在大数据的背景下，每天都有海量的信息更新，虽然有“筛查”机制，但并不是绝对的，除去被过滤掉的一些不良信息，还有不少低质内容。
作为父母，当我们陪孩子看电视、刷视频、看文章时，出现一些“低俗内容”，家长们会如何应对？
案例：
前段时间，我陪小儿子上网课时，右下角突然蹦出来一个弹窗，“学生党与宝妈，日赚300＋……”，我直接关掉了。
“妈妈，那个可以赚钱，你为什么不点进去看看？”小儿子一脸天真得问我，我认真地告诉他，这些“掉馅饼”的事情不要想，基本都是骗人的。
当时我就在想，这种内容对于一部分辨识能力较低的孩子来说，如果他们相信了，被骗的可能就是他们了。
后来，还有一次，我在APP上看文章，大女儿也躺在我身边一起看，当我点开一篇文章后，发现文章标题与内容不符，标题有夸大的意味，就连女儿都吐槽，“骗人”。总之，观后感很差。
自媒体，基本都是靠“流量”赚钱，而文章或是视频“标题”与流量有着直接关系，如果标题够吸引人，那么点击人数也会较多，文章阅读量或是播放量也就较多，自媒体创作者的收益也就高了。
部分创作者就是抓住了这一点，继而“投机取巧”。还有些创作者，为了增加评论量，特意制造“槽点”。然而，这些“槽点”往往观点错误，容易误导人。
以“低俗内容”套“流量”，是否会模糊孩子的认知？
我们需要清楚的是，孩子在成长过程中，认知体系是慢慢搭建起来的。也正是因为他们还不具备较强的辨识能力，因此家庭、学校、社会三方需要共同努力，给孩子营造一个良好的“信息环境”。
如果媒体创作出来的文章，千篇一律的“低俗”，久而久之，孩子便会觉得，这就是当今社会的“三观”，于是孩子也慢慢开始被这些“三观”同化，这才是最可怕的事情。
部分人可能觉得，影响哪有那么大。换个角度，当“低俗内容”成为一种风气时，孩子难免不被波及到，为什么这么说呢？
拿“奥力给”来举例（这里并非指“奥力给”为低俗内容），现在这句话几乎风靡全网，多数孩子都会时不时来一句“奥力给”，这也是一种认同。
正是因为孩子们接触到的都是“奥利给”环境，所以潜移默化之中，孩子的认知体系也接纳了它。
举这个例子，就是想让家长们清楚，“低俗内容”一旦也成为一种趋势，孩子也很难幸免其中。
如何防止“低俗内容”影响孩子？
1、 提高孩子的辨识能力
家长们需要告诉孩子，“欺诈”、“不雅”、“虚假”等类型的信息大致会呈现什么内容，可以找一些内容给孩子当案例，让孩子了解得更加彻底。
通过这种方法，让孩子知道，下次碰到这种内容时，直接忽视，或是“举报”，为净化网络信息环境出一份力。
2、 让孩子学习健康网络信息知识
现在网络上有不少教育视频课程，其中不乏教孩子如何辨别不良信息的课程，家长们可以找一些给孩子看。
一方面，孩子在接触到这类是视频之后，内心会对“低俗内容”产生抵制。另一方面，这类视频其实也在给孩子做心理建设，保护孩子的心理健康。
3、 为孩子分析“低俗内容”
不少家长在看到“低俗内容”时，第一反应就是把界面关掉，或是切到别的画面去，不希望孩子看到。实际上，家长这么做反而更会引起孩子的好奇心。
个人建议，如果真的遇到这种情况，家长们可以分析给孩子听，我为什么要把内容关掉，它里面涉及的哪些内容是不健康的，或是观点是错误的。
只有这样，孩子才能够知道，原来“低俗内容”是不被接受的。这样一来，也间接给他们普及了何为“低俗内容”，孩子下一次看到时，也不会想接着看。
当然，“反低俗”行动应当从家长们自身做起，否则被孩子们发现，自己的爸爸妈妈都身陷于“低俗文化”当中，还怎么说服孩子？
“低俗内容”影响的不仅仅是孩子的认知与三观，也会直接影响到孩子的心理健康。我们好不容易为孩子筑造的心理防线，难道要被“低俗”毁于一旦吗？别让孩子为“低俗内容”买单。
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