“今天跟家裡幾個孩子視頻聊天，問了一下最近網上上課的事情，小孩們說了這麼幾點：
1.網課老師都能拖堂。（哈哈哈，我想拖堂這事，每一個學生都能懂那時心情）
2.連續上1個小時，眼睛不舒服。（集中精力盯著電子設備屏幕久了的本能感受）
3.網課的網絡環境差，信號不好，斷斷續續。（安心聽個課也著急啊）
4.還是學校直接上課好，這聽多了就不知道講什麼了。（小孩子的定力與學習能力有待加強）
父母也補充了幾點：
1.網課上了，家長群忙不過來。（作業及要求都需要家長監督）
2.網課時間分佈太亂了，完全跟不上節奏。（老師網課安排的計劃性、時段性就沒了統一性）
3.在家就能學習多好，不然要等到開學才能學習都掉隊了。（家長對孩子學習的積極性和期待性）”
簡簡單單嘮家常似的談話對“網課有了一個初步印象，很多家長可能也和我一樣，最簡單直觀的看到網課的一些口碑和信息。
有的積極給孩子報網課，有的積極配合學校監督孩子上網課，“網課”成了抗“疫”期間教育系統的關注點。那麼網課或者說“線上課堂”走上“風口浪尖”的時候，我們應該如何冷靜的看待呢？你會支持上網課嗎？
------支持？
------不支持？
——你的選擇是？
WINTER IS COMING
我們先來看看如果是選擇報網課，應該如何注意？
仔細甄別網絡培訓機構的良莠，為孩子在家在線學習選擇優質的培訓機構和課程，避免不必要的法律紛爭。
1.審查資質情況：無論是線上培訓機構還是線下培訓機構都應該在工商部門登記、經過教育部門審批。
2.師資課程配置：在購買課程之前還是要對老師的資質進行相應的詢問和記錄。
3.支付解紛路徑：家長要注意保存好相關證據。家長們也要注意讓孩子勞逸結合，不要把孩子的網課超過孩子能承擔的範圍，成為孩子們的沉重的負擔。
同時各地方教育部門也發佈了《新冠肺炎疫情防控期間中小學教育教學組織與管理工作方案》，於是開始了“停課不停教，不停學”的舉措，所以家長們也應該及時關注教育系統的相關信息，為孩子做好思考。
教育部有關負責人在接受採訪時表示，“不能面對面課堂上課，我們就搭建雲課堂，讓孩子們在家也能開展學習。”擬於多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡雲課堂，以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎，吸收其他優質網絡課程教學資源，供各地學校組織學生開展網上學習。
同時，某省也推薦了保障停課不停學的四種網絡教學方式：
網課攻略看這裡
1
利用國家網絡雲課堂組織實施：國家網絡雲課堂（www.eduyun.cn）
2
利用省教育資源公共服務平臺組織實施：充分利用教育平臺資源，充分利用名校資源
3
利用各類電視教學資源組織實施：針對部分農村地區、邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況，教育部、教育廳將通過電視頻道播出的方式推送有關課程和資源
4
利用各類社會公益資源組織實施：充分利用社會教育服務資源，技術利用。
所以，隨之而來的就是網上看到的各種形式的網課信息，網課形式，我們也看到了一些搞笑的網課畫面：
“媽媽”
簡單的說，也體現了老師對於網課技術的不熟練和網課說教方式的問題。所以結合某省的網課要求，我們可以進行參考，在這裡也分享給大家：
強化組織保障
疫情防控期間中小學校開展網絡教學工作，是應對疫情、保障“停課不停學”的應急之舉，也是“互聯網+教育”成果的有益應用和實踐探索。要有領導主抓、有專人負責，確保網絡教學工作及時、有力、有序、有效落實。實施方案要力求精簡明瞭，突出課程資源建設，突出實用性和可操作性；各中小學校要區分不同年級、班級學生的具體情況，制定具體的網絡教學方案和課程表，特別是要加強對初高中畢業班學生的學習指導。
做好技術指導
各地各校在制定網絡教學實施方案的同時，要配套制定網絡教學工作指南，指導師生迅速掌握網絡教與學的方法和要領，要適時組織網絡教研，提高教學實效。要注意監測網絡教學實施情況，及時解答和解決網絡安全、網絡運行等各類技術問題，確保網絡教學工作安全穩定實施。
密切家校合作
各中小學校要主動加強家校聯繫，分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網絡教學準備，督促學生按時參加網絡教學、按時完成網上作業。同時，要及時瞭解學生在家生活學習情況，指導做好疫情防控、給予更多的關心和愛護，維護學生身心健康。
加強監督檢查
要創新方式方法，對各中小學校開展網絡教學情況進行督查檢查。對敷衍塞責導致疫情防控期間網絡教學工作流於形式，或以各種名義收取費用等行為堅決嚴肅查處，確保“停課不停學”要求不打折扣落實落地。
正如年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同，
網課創新需要用心，
網課學習需要專心。
只道是不悔夢歸處，
只恨太匆匆，
珍惜學習時間，
營造好的學習環境，
贏在當下。
孩子們，加油，
老師們，加油，
中國，加油！
願美好常伴身前！
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