怎麼提高孩子的閱讀興趣？

小菁老師

我始終相信沒有天生的熱愛和崇拜

說說我家孩子閱讀培養的經歷吧

我家孩子閱讀的開啟之路是打一年級開始的

首先，他遇到了一個重視閱讀的好老師👩‍🏫

打從進入一年級，老師就要求孩子閱讀，從注音版閱讀開始，每天要堅持閱讀至少半小時，並在閱讀記錄單上填寫當天閱讀書目和閱讀時間。

其次，必須有至少一個對老師要求閱讀的有執行力度的負責任家長的參與，我堅決每晚放下手機陪孩子在房間各自閱讀，雖然爸爸沒有參與，但在客廳的爸爸即便是看視頻也是無聲的靜音，電視更是長期的處於休眠狀，自孩子升入小學，電視只在每年的開學第一課和春節晚會才會閃亮登場一回

再其次，閱讀是一個需要長期堅持的過程，不能三天打魚 兩天曬網，今天看明天不看，除非特殊情況，不然必須每天堅持✊閱讀，這一點，做為家長必須豎立好榜樣嚴格執行

最後，一定要注意廣泛閱讀，不能說單憑孩子喜好閱讀，不能因為孩子喜歡漫畫就專看漫畫，我們的約定是什麼類型的書都看，自己特別喜歡的可以多看一些

以上為個人的一點領悟和經歷，僅作參考，謝謝

陪孩子成長的那些年

提高孩子的閱讀興趣有太多的方法，很樂意跟您分享其中的幾條。

關鍵是不管哪一條，都要堅持下去，慢慢就會看到孩子的改變。 因為不知道您家孩子幾歲，就籠統地給您建議吧。

1. 給孩子一個熱愛閱讀的爸爸或媽媽

2. 給孩子佈置一個舒適的閱讀環境

3. 尊重孩子選書的權力，讓孩子自己挑選他想讀的書

4. 根據孩子的年齡，閱讀的方式從親子閱讀到獨立閱讀。

5. 根據孩子的年齡，閱讀的內容從繪本---橋樑書---拼音大字書----文字書

6. 根據孩子不同年齡段的特點，將書裡的內容互動出來，小的孩子可以演繪本，大的孩子可以做討論

7. 孩子讀書的時候不打擾，給孩子獨自享受閱讀的時間和場所

8. 孩子讀書不催促，孩子自由選擇他想要讀書的時間

9. 親子閱讀，比如睡前閱讀，養成每天習慣，變成生活儀式感的一部分

10. 家長變成小學生，多向孩子提問題，促進孩子從書中找答案，再來變成小老師講給爸爸媽媽聽。

培養孩字閱讀興趣的方法Tips還有很多，關鍵是瞭解孩子當前年齡段的心理特點，尊重孩子成長髮展的規律，用適合自己孩子的方法，幫助孩子愛上閱讀。

歡迎關注我，如果知道孩子的具體情況，可以繼續深入探討交流養育之道。

夢田的稻草人

想讓孩子喜歡閱讀其實很簡單，一個方法，一家人都拿著書閱讀，然後反對孩子閱讀，不出幾天，孩子就會自動拿起書閱讀了。這就是所謂的“禁止效應”

“禁果效應”指越是禁止的東西，人們越要千萬百計地得到手。有一句諺語：“禁果格外甜”，說的就是這個道理。

心理學家的研究指出，越是讓人難以得到的東西，在人們心目中的地位越高，價值越大，對人們越有吸引力。人們也會越是想去得到。

在教育孩子的過程中，出現最多的是你叫孩子做什麼，他就偏偏不想做什麼，你叫孩子去看書閱讀，他就是不喜歡看書閱讀，你不讓他做的事情，他卻常常給你偷著躲著的做。

小案例：被禁止的土豆

這個方法我也使用在我兒子身上過，效果真的挺好，開始讓兒子看書，兒子總是不喜歡看，後來我跟他爸爸商量，我們不玩手機，拿起書看，孩子來我們旁邊，我們就把書躲起來，不讓孩子看，持續了大概一週，我們在看書的時候，孩子拿起他自己的書開始看了。

不過這個方法對5歲以下的孩子效果好，對大一點的孩子就需要多花一點時間才行，那就不是禁果效應了，那就是以身試教了。

熊娃大變身

怎樣提高孩子的閱讀能力？

老爹提供3個建議：

1. 以孩子的興趣為導向，先培養他的閱讀興趣，讓他喜歡上閱讀這件事。
   

2. 挑選書的時候，參照“簡單到深刻，入門到專著”的標準。

3. 父母的榜樣式作用，給孩子樹立一個愛閱讀的榜樣。

1.以孩子的興趣為導向，先培養他的閱讀興趣，讓他喜歡上閱讀這件事。

興趣是最好的老師。

人只有對這件事，有興趣，自己喜歡，他才能做好這件事。關於孩子閱讀能力的提高，也是這樣。

作為父母，在日常的生活中，需要多留意孩子的興趣愛好，從而發現孩子，可能會對哪些種類的書感興趣。

從孩子的興趣愛好入手，慢慢的培養孩子的閱讀興趣。讓孩子自己在閱讀這件事上，發現不一樣的樂趣。

2.挑選書的時候，參照“簡單到深刻，入門到專著”的標準。

孩子喜歡上閱讀之後，對書的挑選，還是有一定的講究。

你不能一上來，就甩給孩子《三國演義》、《紅樓夢》、《史記》等等內容比較深刻的書。

如果你一上來，就給孩子讀這些內容深刻的書，容易讓孩子對閱讀這件事，產生畏難情緒。

孩子可能，直接就厭煩閱讀這件事了。

一切都以培養孩子的閱讀興趣為核心。

你可以先挑選入門級的書，內容比較簡單的書。這樣的書，孩子讀起來，不會那麼費力，又能從閱讀這件事中，收穫樂趣，得到反饋。

這樣做，更容易培養孩子的閱讀興趣。

只要孩子有了閱讀興趣，隨著時間的推移，孩子的閱讀能力，就會逐步提高。提高孩子的閱讀能力，這件事急不得。

3.父母的榜樣式作用，給孩子樹立一個愛閱讀的榜樣。

父母對孩子的影響，是非常大的。

孩子跟父母在一起的時間，也是最長的。孩子的認知能力，還沒有完全建立，他對這個世界的瞭解，都是從父母那裡獲取。

也就是說，孩子會模仿，父母的行為。

一個不喜歡讀書，沒有讀書氛圍的家庭環境，很難培養出一個愛讀書的孩子。

父母一定要給孩子，樹立一個愛閱讀的榜樣，帶著孩子一起讀書。

這樣做，不僅可以培養孩子的閱讀興趣，也能增進親子關係。

老爹有話說：你對“怎樣提高孩子的閱讀能力？”這個問題，有什麼不一樣的看法？可以在評論區裡，發表你的看法。

老爹有話說

要提高孩子的閱讀興趣，其實很簡單，只有一點，家長配合到位了，孩子自然就會有興趣。

最簡單的一點，其實最難堅持，就是家長先愛上讀書。孩子的一切行為方式只不過在模仿家長而已。

如果家長每天堅持讀書，不管是讀報紙、雜誌還是小說，孩子就會模仿家長的樣子，不管開始是為了討好父母，迎合父母，還是迫於父母的要求和壓力，但是隻要堅持下來，孩子就會愛上閱讀。

另外，家長要根據孩子的特點，買書、選書、選孩子喜歡的書、孩子愛讀的書、孩子感興趣的書、能力範圍之內的書，這段話可以總結為三個字：買買買。

買書在國內是最便宜的教育投資方式，對一般家庭來說，在某寶、某當上買書，在遇上有各種折扣時，100元可以買很多，夠孩子讀好一陣。

所以，一切的努力，都是家長先開始。

家長開始轉變態度，調整時間，更多時間的陪伴，更好的榜樣，更積極的溝通，更多元化的支持，更多的觀察並鼓勵肯定孩子的進步。

堅持是唯一的雞血，只有堅持，只有家長開始堅持，才會有效果！

九鬥學生心理

語文閱讀能力是學生的一項基本能力。它的形成和提高需要數年或者更長時間的積累。學生應該掌握科學的閱讀方法，以達到事半功倍的效果。那麼有哪些方法有助於提高學生的語文閱讀能力呢？

（一）快速閱讀法

快速閱讀法的主要環節是，在瞳孔靜止的瞬間，能感知一些詞彙量。通過使用這種方法進行練習，就快速的抓住其中的關鍵詞，理解其意。

運用快速閱讀法，能讓學生在不長的時間裡讀更多的書，從而開闊視野。

（二）細嚼慢嚥法

運用細嚼慢嚥法能讓學生透徹地理解文章的精神實質。和快速閱讀二者關係相輔相成。

學生精度一本書有五大步驟。

瀏覽___發問___閱讀___複述__複習。

首先，需要看一下書的目錄、前言和章節提要，這三部分。應該說，這些內容是作者用來點名主題，說明主旨，總結主要思路的。學生可從中悟到作者進行論述和證明的清晰脈絡。有不少人學生喜歡一本書讀到底，複述這本書的一些零星字句，卻不能將主要內容概括出來。這就好像沒看沒讀這本書似的。只有形成了“通覽全書”的好習慣，你才會真正發現自己將進入一個無比嶄新的天地。即便是自己已經讀過了，重讀依然會給你“舊友新知”的感覺。

在進行閱讀前可以發問，這本事有啥新鮮內容？主要寫的什麼？帶著疑問去看，那麼你在讀的過程中也就找到了答案，而不是簡單的認字、默唸。

再就是複述我絕非硬背出來。而是回想所看的大概內容，用自己的話進行表述。這既能加強記憶，也能加深對內容的理解，複習。是在通讀整本書後，再回頭來思考和討論整個材料，與曾經學過的其它內容相比較。

俗話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。不得不說，熟讀和精讀的過程本身就是積累得一種過程。一旦日積月累下去，妙處就會顯現。

（三）圈圈點點法

讀書必須動筆。魯迅曾經提出，讀書必須“五到”，即眼到、口到、心到、手到、腦到。動筆有利於你的記憶；有利於你掌握書中的難點重點；有利於存儲資料，積累寫作素材；有利於你擴大自己的視野，提高你的分析綜合能力。

閱讀自己的書籍時（借的書就別給人家勾畫了）可以勾畫自己認為的重點內容，經典語句等等。

（四）讀記結合法

為了提高閱讀效率，學生還可採用批語筆記、摘錄筆記和提綱筆記等方法。

批語筆記指在閱讀過程中在空隙處將自己的看法和體會寫出來，。

摘錄筆記可以把自己認為經典的有沒有的，有代表性的東西摘錄在筆記本上。摘錄時注意不要斷章取義，要不改動原文的摘抄。標註出處。

提綱筆記指寫出文章的提要，概括文章的主要內容。文字需簡明扼要，不參雜個人意見和情感。

讀書就要動筆，不可忽視“動筆”的環節，只有讀記結合，才能幫你更好的理解作品。理解文章的精華部分。尤其可以為將來“再閱讀”帶來不少便利。

（五）讀書筆記法

當一個學生讀完一本書，或讀完一篇文章後，將自己的體會和心得整理成筆記內容。是一種極佳的讀書方法。心得筆記的形式很多，無固定模式。可先讀再感，也可以邊讀邊感。

（六）默讀朗讀法

讀分默讀和朗讀。默讀的速度快，快速略讀、瀏覽、群讀都得依靠默讀來完成。當我們進入精讀狀態後，更離不開默讀。這個時候的默讀，切記一目十行地掃描其內容，必須一字一句地讀。

默讀尤其需要學生的認真度和專注度。

默讀需要掌握的五大要訣1.帶著疑問去讀2.從喜歡的章節速度3.重點處要有記號4.訓練默讀5.讀吸引人的小說。

（七）朗讀背誦法

朗讀的訓練方法有以下幾種：

1.低聲朗讀

要求學生低聲的細吟慢讀，深入的理解作品內容。同時，要認真地揣摩作者用來傳情達意的文字、表現方法。

2.高聲朗讀

利用高聲朗讀的形式，將作品的內在情感和作品的內在蘊意形象地傳達出來。學生如果在誦讀的基礎上背誦文章的佳句，佳段甚至全篇，不僅可以加深對文章的理解，而且也能加強記憶。

3快速朗讀

快速朗讀是指學生在有限的、規定的時間裡，快速誦讀作品，不斷的加快速度，最終一氣呵成，這樣一來，不僅可以訓練學生的思維能力，而且還能讓學生有好的記憶和口才。

4.模仿角色朗讀

學生在閱讀作品時，自己模仿演員進入角色應有的狀態，細細地揣摩不同的人物的不同語氣、不同語調、不同心態、不同神情，高聲、反覆地誦讀臺詞，全然進入。

5面對聽眾朗讀

學生面對聽眾，可以是同學或者家長，繪聲繪色地朗讀作品，一遍又一遍地讀，直到很熟練。

我所講述的適合於高年級的孩子閱讀。希望能幫到你。

淺淺的教育

孩子的閱讀能力是孩子最重要的能力。提升孩子的閱讀能力可以幫助孩子學好數學等等學科。閱讀能力需要從小培養。閱讀最重要的是興趣。在孩子小的時候，可以由家長陪著孩子一起讀繪本，由家長讀，孩子聽，或者是讓孩子聽一些故事，孩子聽了故事之後，會更有興趣。在此基礎上，孩子再去閱讀就能很快找到共鳴，從而喜歡上閱讀。

產生閱讀的興趣之後，要逐步提升孩子的閱讀能力則需要家長或者學校的老師給予孩子一定的訓練。比如提煉中心思想的訓練。家長可以通過與孩子交流的方式，讓孩子用自己的話講出她所看到的故事或者書的主要內容。這就需要孩子提煉她看到內容的中心思想了。同時通過這種方式，孩子也可以與家長多交流，增進親子關係。

第二，家長可以鼓勵孩子在寫作文的時候多用上讀過的書。這些內容對於孩子來說是最熟悉的，也是作文中最好的素材。通過這種在做中學的方式，學到既能用到的方式有利於孩子不斷的提升閱讀的興趣和能力。

桔子下午茶

閱讀興趣的培養是一個長期的過程，也是一個家庭的系統工程，對孩子的成長有著不可忽視的作用。

第一，營造一個閱讀的環境

要培養孩子的閱讀興趣，一定要先營造出一個閱讀的環境。閱讀的環境需要家長給孩子佈置一個小書房，家裡買上兩三個書架，再買上幾百本到一千本左右的書。家長不要覺得這個會花太多錢，其實有許多庫房積壓的書比較多，會以非常大的折扣買到，總投資下來2000—3000元左右，100本書兩三百塊錢就可以搞定。

準備了大量的書籍，從低年級到高年級，基本上算是一個小型圖書館，孩子玩的時候也會看到有那麼多的書，時不時地會抽出一些書來看。

第二，家長要一起閱讀

孩子的閱讀興趣不是靠孩子自己，而是靠家長來維持的。我們家長自己要先養成一個閱讀的習慣，不管看得如何，一定要先做出一個示範來。

家長在叫孩子看書的時候，自己在那裡玩手機，孩子的心裡會怎麼想？他一定會想“手機會比書好玩，手機裡那麼多有趣的東西只能爸爸媽媽玩，不能讓我玩，太不公平了，找個時間一定要好好玩。”孩子的心思完全不在看書上面，我們讓孩子長期堅持閱讀就會非常的困難。

所以，我們要求孩子讀書的時候，我們也坐在旁邊什麼也不做，就認真地拿出書來看一看，讀一讀。孩子看到我們家長也在讀書，他至少會想大家都沒有玩，就靜下心來好好讀書吧。

第三，分享閱讀的感受

孩子看了書，一定要讓孩子分享書中的內容，分享他閱讀的感受。

分享閱讀我們可以用說的方法。比如說孩子看了某一個故事，我們可以讓孩子把故事講給我們聽。講故事的時候，可以組織一個家庭故事會的形式，孩子和父母一起分享一個故事。講完故事後，不管講的如何，都鼓掌歡迎，感謝分享者。

分享閱讀我們還可以用寫的方法。就是讓孩子把自己看到的內容寫下來，寫出自己的感受和體會，這實際就是讀後感的寫作訓練。孩子每天堅持寫讀後感，就會讓孩子感覺每次都有內容可以寫，發現寫作其實是一件非常輕鬆的事情。

無論是說或者是寫的方式，都是大腦輸出思維的訓練，是對孩子分析思維訓練的最好方法，也是最簡單的方法。而且，我們通過孩子不停地輸出訓練，又是在促進孩子不斷地去學習，不斷地去閱讀。這個方法就是用輸出來倒逼輸入，這個方法不僅對孩子有用，對我們成人也是非常實用的方法。

注意閱讀過程中的糾偏，合理的選擇閱讀書籍

閱讀興趣培養其實還是比較簡單的，但閱讀什麼內容，都是我們家長要密切關注的。

第一，樹立正確的閱讀理念

閱讀要讀有益於孩子身心健康的書籍。現在很多書，編輯排版的特別有趣，也很吸引小孩子，尤其是各種漫畫，孩子幾乎一看就喜歡。這類書籍當中其實有很多的問題，一個是畫面太多，減少了孩子的想象空間；孩子更多覺得有趣、好玩，減少了自身思維的鍛鍊；而且漫畫小說，經常用一些閱讀興趣的激勵方法，很容易激發讀者的閱讀慾望，讓人想要去讀下一章節，對孩子的慾望培養有助，但對孩子的心性調理傷害是比較大的。

我們讀書一定要保持好選擇的標準，否則就容易迷失在萬千書籍當中。

第二，兒童書籍的選擇

1、根據不同的年齡選擇不同的兒童讀物。

在幼兒時期，可以選擇一些卡片式的讀物，以圖畫、單個信息為主。孩子在這個階段，信息接收要少一些，專注一些。在這一方面也不用追求玩具式的書籍，雖然確實好玩，對孩子的吸引力也比較大，但更容易當做是玩具來處理。

小學低年級尤其是一、二年級，以拼音讀物為主。孩子只要二十本左右的故事書籍，不僅能促進孩子大量的信息吸收，也能促進孩子識字大量的增長。

小學中高年級以上，就要以純文字類的讀物為主。純文字的內容比圖像版的內容更容易激發大腦，讓大腦自動去腦補、想象畫面，是一種鍛鍊大腦主動思考的好方法。

2、根據書籍的類別給孩子提供閱讀內容

一要選擇一些生活、科學、文學、歷史、故事等方面的讀物。

這些內容都是有拼音或者沒有拼音的，有拼音的給孩子提供一些，讓低年級的孩子閱讀，內容量要少一些，認真讀好幾本書，擴大孩子的識字量就可以了。年齡再大些，就看沒有拼音的書籍。

在這類書籍中，可以注意讀一些腦筋急轉彎，讓孩子把看過的內容拿出來考考家人和同學，也是提高孩子的思考能力的一種有趣的方法。

要注意故事類的書籍，不要選擇西方的一千零一夜、格林童話等書籍，很多故事的道理存在價值觀的問題，不建議去選擇。這類故事，可以多讀一讀我們中國的文化故事，蘊含的道理比西方文化蘊含的道理更深刻、更深遠。

二要選擇經典文化的書籍。

這類書籍，最好是拼音版的讀物，可以沒有任何解釋的，純拼音版的讀物。其作用就是用來孩子讀、背的。

中華文明經典流傳，那都是經歷了數千年的動亂驗證了的文明，其中簡單道理大家都能看懂，但是最深奧的道理不是輕易能明白的，需要長時間的體悟感受才能用於己身的。所以，我們中國人的教學方式是以記憶、理解、應用為主導的經典學習模式，而西方人以分析、批判、創新為主導的探索發明模式。

我們為什麼要這樣提倡閱讀，就是以中國文化為根基，西方科學文化為輔助的閱讀設定，是一種學貫中西的價值定位。不對自己的文化盲目自信，也不對西方文化的盲目崇拜。

結束語

孩子的閱讀興趣培養是一個系統工程，需要父母用心引導，帶頭做好示範。而且這樣做，不僅我們的孩子受益，我們自己也是受益。學習是終身學習的，如果我們以為大學畢業就不用學，那我們就會把我們自己封閉起來，無法與社會共同進步，最終把自己淘汰掉。

童教雷鳴

不知道題主的家庭氛圍，問題中也沒有說孩子的年齡和學習階段，就這樣拋出一個問題“怎樣提高孩子的閱讀能力？”

要方法的。

有沒有一種放在各個情況下都能很好引導孩子提高閱讀能力的好方法呢？

剛剛讀完《白石老人自述》的傳記，就大致和大家分享一下白石老人兒時的讀書經歷吧：

白石老人，是地道的農家子弟，幼，家境貧寒，是家中長子。四歲始，祖父用柴鉗在灰燼中畫字教他識字，用他書中說祖父也僅識三百餘字。

八歲時，跟隨外祖父周雨若（童蒙教私塾）讀書，先是讀了《四言雜字》，後又讀了《三字經》、《百家姓》、《千家詩》，之後讀《論語》，沒有讀完，因為家裡生計問題，就輟學了，後自己把《論語》讀完。

之後就是作家事、做木匠、學畫、學詩，看他的自述傳記，娓娓道來，樸實無華，也頗耐回味。從中再次印證一件事：若想把這個事情做好、做精，那就去做，在實踐中去揣摩、去總結。

要想提高孩子的閱讀能力，也是如此道理。

多讀、引導他閱讀的興趣、鼓勵他主動地去多閱讀、多思考，這是最好的方法。

如果自己閱讀不夠、別人給出的什麼好方法都是用不到的。

也許有個別的方法用到了，也可以一時提高孩子的語文得分，但閱讀可能是伴隨一個孩子一生的一件事情，我們不能僅限於孩子成績的考核。只有多讀善思，孩子才能逐步地提高自己的閱讀能力，也自然能找到適合他自己的很好的閱讀方法，不需要家長費勁心力地去幫他找方法。

快樂庭院

提高孩子的閱讀興趣，必然要站在孩子的角度回答這個問題。

我有三招，希望對你有幫助~

一、和孩子融為一體，他看啥你買啥

這個不難理解吧？孩子愛看的你就買，買了就給他講，堅持下來，必有成效~

比如我家兒子小的時候愛看奧特曼，一本破爛盜版劣質童書，翻來覆去的要我給他講，講！必須講！

孩子當下的專注點，就是你的著力點！

二、以身作則，你多看，帶動孩子也看

我還記得我小時後，家裡的週末通常是——三個人一人一本書，一人一個自己舒服的空間，就在家裡，誰也不打擾誰，各看各的書。當然這是我小學三年級以後的情況。

再小時候的事情我也不記得了……

我家寶貝現在7歲，當他在5歲左右開始對認字表現出興趣的時候，我會給他讀所有眼前可以看得到的字。不管懂不懂，多讀幾次，認字多了，孩子自然會愛看書。

三、家有各式藏書，孩子早晚會去選看

忘記了是易中天老師還是哪位VIP曾經說過，自己家裡各種藏書都有，孩子可以隨意翻看，我們不要去強迫孩子只能看什麼，而是把所有的選擇擺在他面前，時機到了，他自然會去看。不必害怕孩子看了什麼不好的書。所謂開卷有益，任何讀書方式和行為，都是會對孩子有正向影響的。

還有補充一點，當你發現孩子在看書，而你希望他多看書時，要記得及時鼓勵他這樣的行為，並且做下來和他一起看，不要打擾，不要交流，等他看完以後再做互動。

希望我的回答，對你有幫助。

關鍵字: 不完美媽媽 閱讀 興趣