無論是線上還是線下，學霸對知識的渴求始終如一，筆下的筆記驚豔眾人，條理清楚、賞心悅目，一字一句捕捉的都是精華。蘭州大學4月14日公佈的今春網課期間部分學霸的“神仙”筆記，大致劃為“四大門派”。
筆記是學子夢想拼搏的痕跡，也是自我思考總結的結晶，對於這些風采各異的精美筆記，授課教師也是讚賞有加。蘭州大學文學院敏春芳教授說：“最令我感動的是，有一門課學生的反饋大大超出了我的預料，他們將自己的筆記分門別類進行了總結，條分縷析。有的採用了黑紅藍不同顏色的筆標註，繁簡結合，字跡優美，條理清晰；有的將筆記整理成了表格形式，綱舉目張，一目瞭然，這是作為老師最大的幸福。”
數學與統計學院教授徐守軍表示，所有同學都能夠認真完成作業，能夠認真記錄學習筆記，這些積極面也激勵他用更大的熱情、更多的精力投入到《圖論》課的線上教學工作當中。
1，思維導圖派
記筆記不能只是照搬照抄老師的板書或書目章節裡的各級標題，而應該注重將課堂所學內化為富有邏輯的知識架構，思維導圖便具有這樣的功能。它是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，簡單有效，因此成為很多學霸們記筆記的首選方法。
2，簡明扼要派
記筆記也不是摘抄，而是應將知識重點簡明扼要地體現出來，尤其是對於一些邏輯性不強的或零散的知識點，簡潔明瞭，形成自己的記憶方法尤為重要。從海量信息中提煉重點知識，這歸納總結能力“槓槓滴”。
3，色塊標記派
為了提高學習效率，增強記憶效果，很多同學在記筆記時喜歡使用多種色塊標記，以此掌握知識架構和邏輯層級，突出重點，也形成了自己獨特的筆記風格。
4，圖文並茂派
無論自學還是聽講，記好筆記不光要求同學們練就一手漂亮字，還得掌握一些基礎的繪畫功底，尤其是理工醫學的同學們，各種實驗步驟圖、統計圖、器官繪圖……都是學習過程中化抽象為具象的表達方式。畢竟，圖文搭配，學習不累！
文：新甘肅·掌上蘭州·蘭州晨報記者 武永明
照片由蘭州大學提供
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