瑩姨是一個數字白痴，當我兒子拉著我到書店，買回一本數獨的時候，我看了一眼，對我來說就是“天書”！但是因為兒子喜歡，作為媽媽，我自然有責任去了解什麼是數獨，會為孩子帶來啥好處！這一瞭解，可算是開了眼界！
數獨是源自18世紀瑞士的一種邏輯推理遊戲，也被稱為聰明人的遊戲。玩家需要根據9x9盤面上給出的已知數字，推理出其餘空格數字，並滿足行、列、宮內的數字均含1-9，且不重複。
這個被稱為“聰明人的遊戲”可以說是名副其實，很多高智商的人都是數獨愛好者！《最強大腦》第四季中的選手胡宇軒，6歲玩數獨，12歲通過早培班考試直接跳級上高一，並打敗日本天才數獨冠軍；重慶文科狀元劉之銘，高考語文、數學僅差1分滿分，高考後接受採訪說“愛玩兒數獨從不補課”；智商146的天才少年高雍涵，上幼兒園就開始玩數獨，由此可見數獨與智商之間的關係是相輔相成的！
學者許熙虎在《數獨相關人群心理靈活性與其相關因素的關係研究》一文中，通過描述性統計分析、獨立樣本t檢驗以及Pearson等相關分析，得出了數獨小學生的認知靈活性高於非數獨小學生。
那這些從小玩數獨的孩子，除了認知靈活性較強以外，其大腦究竟還有哪些過人之處呢？
孩子從小玩數獨，對大腦有這3個“隱形幫助”，輕鬆玩出高智商
一、邏輯思維更強
哈佛大學教授加德納曾說到，邏輯體現了一個人的綜合思維能力，是人們用以解決自己遇到的真正難題時所發揮的重要能力之一。
數獨遊戲，雖然只有簡單的1-9幾個數字，但卻考察人的橫向思維與縱向思維，每一次的填空，都會鍛鍊孩子觀察比較、分析推理的能力。這種能力對於任何年齡階段都不是一成不變的，只要你懂得適當的訓練技巧，就會使你的邏輯思維能力得到很大提升。孩子作為學習能力最強的一類群體，從小讓其接觸數獨，對於智商的開發和將來的成就真的是有數不盡的好處。
二、注意力更集中
法國生物學家喬治·居維葉認為，“天才，首先是注意力"。
愛玩兒是孩子的天性，不同於枯燥的書本知識，數獨作為一款益智類的遊戲，從一開始便會引起孩子的興趣。對於瑩姨來講，兒子是一個跳馬猴子的存在，自然是坐不住板凳。但是每次玩數獨就能老老實實地坐上20分鐘，這個過程，我從不打擾兒子，過了一段時間，老師跟我說我家孩子上課不開小差了，這對我來說，可是一個收穫！也是這樣，我非常支持兒子玩數獨，我想這就是數獨的魅力吧！
三、推理能力更強
皮亞傑曾在1962年提出，2歲兒童已經出現了轉導能力；胡清芬、陳桄在《5－6歲兒童傳遞推理能力的發展特點》一文中得出結論5－6歲孩童是傳遞推理能力迅速發展的時期。
在幼兒時期對孩子推理能力進行培養，其思維會得到有效拓展。玩兒數獨時，孩子通過對一堆看似雜亂無章的數字進行分析判斷，每一個空格的答案都不是唯一的數字，這時候就需要孩子對空格進行假設與推理，從而得到正確的答案。這種思維模式一旦形成，無形中就提升了孩子解決問題的能力，同時也為孩子未來的學習打下良好的基礎。
數獨的玩法：
數獨遊戲就是利用1-9之間的某個數字填滿空格，且每一空格只能填一個數字，該數字在每一行、每一列與每一宮中，只能出現一次。你可以運用以下幾種方法：
1、唯一數法
遊戲過程中，當出現某一空格中只有一個可供選擇的數字時，那麼該空格一定是這個數字。
2、數對法
當我們發現某一列、某一行或某一九宮格中剩餘兩個空格只使用了兩個候選數字時，那麼該空格一定是這兩個後補數字，與之相關的行、列、宮中，將不會再出現這兩個數字，這就是數對法。
3、矩形法
如果某一個候選數字在某兩行中可以進行填入的空格也正好在同樣的兩列之中，那麼這兩列的其他空格將不會出現該數字。
捷克著名教育學家誇美紐斯曾經說過“遊戲是發展多種才能的智力活動”，從小讓孩子玩兒數獨，既可以不斷鞏固推理的知識，拓展邏輯思維，又可以培養孩子有序思考的能力，讓孩子更好地面對這個快節奏的時代，何樂而不為呢？高智商都是玩兒出來的，偷偷問一句，今天您的孩子玩兒了嗎？
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