最向朋友向我抱怨：不知道該如何教育孩子。以前，兒子一直熱衷於學習小提琴，儘管這是一筆不菲的支出，但她仍然給孩子買了一架來滿足孩子的興趣。
如願以償的孩子剛開始還非常感興趣有新鮮感，每天自覺地練上幾個小時。但是時間久了，朋友發現孩子似乎“三分鐘熱度”，拿起小提琴不到半小時，就開始左右搖擺，坐不住了。
與孩子講道理也無濟於事，為了不讓孩子完全失去對它的興趣，她開始嘗試採用“物質獎勵”方法。一開始的效果確實不錯，但是孩子慢慢積累了越來越多的零用錢，並開始對這種獎勵感到冷淡。甚至要求母親增加獎勵，原來的獎勵手段，甚至有點“商業”味道。
物質獎勵確實可以產生暫時性影響
曾經有一位著名的美國心理學家進行過“物質獎勵實驗”，他把一隻小老鼠放進一個自制的木盒子裡。由於飢餓，老鼠完全失去了方向，並意外地踩踏觸發了機關，輕易就獲得的食物滿足了這個小東西的需要。
經過幾次這樣的按壓，老鼠已經完全掌握了獲取食物的技能。但是，這種熱情和滿足並沒有持續很長時間，老鼠很快就變得疲倦，只有當肚子餓了時，他才選擇按器官使食物變得飢餓。
實驗結果證明，獎勵帶給孩子的鼓勵可能會在很短的時間內出現，但這種效果不是永久的。這與朋友敦促兒子練習小提琴的道理相同。 “練習小提琴賺取零花錢”的獎勵方法確實調動了孩子們的積極性。但是從長遠來看，與練習小提琴相比，零花錢才是吸引孩子的主要誘因。
家長應瞭解改變獎勵原則
在相同條件的箱子實驗中，老鼠可獲得的食物不再為固定食物。觸摸開關時，它將隨機提供不同的食物。有時是一份，有時為兩份，充滿未知與新鮮。在這種情況下，老鼠的表現與以前不同，並且可以保持更長時間的興趣。
可以看出，多元化的獎勵可以擊敗人們的三分鐘熱度，形成長期有效的獎勵機制。這就是為什麼許多青少年沉迷於互聯網的原因。在信息爆炸的時代，每分每秒都有新鮮的刺激，使孩子們開心。
如何正確地將轉換獎勵原則應用於兒童教育？
1）制定合理的規則並告知孩子其中的因果關係
在使用獎勵之前，父母應該首先制定一個相對完整的規則，告訴孩子什麼可以做什麼不能做，並向他們解釋原因。在孩子同意後實施，可以避免孩子的許多不合理要求。
研究發現，孩子突破和改變的動機來自強大的精神支持。
2）對孩子的主動性給予額外的獎勵
如果孩子開始堅持做一件事情，父母可以在原始獎勵的基礎上增加金額並給予表揚。
歸根結底，一個良好習慣的養成，應該由孩子們自己完成，強制性行為不能稱為興趣。
3）即使孩子做得不好，鼓勵也應大於責備
在養成習慣的過程中，孩子難免會有做錯的時候，這時如果父母更加苛刻，無異於在火上加油。
在教育孩子的過程中，父母應該有同理心，站在孩子的角度，思考孩子的想法和行為。鼓勵的力量有時比預期的要強大。這就像“標籤效應”，它給孩子提供了他認為可以做到的心理暗示。
父母使用獎勵機制要靈活多變，不僅獎勵的多樣化，而且要保持精神上的鼓勵，使孩子們能夠主動採取行動。
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