描寫是指用生動的語言描述、刻畫人物、事物、風景、物品等使之變得更加生動具體，更加形象逼真。
描寫在文章中是最常見、最基礎、最重要的表達形式之一。恰當的運用描寫能夠給讀者留下深刻的印象，能夠吸引讀者的閱讀興趣。
1，環境描寫，是指對人們生活、活動場所、景物進行描寫，它能夠起到烘托環境、渲染氣氛的作用。環境描寫多被用於文章開頭，有時也在文章當中。
2，側面描寫，側面描寫與正面描寫的關係就好比紅花和綠葉，它通過對主要內容的描寫來烘托、渲染所要描寫的人物和事件，是正面描寫的一種補充，目的是使描寫形象更加豐富。
a,最典型的側面描寫就是《三國演義》中關雲長溫酒斬華雄的描寫，先是通過聯軍幾員“大將”被華雄接連斬殺，側面烘托出華雄的勇武。而後，通過張飛三通軍鼓以及曹操的酒還沒有涼，來闡述關羽斬殺華雄的迅猛。如果最開始沒有幾個非主要人物的襯托，不能顯示出華雄的厲害，沒有張飛擂鼓助威和曹操奉酒的襯托，也不能顯示關羽斬華雄的乾淨利落。這樣一來，就烘托出關羽武藝高強，勇不可當。
b,用反面人物進行襯托，在小說、影視和文藝作品中經常把反面人物的貪婪、殘暴、虛偽等特性刻畫的淋漓盡致，但對於主角並不是用一個個事例或鏡頭來展現他們的善良本性，往往只需要用主角和反派的思想對立就可以表達了，這就是很好的一種反面烘托。這類劇本式的反面烘托寫作手法我們在指導學生時也可以引導提倡，以此來頌揚所要描寫人物的正面形象，達到讚美的目的，比如說要寫某個同學“樂於助人”，這時如果寫某個反面人物性格狹義，自私自利，而我們要頌揚的人物很看不慣這類現象，再通過一兩個小小的例證就可以輕鬆的襯托出主人公的正面形象了。
c,用景物描寫來烘托人物心情或形象，深化主題。最有名的是魯迅先生《深秋》裡的描寫——“一棵是棗樹，還有一棵也是棗樹”，通過這種描寫，一下子就把作者當時的孤寂心情展現的淋漓盡致。想一下，如果是直接寫成我家門前有兩棵棗樹不可以嗎？這類運用有時通過天氣來展現的更為多見，比如晴空萬里時一般是旅遊的前兆心態，而陰雨綿綿往往是學生捱了批評或者是有其他負面消息時的心情。
3，場面描寫
場面描寫是指人物群體在某一特定的時間、地點，一起活動而形成的畫面。
a,場面描寫的範圍：家庭、學校（工作場景）、社會，一般都不會脫離這些範疇。
b,場面描寫的注意事項：注意選好“點”和“面”。首先要定位準確，比如要描寫家庭，不會脫離親友見面、家庭娛樂、做家務等和家庭息息相關的事件；而學校場面又多和升旗、開學、上課、文藝活動有關；社會場景大致有婚慶活動、觀影、看比賽，見義勇為等事件。
那麼在這些描寫時，要注意從一個“面”切入，比如，寫運動會，就可以先描寫會場佈置，標語、紅旗、主席臺和觀眾席、音樂等，來烘托熱鬧。寫了這些，遠比一個“熱鬧”的形容詞更加的具體生動。
然後選出最具代表性的人物，比如某個競賽活動中的某個關鍵人物，通過這個人的“點”，著重描寫來烘托出這個比賽乃至整場運動會的主題，不屈不撓、頑強拼搏、互助友愛、永不言棄等中心。
需要注意的是，“面”的筆墨要少於“點”，“面”要略寫，而“點”要著重來寫。“面”起到一個概括的作用，“點”要詳盡延展。
“面”的描寫可以用一些象聲詞開頭，比如“咚咚咚”，隨著鼓聲怎樣怎樣，這就很好的把讀者帶入一場熱鬧的活動場景中；再比如寫見義勇為，一句“抓住他”，立刻就會扣人心絃的把讀者的好奇心引起了......
好了，今天的分享就到這裡，有關寫作的一些問題大家可以在文章下留言探討，感謝閱讀。下一期我會和大夥探討“抒情”寫法。
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