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今日分享
《黄色的……是蝴蝶！》
捕蝴蝶的小女孩
这本依然来自日本绘本大师五味太郎的绘本《黄色的……是蝴蝶！》，这本绘本和五味太郎老师的所有绘本一样幽默风趣，好像一切发生的都是情理之中但又是意料之外。他的每本图画书都充满了创意、趣味和幽默感，题材包罗万象，色彩鲜艳明亮，令每个刚接触绘本的小孩都爱不释手。
绘本作家：五味太郎
《黄色的……是蝴蝶！》适合各年龄段的孩子，孩子在成长的过程中，会用自己的各种感受去认识世界，对各种各样的事物都充满了好奇，这是蝴蝶吗，那是蝴蝶吗，都是他们在发现在成长。
那我们接下来就来欣赏绘本精读
《黄色的……是蝴蝶！》
《黄色的……是蝴蝶！》-五味太郎
环衬页
扉页
故事原话：黄色的……是蝴蝶！黄色的……是蝴蝶！
绘本的分析：这本绘本有一个巧妙的设计就是蝴蝶的掏洞设计，翻阅的时候特别有趣，前一页是蝴蝶，后一页变成了不同的黄色物品。
插图美学分析：大块的颜色，总是出现在五味太郎的绘本中，颜色的搭配拥有亲和力。
故事原话：呀，不是蝴蝶。
故事原话：黄色的…… 是蝴蝶……
绘本的分析：这一页还能见到之前的小猪，就像电影分镜一样，是随时间推移的。
故事原话：啊呀呀，不是蝴蝶。
插图美学分析：左右对称构图，可以产生一些对比，但在这里是用作空间距离的拉开。
故事原话：黄色的……是蝴蝶！这回该是蝴蝶了吧。
绘本的分析：看似没有节奏的故事也有节奏的，捕捉的东西是一上一下的节奏进行的。插图美学分析：这里近大远小，完美的拉开空间，五味太郎一直在扁平的画面中完美的处理空间。
故事原话：哎呀呀呀，不是蝴蝶。
故事原话：黄色的……是蝴蝶吧……
故事原话：哇！不是蝴蝶。
故事原话：这个可能是蝴蝶吧……是黄色的嘛……
故事原话：哎哟哟哟，不是蝴蝶。
插图美学分析：背景后面的大楼，用了简单的色块概括，简单的色块也一样能说明很多内容，概括是插画创作中经常出现的手段。
故事原话：黄色的……
故事原话：不是蝴蝶！
绘本的分析：捕捉蝴蝶的过程，主角是一直和周围的环境在互动。这是绘本创作中很需要的重要点，不能让画面没有关联。
故事原话：看来……黄色的，不是蝴蝶……
绘本的分析：这一页是故事的转折，之前除了“蝴蝶”以外画面没有任何黄色的物体，这一页出现了很多很多，把故事推向顶峰，这个时候主人公已经怀疑黄色的是不是蝴蝶。
故事原话：可是……黄色的……就应该是蝴蝶嘛……
绘本的分析：这一页又出现了”蝴蝶“，简单的内容却把主人公心痒痒再想试一次的心态表现了出来。
故事原话：又不是！黄色的……
插图美学分析：画面的视点集中在了捕虫网上面，这是插画中的视觉中心，也可以呼应故事情节。
故事原话：绝对 不是蝴蝶……
绘本的分析：虽然眼睛还盯着黄色的真正的蝴蝶，但是主人公终于认定了黄色的不是蝴蝶。故事的节奏平静了下来，也进入了结尾阶段。
扉页
扉页
《黄色的……是蝴蝶！》
完
编者的话
我们一直在认识世界，周围的世界都是未知的，这个美好的世界应该用我们的感受去体验它们，用视觉去看，用嗅觉去闻，用听觉去听，用味觉去品尝，用触觉去触摸。这样我们才能全面的认识这个世界。黄色的是不是蝴蝶也是自己去一遍一遍捕捉才能分辨。我们的恩师曾和我们说过：“多出去走走，去旅行，不是去旅游，旅行的过程要去感受。”拿起手中去捕虫网出门转转吧，看看黄色的是不是蝴蝶。
-AWT小黑哥哥
绘本哲学
《黄色的……是蝴蝶！》是集合五味太郎特色的创意代表作。他在这本书中，充分的展现了有如魔术般的图像游戏。
—儿童美术教育家郑明进
在生活中不管遇到多么微不足道的事，五味太郎都能从中获得启发。他肯定人生，积极乐观，每次和他谈话，都让我好像又回到年轻的时候。
—日本绘本作家林明子
创作分析
《黄色的是蝴蝶》运用的是五味太郎老师惯用的水色颜料去创作的，水色颜料比较水彩颜料更加适合初学者使用，对功底要求不高，不用去达到水和颜料的均衡值。水色颜料融色均匀，适合大面积去涂色，颜色饱和，用起来轻松且随意，自由中也蕴含了规则。这是水色颜料晕染的创作优势。
运用水色颜料创作的AWT原创绘本《The Dream》
“可是……黄色的……就应该是蝴蝶嘛…… ”
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