陪娃不孤单，娜娜伴你行。今天娜娜想跟大家聊一聊关于孩子有没有主见这个话题。
多多是个特别乖的孩子，从不淘气，不管走到哪，妈妈都很放心。但是有一点让妈妈很头疼，就是问她关于自己的问题，她都答不上来。
比如：你喜欢什么颜色？想吃饺子还是面条？这样简单的问题，多多都沉默以对，更不用说出门去动物园，先看猴子还是老虎，多多更是抉择不了。孩子总是躲在家长身后，大人说怎么做，就怎么做，一点自己的想法都表现不出来。
孩子没有自我，不能明确表达自己的想法，只能跟随别人，这样的孩子长大以后没有理想，也没有人生目标，很难在社会上立足，只能随波逐流，浑浑噩噩度过一生。
当然多多这样的孩子属于比较极端的案例，大部分孩子会表现为：自己正在做一件事，然后看到别人玩的好，丢下自己的又去跟别人玩，总是被别人带跑，自己却一事无成。
很多家长都希望自己的孩子有主见，有目标，不会人云亦云，总跟着别人的脚步走。但是，一方面家长又希望孩子“乖巧”、“听话”。两相矛盾之下，这个平衡应该怎么拿捏，家长们开始头疼了。
首先我们来了解一下到底怎么样才算是“有主见”。所谓有主见，娜娜认为就是自己对自己所做的事有清晰的目标，知道自己要做什么，并且不轻易被动摇。这里面“自我”就显得尤为重要。
“自我”在心理学上称为“自我意识”，它具有三个心理层次，分别是自我认识、自我体验和自我调节。如果这三个层次都发展成熟，孩子就会成为一个有主见，对自己有要求的人。具体体现在哪些方面呢？娜娜依次为你解读。
1. 自我认识
自我认识就是自己认识自己的过程。
首先是“我”能观察到我自己的一些变化，有些孩子会对自己身上的“洞洞”感兴趣，找一找身上都有哪些洞洞，这就是在观察自己。我们跟孩子一起玩的“眼睛眼睛在哪里”这种小游戏就是帮助孩子自我观察。
其次是“我”能发现自己跟被人的区别，比如大家常说的“可怕的两岁”。大多数孩子从两岁开始出现否定的行为。比如你提出什么要求他都会说“不”；你想带他到公园里玩，他非要去相反方向的超市；你说这个东西好看，他偏要说不好看。这个时候孩子就在尝试寻找自己跟别人的区别，发现自己也可以提出不同的意见，不用完全听大人的。这就是在进行自我分析。
最后就是自我评价。比如孩子也会说：“我是个好孩子。”“我总是粗心。”这些评价最开始都是从大人那里模仿而来。当孩子自己生活经验积累到一定程度，才开始慢慢地脱离大人的评价，自己对自己产生独立的评价。比如孩子在班里跟别的小朋友比较发现，自己讲故事不如XXX，但是踢球是最好的。
如果孩子能从宏观上认识了自己，说明自我认识发展的还是比较好。
2. 自我体验
自我体验是知自己对自己有一种情绪体验。比如得了第一名，会很开心，就是我对我自己感到很光荣。玩某些游戏，这个我很擅长，我就很开心，想要去表现一下。如果这个游戏我不擅长，那我就不喜欢玩。再有就是成功感和失败感，这些都属于自我体验。自我体验得越丰富，孩子对自我的认识就会越强烈。
这一部分就是我们常说的自尊心，自信心。平时多注意给孩子积累成功的体验，不再别人面前批评孩子，保护孩子的自尊心，慢慢的孩子的内心就会强大起来，会对自己有比较高的要求。
3. 自我调节
自我调节其实就是自己对自己的要求和反思。
比如很著名的“棉花糖”实验：科学家把小朋友独自放大一个房间里，让孩子看着一颗棉花糖，告诉孩子10分钟以后，棉花糖还在，就送给孩子两颗棉花糖。大多数小朋友都忍不住吃掉了。但是有一小部分孩子自我控制力还是很强的，坚持到了最后，最终得到了两颗棉花糖。
这就是自我调节，想办法控制自己以达到最终的目标，当然这个对于孩子来说有点难，但是我们要帮助孩子往这个方向努力。
自我意识比较强的孩子长大后都具备一定的自制力，能为了一个奋斗目标不懈努力，也能进行科学的人生规划。我们家长需要做的就是让孩子不断认识自己，调动自己的主观能动性，做自己的主人，坚定地面对人生。
然而，自我意识是一种隐性的心理现象，大多都是孩子自己的心理活动，有时候爸爸妈妈确实不知道该如何做。那么我们可以通过孩子喜欢的绘本故事来帮助孩子建构自我意识。
娜娜按照不同的心理层次来有针对性地推荐书单：
1. 帮助孩子认识自己，区别他人的绘本：
《可爱的身体》作者：（日）七尾纯、小林雅子
这套绘本用生动的语言和形象的画面揭示了我们身体的奥秘。
《身体有个小秘密》作者：（日）长新太
介绍了肚脐、鼻孔、脚掌、受伤后结的痂，都是孩子们亲身体验过的事情，读起来一定会产生共鸣，孩子们很喜欢。
《我就是喜欢我》作者：（荷）马克斯·维尔修恩
一只青蛙想要学鸭子飞起来，费了很大的功夫，最终发现我自己还有别人没有的优点，鼓励孩子找到自己的优势，并发挥出来。
《自己的颜色》作者：（美）李欧·李奥尼
一只变色龙勇于突破自己，勇敢地做自己，不管环境变成什么样，他就要变成自己想成为的样子。
2. 培养孩子的自尊心、自信心的绘本：
《大脚丫跳芭蕾》作者：（美）埃米·扬
虽然我们有一双不适合跳芭蕾的大脚丫，但是如果我们坚持做的很优秀依然能获得掌声。
《我不是笨小孩》作者（日）楠茂宣、古姓瑶子
即使朵朵遇到了不擅长的跳绳，勇敢的尝试，也可以战胜它！
《胆小鬼威利》作者：（英）安东尼·布朗
威利下定决心不再做胆小鬼了，于是他为了这个目标做出了很多努力，终于成功了！
《糟糕，身上长条纹了》作者：（美）大卫·香农
即使身上有不漂亮的条纹，但是我依然能活出自己的精彩！
3. 锻炼意志，给予精神力量的绘本：
《别这样小乖》作者：（爱）克里斯·霍顿
用小乖代表小朋友，在“做”与“不做”间抉择，引导孩子知道，即使没人看着，我们也应该做正确的事。
这是一本表达孩子心声的绘本，自己总是被大人误会，虽然结果不太好，但是我真的努力做好！
《坚持到底不放弃》作者：（美）布兰达·S·迈尔斯
小青蛙通过制定计划、执行计划完成任务解决问题，你学会了吗？
《小老鼠忙碌的一天》作者：（英）戴安娜·亨得刘
小老鼠看似淘气，其实这一天只做了一件事就是给大老鼠做帽子遮阳，坚持才能看到效果！
任何事情不是一蹴而就，良好的品格更需要坚持。当我们不知道怎么办的时候，就用书来影响孩子吧！
养育就是爱、尊重与陪伴，希望每个孩子长大以后都能规划美丽人生！
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