開始，立規矩：大人不動筷子，孩子就不可以先吃飯。家人無法按時吃飯，需要孩子先幫忙撥出來缺席的人那份。
窮人和富人總有那麼的話題，說也說不完，如果在舊社會中窮人就是衣服破爛，渾身汙垢，沒有有一點的尊嚴可談；富人則是服裝光鮮亮麗，舉止優雅大方，一副高高在上的樣子。
現如今依然存在貧富差異，但是在外表上顯示的就不那麼明顯了，更是從其他方面表現出來，例如心理上，性格上，氣質上，等等以及其他全方面的差異。不管你外在怎麼打扮掩飾，總還是能一眼就分別出一個人是窮是富。
“窮人家”孩子一眼就被認出？李玫瑾專家：這3個特點藏不住。所以有人說：窮人家的孩子和富人家的孩子一眼就能辨認出，有些特徵是瞞不住的。
第一，自卑感
家庭條件差一點的家庭，自然物質條件就給孩子的要少，現在社會上孩子之間也是進行攀比，窮人家的孩子自然沒有好的東西跟富人家的孩子比，所以就會產生很強的自卑感。
孩子之間的攀比無處不在，比如：孩子的衣服沒有別人家孩子的衣服貴；人家有的好文具我沒有；別人家孩子上各種興趣班，而自己孩子什麼也沒有學。日常中這些事積累多了，就會在孩子心理造成很大的壓力，會加深孩子的自卑心理，總感覺自己低人一等。
第二，過度節約，直至吝嗇
受家庭條件的限制，窮人家的孩子自然是不能要什麼就有什麼了，既是父母偶爾給點零花錢，自己也要省著花，當然對自己好不容易得到的東西更是珍惜，重視。就會產生很強的保護欲。擔心自己來之不易的東西會失去，自然這樣的孩子是很少跟同伴分享自己的東西的，因為過度的節約，造成孩子這種看似“吝嗇”的性格。
第三，眼界太低，格局太小
因為沒有經濟條件自然孩子就很少能出去走走看看，沒有見識過廣闊的天地，很差的幾乎連所謂的興趣班都沒有機會接觸。閱歷有限，眼界格局自然就小了。即使有機會存在，他們也無法把握，措施良機。
除了家庭條件原因外，更多的是家庭教育問題，父母自身生活在一個沒有格局的環境裡，孩子自然也不會有太高的眼界，父母天天一副“窮酸樣”，孩子當然一樣是。
其實重點還是在家長，家庭條件只是次要的，如果父母能在精神上“富養”孩子，那麼孩子依然會是一個“富人”家的孩子。
想要教孩子懂禮儀，有良好的行為習慣，父母要學會利用好繪本這個幫手。
優秀的孩子必定是見過世面的孩子，孩子的背後一定站著有眼界有見識的父母。
有見識的父母，不等於有錢的父母。比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，繪本中的圖畫色彩豐富很能吸引孩子的眼球，還會讓孩子從中學習到很多知識。
所以李玟謹教授給大家推薦以下的書籍，一共10冊裡包含了如何合理科學的去教育孩子。
李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，《情緒管理和人格培養》（10冊）
這套繪本共有10本，分別是《養成好習慣》、《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠實守信的好孩子》、《我不隨便發脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》，《媽媽我能行》、
繪本中的圖畫也是非常適合孩子看的，因為孩子對圖畫還是非常敏感的。好的習慣決定好的未來，這套行為習慣培養繪本應該可以幫到忙。並且可掃碼暢聽，方便父母在工作了一天後，已經很累了，想給孩子講故事卻心有餘而力不足的問題。
3-6歲是孩子形成習慣的關鍵期，若不注意引導，壞習慣極易養成，壞習慣一但定型可就很難再改。所以，如果孩子有這些壞習慣，父母一定要幫助孩子“溫和而堅持”的改正過來！
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