上高中的时候，我们班级有两名学霸，都是竞赛队伍里的核心人物，一男一女被我们同学称之为“雌雄双煞”。
我们都觉得人和人没啥差距，无非是谁做的题多，谁下的功夫多，谁家条件好而已；但是我们班第二名却说，他和第一名的差距犹如“人和猴子的差距！至于你们不值一提。”
因为第二名知道，他不会的题有时候人家讲三遍，他还基本处于懵逼的状态！
其实从心理学的角度上讲，感觉、知觉、记忆这些能力，人和人的差距并不是很大，但是思维这项指标的差异性却千差万别，那么如何认知我述说的这段故事呢？
首先如果我们认为思维是前面多种能力的复合和倍增，那么2*2*2和3*3*3的差距就是8和27，超过三倍的差距；网络上习惯于用0.99的365次幂和1.01的365次幂来形容这种差距。
再则就是时间问题，学习上有“一万小时天才定律”，我们认为一万小时的前9999小时全部是量的积累，最后一小时是质的变化；你跨越最后一道槛的时候，回头再看全是门！
感觉认识了事物的个别属性，知觉认识了事物的整体，都属于感性认知阶段；记忆反映了过去的经验，起到了储存的功能。
感觉比较像“盲人摸象”，知觉好比“从整体上了解大象的外在”，那么思维便是通过理论去剖析大象的肌肉、神经和骨骼。
思维有两个特征：间接性和概括性
间接性以某一感觉为媒介，对没有直接感觉的客观事物的认知；有点倾向于联觉，但是思维更加形象和全面。
我们可以通过“白茫茫一片”来确定是否“下雪”。
概括性是把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括的认知，从而去表达未知的事物和属性；这是一种“知微见著”的能力，是各种能力的生活。
思维是一个复杂的加工过程，是通过大量的数据信息进行分析、综合、抽象、概括的过程，有点类似大数据。
伴随我们针对科技的发展和心理学的研究，机器会不会由于“人工智能”、“大数据”形成心理，或者进一步升级为人，确实是一个未知数。
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