在校區拍宣傳片的時候，一個二年級的小姑娘說：老師可不可以問你一個問題。我欣然接受。“天上有塊糖，地上有塊玉，選擇什麼？”記得特別清晰，我說“天上太遠，去不了，我只能選擇我能做到的。”“你會下地獄的”小姑娘說。
是啊，天堂和地獄，天堂總被打上美好的色彩，而地獄卻滿是黑暗和恐怖。
都說如果一個人是歡快的，心的分量就很輕，輕盈的心的靈魂就會飛往天堂。如果那顆心很重，被諸多罪惡和煩惱填滿皺褶，就會下地獄。
看了《尋夢環遊記》，突然感覺什麼都不怕了，心裡充滿愛和牽絆，就是下地獄也是幸福的吧！
在讀到《讀書是教師最好的修行》一書中，夏昆老師提到了電影《天堂裡遇到的五個人》，尋找了好久，沒有找到，只好讀電子版了。
看到這個題目的時候我會想，為什麼是五個人而不是七八個或者十個呢，為什麼是在天堂而不是地獄呢，一看天堂就可以明白，肯定是人死後經歷的事情或者引發的思考，也能想到這本書應該是一個虔誠的宗教者寫的。
當帶著這些思考去讀書的時候，我才知道作者為什麼要這樣安排故事情節，為什麼這樣安排人物的出場順序。
五個小時的集中精力讀完了全書，並能夠就作者的某些觀點引發共鳴。
實際上讀書和看電影最大的不同就是讀書可以讓想象任意馳騁，刻畫不同主角的外貌和性格，而電影真的會限制一些想象力，當然，好的電影也足夠能喚醒神經元之間的突觸，傳遞有價值的信息。
言歸正傳，小說《天堂裡遇到的五個人》以主人公愛迪的死亡結局為開端，講述了他進入天堂後遇到了不同的五個人的故事。
故事以愛迪在天堂的際遇為主線，中間夾雜著他在世時每一個生日的片段描寫，直到愛迪在天堂旅途的最後一站，現實中的愛迪生命也走到了盡頭。
值得注意的是，愛迪在天堂遇見的這五個人並不都是他已故的親友，而有很大一部分都是他在活著的時候並不熟悉甚至完全不認識的人，但這些人都和他曾經的生活息息相關，他們出現在這個天堂是為了讓愛迪看清一些人和事，他們告訴他，天堂存在的意義是讓人們理解他們在地球上的生命。
《天堂裡遇到的五個人》
藍皮人----公平
愛迪在天堂遇見的第一個人。愛迪的死亡由愛迪間接造成，他教會了愛迪生命的意義，告訴愛迪，“取一個故事，從兩個不同的角度來看。同一天，同一時刻，一個角度看到的是一個完美的結局，另一個角度看到的卻是一場悲劇，沒有一個生命是毫無意義的，只有當我們覺得孤獨的時候，我們才是在浪費自己的生命。”
上尉---犧牲
愛迪在天堂遇見的第二個人。後來，為了救隊友被地雷炸死，失去了生命，換來了戰友的生命。他告訴愛迪“生命何嘗不是一種自我犧牲的過程，當你失去了一件寶貴的東西，其實你並沒有失去他，只不過將他傳遞給了另一個人”。
魯比---寬恕
愛迪在天堂遇見的第三個人。魯比等待愛迪的目的是要告訴他關於他父親的故事，讓愛迪認識到了父親的另一面，也認識到了父親對愛迪深沉的愛，化解了愛迪對父親的怨恨。
當我們長大了，開始意識到與童年往事如影隨形的疼痛，迫不及待地去尋找它們的源頭，自以為是地把一切罪責歸於父輩，卻沒有意識到，我們的不完美，他們的不完美，父輩的父輩的不完美，一代又一代的傳遞，一代又一代的毀壞，一代又一代的警醒，寬容，療傷，期盼癒合。
當作為成人的我們意識到日積月累的疼痛，我們有責任不再孩子般無能為力被動接受，努力去了解，傾聽，讓療程開始，而不應當自己將傷口越刺越深。
瑪格麗特---愛不會終結
愛迪在天堂遇見的第四個人，是愛迪的妻子。從17歲開始，愛迪所有的愛都傾注在妻子身上，妻子四十七歲時病逝，往後的日子愛迪一直在孤獨痛苦中度過。
在天堂裡，愛迪見到了瑪格麗特，終於忍不住嚎陶大哭，他責怪妻子過早的離開了他。瑪格麗特告訴他：“失去的愛依舊是愛，只是換了一種形式而已。生命會終結，但愛不會”。
小女孩---自我救贖
愛迪在天堂遇見的第五個人。她死於愛迪放得那場火，愛迪給她洗去了身上的瘡疤，同時也是在給自己洗去心中的愧疚。困擾他一輩子的噩夢終於找到了答案。愛迪親手撫平了小女孩的傷疤，同時也撫平了自己那顆充滿負罪感的心靈，他的心再沒有了沉重的包裹，他變得無比輕鬆。
愛迪無意間葬送的生命，也最終用生命救了另一個女孩，不能不感嘆，生與死的萬千聯繫。人生的終極課程是自我救贖，對自我的救贖，是人一輩子真正需要追尋的東西。
天堂的意義在於——讓你懂得生命的本質，讓你學會愛、寬容與幸福。
冰凝私語
——一本好書，就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，它會與你同飲；在孤寂的時候，它會靜坐在你的對面。閱讀更多 冰凝詩與畫 的文章
