怎么提高孩子的阅读兴趣？

小菁老师

我始终相信没有天生的热爱和崇拜

说说我家孩子阅读培养的经历吧

我家孩子阅读的开启之路是打一年级开始的

首先，他遇到了一个重视阅读的好老师👩‍🏫

打从进入一年级，老师就要求孩子阅读，从注音版阅读开始，每天要坚持阅读至少半小时，并在阅读记录单上填写当天阅读书目和阅读时间。

其次，必须有至少一个对老师要求阅读的有执行力度的负责任家长的参与，我坚决每晚放下手机陪孩子在房间各自阅读，虽然爸爸没有参与，但在客厅的爸爸即便是看视频也是无声的静音，电视更是长期的处于休眠状，自孩子升入小学，电视只在每年的开学第一课和春节晚会才会闪亮登场一回

再其次，阅读是一个需要长期坚持的过程，不能三天打鱼 两天晒网，今天看明天不看，除非特殊情况，不然必须每天坚持✊阅读，这一点，做为家长必须竖立好榜样严格执行

最后，一定要注意广泛阅读，不能说单凭孩子喜好阅读，不能因为孩子喜欢漫画就专看漫画，我们的约定是什么类型的书都看，自己特别喜欢的可以多看一些

以上为个人的一点领悟和经历，仅作参考，谢谢

陪孩子成长的那些年

提高孩子的阅读兴趣有太多的方法，很乐意跟您分享其中的几条。

关键是不管哪一条，都要坚持下去，慢慢就会看到孩子的改变。 因为不知道您家孩子几岁，就笼统地给您建议吧。

1. 给孩子一个热爱阅读的爸爸或妈妈

2. 给孩子布置一个舒适的阅读环境

3. 尊重孩子选书的权力，让孩子自己挑选他想读的书

4. 根据孩子的年龄，阅读的方式从亲子阅读到独立阅读。

5. 根据孩子的年龄，阅读的内容从绘本---桥梁书---拼音大字书----文字书

6. 根据孩子不同年龄段的特点，将书里的内容互动出来，小的孩子可以演绘本，大的孩子可以做讨论

7. 孩子读书的时候不打扰，给孩子独自享受阅读的时间和场所

8. 孩子读书不催促，孩子自由选择他想要读书的时间

9. 亲子阅读，比如睡前阅读，养成每天习惯，变成生活仪式感的一部分

10. 家长变成小学生，多向孩子提问题，促进孩子从书中找答案，再来变成小老师讲给爸爸妈妈听。

培养孩字阅读兴趣的方法Tips还有很多，关键是了解孩子当前年龄段的心理特点，尊重孩子成长发展的规律，用适合自己孩子的方法，帮助孩子爱上阅读。

欢迎关注我，如果知道孩子的具体情况，可以继续深入探讨交流养育之道。

梦田的稻草人

想让孩子喜欢阅读其实很简单，一个方法，一家人都拿着书阅读，然后反对孩子阅读，不出几天，孩子就会自动拿起书阅读了。这就是所谓的“禁止效应”

“禁果效应”指越是禁止的东西，人们越要千万百计地得到手。有一句谚语：“禁果格外甜”，说的就是这个道理。

心理学家的研究指出，越是让人难以得到的东西，在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力。人们也会越是想去得到。

在教育孩子的过程中，出现最多的是你叫孩子做什么，他就偏偏不想做什么，你叫孩子去看书阅读，他就是不喜欢看书阅读，你不让他做的事情，他却常常给你偷着躲着的做。

小案例：被禁止的土豆

这个方法我也使用在我儿子身上过，效果真的挺好，开始让儿子看书，儿子总是不喜欢看，后来我跟他爸爸商量，我们不玩手机，拿起书看，孩子来我们旁边，我们就把书躲起来，不让孩子看，持续了大概一周，我们在看书的时候，孩子拿起他自己的书开始看了。

不过这个方法对5岁以下的孩子效果好，对大一点的孩子就需要多花一点时间才行，那就不是禁果效应了，那就是以身试教了。

熊娃大变身

怎样提高孩子的阅读能力？

老爹提供3个建议：

1. 以孩子的兴趣为导向，先培养他的阅读兴趣，让他喜欢上阅读这件事。
   

2. 挑选书的时候，参照“简单到深刻，入门到专著”的标准。

3. 父母的榜样式作用，给孩子树立一个爱阅读的榜样。

1.以孩子的兴趣为导向，先培养他的阅读兴趣，让他喜欢上阅读这件事。

兴趣是最好的老师。

人只有对这件事，有兴趣，自己喜欢，他才能做好这件事。关于孩子阅读能力的提高，也是这样。

作为父母，在日常的生活中，需要多留意孩子的兴趣爱好，从而发现孩子，可能会对哪些种类的书感兴趣。

从孩子的兴趣爱好入手，慢慢的培养孩子的阅读兴趣。让孩子自己在阅读这件事上，发现不一样的乐趣。

2.挑选书的时候，参照“简单到深刻，入门到专著”的标准。

孩子喜欢上阅读之后，对书的挑选，还是有一定的讲究。

你不能一上来，就甩给孩子《三国演义》、《红楼梦》、《史记》等等内容比较深刻的书。

如果你一上来，就给孩子读这些内容深刻的书，容易让孩子对阅读这件事，产生畏难情绪。

孩子可能，直接就厌烦阅读这件事了。

一切都以培养孩子的阅读兴趣为核心。

你可以先挑选入门级的书，内容比较简单的书。这样的书，孩子读起来，不会那么费力，又能从阅读这件事中，收获乐趣，得到反馈。

这样做，更容易培养孩子的阅读兴趣。

只要孩子有了阅读兴趣，随着时间的推移，孩子的阅读能力，就会逐步提高。提高孩子的阅读能力，这件事急不得。

3.父母的榜样式作用，给孩子树立一个爱阅读的榜样。

父母对孩子的影响，是非常大的。

孩子跟父母在一起的时间，也是最长的。孩子的认知能力，还没有完全建立，他对这个世界的了解，都是从父母那里获取。

也就是说，孩子会模仿，父母的行为。

一个不喜欢读书，没有读书氛围的家庭环境，很难培养出一个爱读书的孩子。

父母一定要给孩子，树立一个爱阅读的榜样，带着孩子一起读书。

这样做，不仅可以培养孩子的阅读兴趣，也能增进亲子关系。

老爹有话说：你对“怎样提高孩子的阅读能力？”这个问题，有什么不一样的看法？可以在评论区里，发表你的看法。

老爹有话说

要提高孩子的阅读兴趣，其实很简单，只有一点，家长配合到位了，孩子自然就会有兴趣。

最简单的一点，其实最难坚持，就是家长先爱上读书。孩子的一切行为方式只不过在模仿家长而已。

如果家长每天坚持读书，不管是读报纸、杂志还是小说，孩子就会模仿家长的样子，不管开始是为了讨好父母，迎合父母，还是迫于父母的要求和压力，但是只要坚持下来，孩子就会爱上阅读。

另外，家长要根据孩子的特点，买书、选书、选孩子喜欢的书、孩子爱读的书、孩子感兴趣的书、能力范围之内的书，这段话可以总结为三个字：买买买。

买书在国内是最便宜的教育投资方式，对一般家庭来说，在某宝、某当上买书，在遇上有各种折扣时，100元可以买很多，够孩子读好一阵。

所以，一切的努力，都是家长先开始。

家长开始转变态度，调整时间，更多时间的陪伴，更好的榜样，更积极的沟通，更多元化的支持，更多的观察并鼓励肯定孩子的进步。

坚持是唯一的鸡血，只有坚持，只有家长开始坚持，才会有效果！

九斗学生心理

语文阅读能力是学生的一项基本能力。它的形成和提高需要数年或者更长时间的积累。学生应该掌握科学的阅读方法，以达到事半功倍的效果。那么有哪些方法有助于提高学生的语文阅读能力呢？

（一）快速阅读法

快速阅读法的主要环节是，在瞳孔静止的瞬间，能感知一些词汇量。通过使用这种方法进行练习，就快速的抓住其中的关键词，理解其意。

运用快速阅读法，能让学生在不长的时间里读更多的书，从而开阔视野。

（二）细嚼慢咽法

运用细嚼慢咽法能让学生透彻地理解文章的精神实质。和快速阅读二者关系相辅相成。

学生精度一本书有五大步骤。

浏览___发问___阅读___复述__复习。

首先，需要看一下书的目录、前言和章节提要，这三部分。应该说，这些内容是作者用来点名主题，说明主旨，总结主要思路的。学生可从中悟到作者进行论述和证明的清晰脉络。有不少人学生喜欢一本书读到底，复述这本书的一些零星字句，却不能将主要内容概括出来。这就好像没看没读这本书似的。只有形成了“通览全书”的好习惯，你才会真正发现自己将进入一个无比崭新的天地。即便是自己已经读过了，重读依然会给你“旧友新知”的感觉。

在进行阅读前可以发问，这本事有啥新鲜内容？主要写的什么？带着疑问去看，那么你在读的过程中也就找到了答案，而不是简单的认字、默念。

再就是复述我绝非硬背出来。而是回想所看的大概内容，用自己的话进行表述。这既能加强记忆，也能加深对内容的理解，复习。是在通读整本书后，再回头来思考和讨论整个材料，与曾经学过的其它内容相比较。

俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。不得不说，熟读和精读的过程本身就是积累得一种过程。一旦日积月累下去，妙处就会显现。

（三）圈圈点点法

读书必须动笔。鲁迅曾经提出，读书必须“五到”，即眼到、口到、心到、手到、脑到。动笔有利于你的记忆；有利于你掌握书中的难点重点；有利于存储资料，积累写作素材；有利于你扩大自己的视野，提高你的分析综合能力。

阅读自己的书籍时（借的书就别给人家勾画了）可以勾画自己认为的重点内容，经典语句等等。

（四）读记结合法

为了提高阅读效率，学生还可采用批语笔记、摘录笔记和提纲笔记等方法。

批语笔记指在阅读过程中在空隙处将自己的看法和体会写出来，。

摘录笔记可以把自己认为经典的有没有的，有代表性的东西摘录在笔记本上。摘录时注意不要断章取义，要不改动原文的摘抄。标注出处。

提纲笔记指写出文章的提要，概括文章的主要内容。文字需简明扼要，不参杂个人意见和情感。

读书就要动笔，不可忽视“动笔”的环节，只有读记结合，才能帮你更好的理解作品。理解文章的精华部分。尤其可以为将来“再阅读”带来不少便利。

（五）读书笔记法

当一个学生读完一本书，或读完一篇文章后，将自己的体会和心得整理成笔记内容。是一种极佳的读书方法。心得笔记的形式很多，无固定模式。可先读再感，也可以边读边感。

（六）默读朗读法

读分默读和朗读。默读的速度快，快速略读、浏览、群读都得依靠默读来完成。当我们进入精读状态后，更离不开默读。这个时候的默读，切记一目十行地扫描其内容，必须一字一句地读。

默读尤其需要学生的认真度和专注度。

默读需要掌握的五大要诀1.带着疑问去读2.从喜欢的章节速度3.重点处要有记号4.训练默读5.读吸引人的小说。

（七）朗读背诵法

朗读的训练方法有以下几种：

1.低声朗读

要求学生低声的细吟慢读，深入的理解作品内容。同时，要认真地揣摩作者用来传情达意的文字、表现方法。

2.高声朗读

利用高声朗读的形式，将作品的内在情感和作品的内在蕴意形象地传达出来。学生如果在诵读的基础上背诵文章的佳句，佳段甚至全篇，不仅可以加深对文章的理解，而且也能加强记忆。

3快速朗读

快速朗读是指学生在有限的、规定的时间里，快速诵读作品，不断的加快速度，最终一气呵成，这样一来，不仅可以训练学生的思维能力，而且还能让学生有好的记忆和口才。

4.模仿角色朗读

学生在阅读作品时，自己模仿演员进入角色应有的状态，细细地揣摩不同的人物的不同语气、不同语调、不同心态、不同神情，高声、反复地诵读台词，全然进入。

5面对听众朗读

学生面对听众，可以是同学或者家长，绘声绘色地朗读作品，一遍又一遍地读，直到很熟练。

我所讲述的适合于高年级的孩子阅读。希望能帮到你。

浅浅的教育

孩子的阅读能力是孩子最重要的能力。提升孩子的阅读能力可以帮助孩子学好数学等等学科。阅读能力需要从小培养。阅读最重要的是兴趣。在孩子小的时候，可以由家长陪着孩子一起读绘本，由家长读，孩子听，或者是让孩子听一些故事，孩子听了故事之后，会更有兴趣。在此基础上，孩子再去阅读就能很快找到共鸣，从而喜欢上阅读。

产生阅读的兴趣之后，要逐步提升孩子的阅读能力则需要家长或者学校的老师给予孩子一定的训练。比如提炼中心思想的训练。家长可以通过与孩子交流的方式，让孩子用自己的话讲出她所看到的故事或者书的主要内容。这就需要孩子提炼她看到内容的中心思想了。同时通过这种方式，孩子也可以与家长多交流，增进亲子关系。

第二，家长可以鼓励孩子在写作文的时候多用上读过的书。这些内容对于孩子来说是最熟悉的，也是作文中最好的素材。通过这种在做中学的方式，学到既能用到的方式有利于孩子不断的提升阅读的兴趣和能力。

桔子下午茶

阅读兴趣的培养是一个长期的过程，也是一个家庭的系统工程，对孩子的成长有着不可忽视的作用。

第一，营造一个阅读的环境

要培养孩子的阅读兴趣，一定要先营造出一个阅读的环境。阅读的环境需要家长给孩子布置一个小书房，家里买上两三个书架，再买上几百本到一千本左右的书。家长不要觉得这个会花太多钱，其实有许多库房积压的书比较多，会以非常大的折扣买到，总投资下来2000—3000元左右，100本书两三百块钱就可以搞定。

准备了大量的书籍，从低年级到高年级，基本上算是一个小型图书馆，孩子玩的时候也会看到有那么多的书，时不时地会抽出一些书来看。

第二，家长要一起阅读

孩子的阅读兴趣不是靠孩子自己，而是靠家长来维持的。我们家长自己要先养成一个阅读的习惯，不管看得如何，一定要先做出一个示范来。

家长在叫孩子看书的时候，自己在那里玩手机，孩子的心里会怎么想？他一定会想“手机会比书好玩，手机里那么多有趣的东西只能爸爸妈妈玩，不能让我玩，太不公平了，找个时间一定要好好玩。”孩子的心思完全不在看书上面，我们让孩子长期坚持阅读就会非常的困难。

所以，我们要求孩子读书的时候，我们也坐在旁边什么也不做，就认真地拿出书来看一看，读一读。孩子看到我们家长也在读书，他至少会想大家都没有玩，就静下心来好好读书吧。

第三，分享阅读的感受

孩子看了书，一定要让孩子分享书中的内容，分享他阅读的感受。

分享阅读我们可以用说的方法。比如说孩子看了某一个故事，我们可以让孩子把故事讲给我们听。讲故事的时候，可以组织一个家庭故事会的形式，孩子和父母一起分享一个故事。讲完故事后，不管讲的如何，都鼓掌欢迎，感谢分享者。

分享阅读我们还可以用写的方法。就是让孩子把自己看到的内容写下来，写出自己的感受和体会，这实际就是读后感的写作训练。孩子每天坚持写读后感，就会让孩子感觉每次都有内容可以写，发现写作其实是一件非常轻松的事情。

无论是说或者是写的方式，都是大脑输出思维的训练，是对孩子分析思维训练的最好方法，也是最简单的方法。而且，我们通过孩子不停地输出训练，又是在促进孩子不断地去学习，不断地去阅读。这个方法就是用输出来倒逼输入，这个方法不仅对孩子有用，对我们成人也是非常实用的方法。

注意阅读过程中的纠偏，合理的选择阅读书籍

阅读兴趣培养其实还是比较简单的，但阅读什么内容，都是我们家长要密切关注的。

第一，树立正确的阅读理念

阅读要读有益于孩子身心健康的书籍。现在很多书，编辑排版的特别有趣，也很吸引小孩子，尤其是各种漫画，孩子几乎一看就喜欢。这类书籍当中其实有很多的问题，一个是画面太多，减少了孩子的想象空间；孩子更多觉得有趣、好玩，减少了自身思维的锻炼；而且漫画小说，经常用一些阅读兴趣的激励方法，很容易激发读者的阅读欲望，让人想要去读下一章节，对孩子的欲望培养有助，但对孩子的心性调理伤害是比较大的。

我们读书一定要保持好选择的标准，否则就容易迷失在万千书籍当中。

第二，儿童书籍的选择

1、根据不同的年龄选择不同的儿童读物。

在幼儿时期，可以选择一些卡片式的读物，以图画、单个信息为主。孩子在这个阶段，信息接收要少一些，专注一些。在这一方面也不用追求玩具式的书籍，虽然确实好玩，对孩子的吸引力也比较大，但更容易当做是玩具来处理。

小学低年级尤其是一、二年级，以拼音读物为主。孩子只要二十本左右的故事书籍，不仅能促进孩子大量的信息吸收，也能促进孩子识字大量的增长。

小学中高年级以上，就要以纯文字类的读物为主。纯文字的内容比图像版的内容更容易激发大脑，让大脑自动去脑补、想象画面，是一种锻炼大脑主动思考的好方法。

2、根据书籍的类别给孩子提供阅读内容

一要选择一些生活、科学、文学、历史、故事等方面的读物。

这些内容都是有拼音或者没有拼音的，有拼音的给孩子提供一些，让低年级的孩子阅读，内容量要少一些，认真读好几本书，扩大孩子的识字量就可以了。年龄再大些，就看没有拼音的书籍。

在这类书籍中，可以注意读一些脑筋急转弯，让孩子把看过的内容拿出来考考家人和同学，也是提高孩子的思考能力的一种有趣的方法。

要注意故事类的书籍，不要选择西方的一千零一夜、格林童话等书籍，很多故事的道理存在价值观的问题，不建议去选择。这类故事，可以多读一读我们中国的文化故事，蕴含的道理比西方文化蕴含的道理更深刻、更深远。

二要选择经典文化的书籍。

这类书籍，最好是拼音版的读物，可以没有任何解释的，纯拼音版的读物。其作用就是用来孩子读、背的。

中华文明经典流传，那都是经历了数千年的动乱验证了的文明，其中简单道理大家都能看懂，但是最深奥的道理不是轻易能明白的，需要长时间的体悟感受才能用于己身的。所以，我们中国人的教学方式是以记忆、理解、应用为主导的经典学习模式，而西方人以分析、批判、创新为主导的探索发明模式。

我们为什么要这样提倡阅读，就是以中国文化为根基，西方科学文化为辅助的阅读设定，是一种学贯中西的价值定位。不对自己的文化盲目自信，也不对西方文化的盲目崇拜。

结束语

孩子的阅读兴趣培养是一个系统工程，需要父母用心引导，带头做好示范。而且这样做，不仅我们的孩子受益，我们自己也是受益。学习是终身学习的，如果我们以为大学毕业就不用学，那我们就会把我们自己封闭起来，无法与社会共同进步，最终把自己淘汰掉。

童教雷鸣

不知道题主的家庭氛围，问题中也没有说孩子的年龄和学习阶段，就这样抛出一个问题“怎样提高孩子的阅读能力？”

要方法的。

有没有一种放在各个情况下都能很好引导孩子提高阅读能力的好方法呢？

刚刚读完《白石老人自述》的传记，就大致和大家分享一下白石老人儿时的读书经历吧：

白石老人，是地道的农家子弟，幼，家境贫寒，是家中长子。四岁始，祖父用柴钳在灰烬中画字教他识字，用他书中说祖父也仅识三百余字。

八岁时，跟随外祖父周雨若（童蒙教私塾）读书，先是读了《四言杂字》，后又读了《三字经》、《百家姓》、《千家诗》，之后读《论语》，没有读完，因为家里生计问题，就辍学了，后自己把《论语》读完。

之后就是作家事、做木匠、学画、学诗，看他的自述传记，娓娓道来，朴实无华，也颇耐回味。从中再次印证一件事：若想把这个事情做好、做精，那就去做，在实践中去揣摩、去总结。

要想提高孩子的阅读能力，也是如此道理。

多读、引导他阅读的兴趣、鼓励他主动地去多阅读、多思考，这是最好的方法。

如果自己阅读不够、别人给出的什么好方法都是用不到的。

也许有个别的方法用到了，也可以一时提高孩子的语文得分，但阅读可能是伴随一个孩子一生的一件事情，我们不能仅限于孩子成绩的考核。只有多读善思，孩子才能逐步地提高自己的阅读能力，也自然能找到适合他自己的很好的阅读方法，不需要家长费劲心力地去帮他找方法。

快乐庭院

提高孩子的阅读兴趣，必然要站在孩子的角度回答这个问题。

我有三招，希望对你有帮助~

一、和孩子融为一体，他看啥你买啥

这个不难理解吧？孩子爱看的你就买，买了就给他讲，坚持下来，必有成效~

比如我家儿子小的时候爱看奥特曼，一本破烂盗版劣质童书，翻来覆去的要我给他讲，讲！必须讲！

孩子当下的专注点，就是你的着力点！

二、以身作则，你多看，带动孩子也看

我还记得我小时后，家里的周末通常是——三个人一人一本书，一人一个自己舒服的空间，就在家里，谁也不打扰谁，各看各的书。当然这是我小学三年级以后的情况。

再小时候的事情我也不记得了……

我家宝贝现在7岁，当他在5岁左右开始对认字表现出兴趣的时候，我会给他读所有眼前可以看得到的字。不管懂不懂，多读几次，认字多了，孩子自然会爱看书。

三、家有各式藏书，孩子早晚会去选看

忘记了是易中天老师还是哪位VIP曾经说过，自己家里各种藏书都有，孩子可以随意翻看，我们不要去强迫孩子只能看什么，而是把所有的选择摆在他面前，时机到了，他自然会去看。不必害怕孩子看了什么不好的书。所谓开卷有益，任何读书方式和行为，都是会对孩子有正向影响的。

还有补充一点，当你发现孩子在看书，而你希望他多看书时，要记得及时鼓励他这样的行为，并且做下来和他一起看，不要打扰，不要交流，等他看完以后再做互动。

希望我的回答，对你有帮助。

關鍵字: 不完美妈妈 兴趣 阅读